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幼儿园教育类有关论文发表,关于新入职幼儿园教师运用多媒体技术与各领域活动整合能力探究相关硕士学位论文

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摘 要:幼儿园教育是儿童启蒙教育中主要组成部分,是儿童系统化早期教育的教学基地.随着社会对幼儿教育重视程度的不断加强,幼儿教育师资队伍对现代化计算机多媒体技术的应用能力以及在各个领域教学活动中的整合能力已经成为社会发展形势的必然要求.本文旨在概述我国幼儿园发展现状,进一步分析新入职的幼儿园教师应该具备的能力和素质,并且指出计算机多媒体技术在幼儿园教育中合理应用的重要意义.

关 键 词:幼儿园教育;多媒体技术;教师标准

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1007-9599(2012)17-0000-02

新入职的幼儿园教师在幼教工作的具体实践中不断的进行社会角色的转换和专业经验的积累,完善的职前培训体系和实际工作中的专业成长有益于新入职的幼教工作者更好的适应自身岗位.随着社会发展形势的不断变更,对于各级幼儿园的师资队伍综合素质的要求也愈加严格.因而,在当前的社会发展需求下,为新入职的幼儿园教师提供良好的职前培训和岗位实践,综合培养幼教队伍运用现代化多媒体手段进行教学的能力以及幼儿园各领域活动的整合能力是十分必要的.


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1新入职幼儿园教师应具备的能力和素质

新入职的幼儿园教师作为幼儿园教育教学未来发展的中坚力量和主力军,应该具备较强的教学能力和综合素质,并且逐渐建立起以现代化多媒体技术为主导的现代化教学模式.新入职的幼儿园教师相较于已经形成传统思维定式的幼教工作者而言存在着学习能力和教学创新方面的诸多优势.因而加强新入职幼儿园教师的各方面能力培养对于幼教事业的发展有一定的积极作用.幼儿园教师作为决定学前教育水平和质量的关键所在,必须具备较强的专业素质和综合素质.

1.1新入职的幼教人员应具有扎实的知识储备.幼儿教育教学对象的特殊性决定了幼教工作不同于其他常规教学模式,因而幼教工作者必须具备丰富的知识储备才能适应幼儿成长阶段特有的好奇心和求知欲.新入职的幼教人员不仅要掌握文化知识、学科知识、教育知识等教学必备的知识素养,还应该对幼儿成长特点、幼儿心理学、各领域活动设计、教育教学方法等进行充分的学习和认识.在幼教工作中不断的加强教学方法和教学技能的训练、积累各方面的实践经验才能成为优秀、专业的幼儿园教师.

1.2新入职的幼儿园教师应该具备适应时 展要求的专业技能.幼儿园教师的教学对象是处于成长初级阶段的幼儿,因而根据幼儿的心理特点和兴趣爱好合理的设计教学方案、活动方案、设计教学情境、灵活调整教学内容,对幼教工作的有效开展是十分必要的.在此前提之下,新入职的幼儿园教师必须具备的专业技能包含教学设计能力、各领域活动的组织和管理能力、教学监管能力、教学反思和研究能力.

1.3新入职的幼儿园教师需具备五大领域教学整合能力.在《纲要》中明确规定幼儿园教育教学内容所涵盖的五大领域,也明确规范了我国幼教事业的运行模式和发展方向.因而新入职的幼儿园教师必须具备国家规范标准下的五大领域教学活动整合能力,从健康、社会、语言、科学、艺术五大方向全面培养幼儿的综合素质.切实保证幼儿健康安全的同时使之掌握必要的社交能力、沟通能力、科学文化知识和艺术审美素养.

1.4新入职的幼儿园教师应该熟练运用多媒体技术开展教学.在科技迅速发展的新时期,作为新入职的年轻教师必须不断的学习和探索才能保证教学理念和方法适应社会发展的需求.对于新入职的幼儿园教师而言,合理运用计算机多媒体技术将图、文、声、像有效结合在教学内容的设计之中,将科学文化知识生动化、具体化、直观化,不仅有利于激发幼儿的学习兴趣,而且为幼儿园教学活动的开展营造良好的教学情境和学习氛围.在幼儿的基础语言教育和艺术活动的开展过程中,运用多媒体技术渲染适宜幼儿身心发展特点的语言环境、运用多媒体课件教学有效提升幼儿的审美能力和创造力等教学方式都能达到事半功倍的显著教学效果.

2计算机多媒体在我国幼儿园教育中的应用现状

计算机多媒体技术在现阶段幼儿园教育中的广泛应用已经成为幼儿园教育改革的必然要求,同时也是幼儿园教育继续发展所面临的机遇和挑战.让幼儿在学前教育阶段积极接触现代化的多媒体技术,是培养幼儿综合素质能力,拓展教学内容进而提升学习效率的重要手段.我国对幼儿园教育事业现状和未来发展方向都有非常重视,对于幼儿园教育教学环境和合计设施的建设也趋于完善和成熟.在这样的前提之下,计算机多媒体技术在幼儿园教育中的应用现状和应用前景都是十分乐观的.

2.1计算机多媒体技术已经广泛应用于幼儿园教育阶段的各学科领域的教学活动当中.

2.2计算机多媒体技术不仅在教学活动的开展及教学内容的丰富上发挥了重要作用,而且还适用于幼儿园的日常管理工作当中.

2.3作为幼儿园教育的主体,幼儿园自身重视多媒体技术的运用和发展,并且积极开展多媒体教学的相关活动,将常规的教学方式与多媒体技术进行了有效的结合.

2.4社会对于幼儿园教育的高度重视和广泛关注促进了现代化计算机多媒体技术在幼教事业领域的开展进程.


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3计算机多媒体技术应用于幼儿园教育的重要意义

以计算机多媒体技术为核心的现代化教育技术在幼儿园教育中的应用对于幼儿园教育自身发展有着重要意义.随着社会及教育界对幼儿园教育实现现代化的进程日趋关注,幼儿园教育如何快速实现教学环境与师资队伍的平衡发展已成为幼教事业发展所面临的重要问题.

计算机多媒体技术为主体的教学手段更加适应幼儿园阶段儿童心理及生理的发展规律,能够更好的激发孩子的学习兴趣和自觉学习的能力.在现阶段的社会发展进程中,传统的刻板、枯燥、灌输式的教学模式已不适应社会发展需求,而且正在一定程度上阻碍儿童创造性思维和创新能力的有效发展和发挥.有效发挥计算机多媒体技术的教学优势,积极调动幼儿园阶段儿童的主动学习能力和创新能力,利用多媒体教学所具备的直观性、生动性、拓展性等优点与科学文化知识传授有效结合才能实现让幼儿自主学习、快乐学习的最终目标.

运用计算机多媒体技术进行辅助教学在幼儿园教育事业中发挥着积极的重要作用,这种现代化的教学模式符合适龄儿童的身心发展特点,并且能够创设出更好的学习氛围和学习环境.通过多媒体技术与教学内容的紧密融合,不断创设奇妙、新颖的教学情景对提高儿童的学习兴趣有着极大的助益作用.

充分利用计算机多媒体技术,不断提升幼儿园教育教学水平、拓展传统的教学模式、优化幼儿园管理系统.用现代化的科学手段保障幼儿园教育的教学水准和保教结合的根本原则顺利实行.积极落实新课程改革中关于幼儿园教育教学的基本理念,有效利用现代化的多媒体技术优化现有的教学模式和教学手段.

4总结

我国幼儿园教育事业目前正处于不断建设发展和社会高度关注的重要时期,新入职的幼儿园教师队伍作为幼教事业未来发展、建设的中坚力量必须迅速融入教育教学工作当中,通过不断学习和积累,积极运用先进的多媒体技术丰富

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教学内容、提高教学质量.同时遵循社会发展规律和国家对于幼教事业的发展要求,全面培养幼儿的综合素质,为学前教育事业的健康稳步发展贡献力量.

参考文献:

[1]魏军.我国幼儿教师政策变迁的文本分析[J].学前教育研究,2009,6.

[2]王晖晖,李晶.幼儿园管理[M].北京:北京理工大学出版社,2010.

[3]钟灵.对我国现行幼儿园教师资格制度实施的几点思考[J].红河教育学院学报,2009,4.

[基金项目]黑龙江省教育厅高职高专科学研究项目“新入职幼儿教师专业发展对策的研究(项目编号:12515238)”的研究成果之一.

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