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思想政治工作方面论文范文集,与加强和改进高职院校学生的政治思想工作相关毕业论文题目范文

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摘 要:与普通本科院校相比,高职院校的学生有着其自身的特点.本文的主题在于在深入调查和了解目前高职院校学生的基本情况的基础上,全面地客观地认识他们的优缺点,针对他们的思想状态有针对性地采取相应的措施和方法,与同行们一起进行研究和商榷,探索一条行之有效的政治思想工作的新路子,开创高职院校学生思想教育工作的新局面.

关 键 词 :加强和改进;高职院校;思想政治工作

作者简介:高艳丰,女,1975年生,职称:政工师,学历:本科,研究方向:高校思想政治教育.

[中图分类号]:G641 [文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2014)-08--02

加强和改进高职院校学生的政治思想工作参考属性评定
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当前,做好高职院校学生的政治思想工作既极其重要又迫在眉睫.高职院校学生是一个比较特殊的群体,他们的文化基础相对薄弱,由于高考成绩不是太好,由此产生了自卑心理,带来了一系列的心理问题,这是高职院校的学生与普通院校学生相比的最大的不同之处.因此,高职院校学生学生的政治思想工作必须针对他们的特点,改进一般的传统的教育方法,才能收到较好效果.


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一、高职院校学生特点

1、文化水平偏低,高考成绩不理想,但是思维比较活跃,敢想敢干,个性相对比较突出.许多高职学生在高中阶段或因为学习不刻苦、或因为学习方法等原因,导致文化课成绩偏低,在班级中总是处于中下游水平,所以高考成绩不理想也应该是情理之中的事.但是在别人将主要精力用在理论学习的同时,他们将精力用在了课堂学习以外的事情上.相对于课堂学习而言,他们可能更加关注社会,更加注重社交,更加注重参与一些社会实践活动,乐于在某些方面做出一些尝试.他们接受并探索新事物的 和能力比较强,敢于想一些别人想不到的事情,敢于做一些别人不敢去做的事情,表现出较强的创造能力,在实践中也造就了他们的比较突出的个性.

2、矛盾的性格与复杂的心态.由于高考成绩偏低,没有考入本科院校,相比起自己已经考入更好学校的高中同学来感到自卑,由此对自己未来的前途感到迷茫.实际上在高考完成以后,他们就已经知道了自己的处境与前途,他们是带着一种复杂的心情来到学校的,在某种程度上有一种被迫的和不太情愿的情绪.来到学校以后的心态很不稳定,或多或少有一种临时工的想法.他们可能对现实社会对学校对专业很不满意,有一点儿屈才的感觉,总觉得现实离自己的理想目标相差太远,又很不服气,自卑心理与桀骜不驯的性格同时并存,处于一种比较复杂的心理状态.

3、以自我为中心、自私自利的思想意识比较严重.某些学生由于家庭物质生活条件较好,再加上家长的娇生惯养,从小就被视为家中的小皇帝、小公主,在一种唯我独尊的氛围中长大.散漫、自由成性,集体观念差,只考虑自己的利益不考虑别人的感受,只要求别人围着自己转,不知道主动关心别人,对于集体利益和集体活动更是缺乏热情.


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4、政治上不成熟,不关心国家大事.性格上不稳定,自主生活能力差,自我控制能力差,适应社会能力低.许多学生缺乏独立的思维判断能力,是非观念差,法律意识不强.有少数学生眼高手低,不能正确评价自己 ,认为自己了不起,大事做不了,小事做不好,别人的优点不爱学,自己的毛病改不了.对于传统的思想教育反感 尤其是对于说教的教育方式不感兴趣.

5、社会环境对于他们的成长产生巨大影响.信息时代,高职学生获取知识获取信息认识社会的渠道很多.年轻人精力充沛,时间充足,特别是考入高职院校后,他们的学习压力不大,学习的积极性不高,每天有大量的时间泡在网上.他们可以通过网络和其他途径认识社会,但是也在这些渠道中也感受到各种思想文化的冲击,特别是西方的反动思想和腐朽没落的东西时时刻刻地对他们产生着毒害,这些东西的影响和作用远远超出我们的想象,我们花了大量心血所筑起的思想政治工作的防护大坝顷刻之间被他们冲击的七零八落,正所谓“向上不容易,下坡一出溜”.

6、就业的影响. 一方面,考入高职似乎决定了将来在再就业的竞争中处于不利地位,学校的牌子不够亮,与其他普通高校学生相比有着低人一等的感觉.另一方面,目前社会上严峻的就业形势,特别是已经毕业的师哥师姐们就业难的现实对于在校的学生产生了很深刻的影响.他们感到读书无用,他们认为与其在高职读书还不如及早找一个机会就业,在这样的情形下,他们对于学习无兴趣,人生无目标,终日浑浑噩噩混日子.

二、学校目前在教育方面存在的问题

1、教育方法落后 普遍存在的问题是按着设计好的计划,把整个学生群体当成是一个被动的目标,不管学生的反应与感受,进行填鸭式的教学.把学生设想为一个思想水平,一种思维模式,采用千篇一律的模式和方法,力图通过一次教育解决所有人的问题.

2、教育观念落后,没有突出以人为本的教育观念.没有真正深入学生当中,走进学生心里,不了解学生在想

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什么,他们最担心什么,他们的学习和生活中的实际困难是什么.不关心学生,教育者与被教育者的心理距离很远,没有感情交流和心理沟通,学生对于学校对老师不想说真话或者不敢说真话,他们的苦闷无处诉说,他们的心理问题得不到解决.教育者高高在上,只要求学生听话、服从,不要问为什么.

3、缺乏针对性,用传统的教育方法和普通高校的教育方法来做高职学生的思想政治工作.教育对象的特殊性决定了教育的出发点、方式方法的特殊性.不解决高职学生的自卑心理和由此产生的一系列思想问题,其他的任何教育都很难取得良好的效果.

4、教育内容落后.有些学校政治思想工作教材多年一贯制,虽然形势在发展,社会在进步,但是教材的内容没有根本性的变动.教材的内容政治思想教育的内容必须紧跟形势、及时更新 .高职院校不应该固定使用哪一本思想政治工作的教材,应该根据形势的发展和学生的需要及时修订和补充.

5、重视不够.一般来讲,高职院校发展的历史较短,经费短缺,经验不足,面对激烈竞争,学校面临着生存与发展等方面存在许多重大问题,学生的思想政治工作排不进领导的议事日程,也很少召开专门的会议研究学生的思想政治工作.因此,思想政治工作的队伍不健全,经费没保证,政工人员待遇低,前途没保障.

参考文献:

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