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家庭教育方面论文开题报告,关于对家庭教育的认识相关研究生毕业论文开题报告

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【摘 要】根据家长的反映,结合我的问卷调查,发现家庭教育存在一些问题,从发现的问题着手,谈谈对家庭教育的处理方法的一些看法.

【关 键 词】家庭教育;问题;认识

从09年下半年开始,江苏省教育厅为规范中小学办学行为而下发了“五严”禁令.下发后全省上下一律遵照执行,学生在校时间与原来相比明显减少了许多,那么学生就有更多接受家庭教育的时间.而家长通常把教育孩子的任务只归结于学校教育,把教育孩子的任务移交给老师,见到老师都说“一切要靠老师”、“只有老师才能管得了”等.就像他们没有教育孩子的责任.实际上这是教育的严重畸形,家庭教育的重要程度不亚于学校教育,学生要有健全的人格必须家庭教育、学校教育、社会教育并重,但在这之中,家庭教育是一切教育的基础.


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一直以来,学生家长都抱怨孩子在家不学习,整天与电视机为伴,甚至上网打游戏,跟孩子说多了,孩子就嫌家长啰嗦,甚至产生了逆反心理.我们听后觉得好多家长在家庭教育上存在误区,还需要提高对家庭教育的认识.中学生是社会中一个特殊的群体,他们正处于由儿童向 转变的过渡期,有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题.因此,这一阶段的家庭教育就显得尤为重要.

对家庭教育的认识参考属性评定
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为此我对全校学生进行抽样问卷调查,通过对学校200份学生问卷统计分析,从调查中可以看出家庭教育问题突出表现在:期望与现实之间存在着矛盾;片面重视学科考试成绩直接遏制孩子全面发展;过分苛求孩子、违背孩子身心发展规律进行家庭教育使效果大打折扣.

下面就谈谈我对家庭教育的几点认识:

一、 比成才重要

在家庭教育中“有才便有德”的观念是错误的.德才兼备,德是灵魂,才是手段,有才无德是危险品.中学是人生成长的关键阶段,是 成才的黄金时期,家长应该把对更高分数的追求转变为让孩子自主学习,养成良好行为习惯,学会与人共处与合作,正确处理周边的人际关系,磨炼坚强的意志,陶冶美好的情操和人品,提高身心健康水平和社会适应能力,这是做人永恒的财富.00后出生的人并不缺少聪明,生活条件优异,自从生下来就很少有动手机会,衣来伸手,饭来张口,得到的关爱过于廉价,自私自利,唯我独尊,缺乏责任感,对挫折的承受力很差.一个只会关注分数的家长无法理解聪明反被聪明误这个问题的深刻原因:孩子没有明确的学习目标、正确的学习动机和学习态度、科学的学习方法、持之以恒的学习毅力、良好的学习习惯、终身自觉学习的愿望和能力.这比起暂时的第一名不知要重要多少倍.


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二、注重亲子教育

父母最好能够经常抽一些时间和孩子呆在一起,不要总是忙于自己的工作或家务.比如,每个星期能抽出半天时间或一个晚上陪孩子逛逛街、一起看看电影、购物或在家里聊天等,这样不仅能够增进孩子与家长的感情,更重要的是我们可能通过聊天等一起生活的磨合,成为孩子的好朋友,当我们一旦成为孩子的好朋友了,我们也就有可能走入孩子的内心世界,知道孩子想什么,因此也才能够适时地引导、启发孩子,正确地帮助孩子成长,一般来说,亲子关系好教育的效果才会好.我原来教的班上有一位学生,在小学时他学习不错,但刚进入初中时非常不适应,表现与他父母所说的大相径庭,这一调查才知道从小学到现在父母一直忙着他们的事业,一直奶奶陪读,随着孩子的长大有点叛逆了,奶奶的话他怎能听进去,总是嫌奶奶烦,再加上又认识了好多新朋友,放晚学不回家,不是上网就是去请客洗澡,奶奶责问他怎么这么晚回家,就时常骗奶奶说在学校打乒乓球的,就这样成绩一落千丈.由祖父母和外祖父母隔代管教的孩子家庭教育不容易到位.

三、对孩子适度期望

“望子成龙,望女成凤”这个传统的家庭教育理念,具有广泛的影响力.家长们常常会把自身成长过程中的种种“缺憾”,用最美好的“愿望”包装起来寄托甚至强加在自己孩子的身上,许多家长没有机会上大学,于是这种补偿心理拼命地想要在孩子的身上得到补偿,想让他们“出人头地”,让孩子去实现自己所没有实现的愿望,因而对孩子“成才”的期望值过高.家长对孩子适度的期望是孩子成长的巨大动力,而过高的期望值更容易带来家长和孩子共同的失望,最不利之处还在于损害孩子的心理健康,成为影响孩子成长的巨大心理包袱.

四、
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表扬比批评有效

在家庭教育中家长要注意尊重孩子,客观公正地评价孩子,用放大镜去找孩子身上的闪光点.表扬和批评都要恰如其分,多表扬,少批评.家长对孩子的表扬不是应付差事,而是发自内心的坦诚的对孩子的充分肯定.错误和缺点不是垃圾,而是财富,要首先在宽容了孩子错误和缺点之后,再来引导孩子帮助分析错误缺点可能带来的危害,把宽容孩子错误缺点变成为引领孩子成长进步的阶梯.要避免用负面词语批评孩子,而应该采取在孩子出现不好的行为时,及时告诉孩子这样做不对,耐心地告诉孩子这种行为不对的理由及危害,用温和的语言告诉孩子正确的做法应该是什么,真诚地告诉孩子父母相信他今后可以做得很好.当一个孩子经常生活在周围 对他的肯定的表扬之下的时候,这个孩子就一定会慢慢自信起来并越做越好.

五、倾听与交流比说教有效

孩子对家长过于唠叨的说教特别厌烦,家长还自以为是地认为自己对孩子是一片好心,却不问效果究竟如何.家长和孩子聊天要有耐心的,一定要学会认真倾听孩子说话,其实孩子已经慢慢长大,孩子也需要家长尊重他们,能够和家长一起平等的交流,尤其是孩子在初中这样的青春期阶段,随着个体自主意识的增强,初中生会迫切要求家长和老师尊重自己的意见,因此这个时候家长要尤其注意尊重孩

子,尽量多地听取和参考孩子的一些意见,即使有不同意见也要耐心地先沟通好,或努力说服孩子,千万不要强迫孩子遵从自己的意见,否则只能促使孩子逆反,走向极端,使教育走上弯路.建议家长多和孩子聊天,不要忽视孩子的心理健康.

家庭教育是学校教育、社会教育的基础,对每个人的一生及家庭的幸福具有重要而深远的影响.急功近利的家庭教育方法直接遏制孩子的发展,要真正解决家庭教育面临的问题,还需从提高家长素质和重建家庭教育标准两方面着手.

参考文献:

[1]章士藻,周荣秋主编,班主任工作教程,北京师范大学出版社,2001

[2]任小艾著,我的班主任工作,光明日报,2004

参考文献:

我国家庭子女教育消费增加的社会学

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反腐倡廉家庭传统教育机制的构建

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