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1.阅读下面的文字,根据要求作文

喜爱并走进阳光的人/阴影会更引人注目/但他朝阳的一面/总在反射着亮光/害怕并躲避阳光的人/阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中

这些诗行引发了你哪些遐想?请你体会其中的意义,以“走进阳光”为话题,写一篇不少于800字的文章.

要求:①所写的内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体自选(诗歌除外);④题目自拟.

2.阅读下面的材料,根据要求作文

一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开.

钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”的一声打开了.

铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”

钥匙说:“因为我最了解他的心.”

要求:世界上有各种各样的“锁”需要我们去打开.请以“开‘锁”’为话题写一篇800字左右的文章.


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3.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章

古希腊神话中有这样一则故事:安泰是众所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的母亲.安泰在格斗时,只要身不离地.便可源源不断地从大地母亲的身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手.不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙被一个叫做赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了.

要求:选择一个角度构思作文,自主确立立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭.

4.阅读下面的文字.根据要求写一篇不少于800字的文章

退休女教师李建华遭歹徒入室抢劫,身中数刀仍与歹徒搏斗,终于制服了歹徒.面对精神崩溃、瘫倒在地的歹徒,她向邻居解释说是出了意外,托邻居拨打120,把自己和歹徒送到医院救治. 接到报案后赶到手术室,她才说出实情.李老师说:“我没告诉邻居真相,是怕他到不了医院就被众人打死.他犯了错误,必须受到法律的惩罚,但我不希望用暴力方式对待他.” 此案的 告诉记者:“李老师的善举非常感人,但这是一起严重的刑事案件,她应该先报案,让我们在第一时间抓获歹徒.”

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.

5.请以“花落春犹在”为题写一篇不少于800字的文章

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选.

6.阅读下面的文字,按要求作文

人类本质上的沉重感,主要源自责任、期盼和压力.因而,承受便是生命的一种需要和方式了.承受是一种精神,是人生苦涩而美丽的一番心境.

要求:请以“苦涩而美丽的承受”为题目,写一篇不少于800字的作文,文体自选(诗歌除外).

7.阅读下面文字,按要求写一篇文章

人生路上,我们会无数次地否定自己,我们觉得自己似乎一文不值.但无论发生什么,或将发生什么,我们永远不会丧失价值,我们依然是无价之宝.对此,你有何体验或感悟?

要求:请以“生命价值来源于你自己”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,不得套作和抄袭.

附1:

1.[提示]世上的每一个人都希望自己的生活充满阳光,但既然选择了走进阳光,就无法拒绝阴影.就像我们的生活一样,有快乐,也有痛苦;有幸福,也有不幸;有喜剧,也有悲剧;有成功,也有失败等面对痛苦和不幸,我们有时真的无法逃避;面对注定的悲剧和失败,我们有时无法选择.但我们仍要去寻求欢乐和幸福,去创造喜剧和成功,仍要“走进阳光”,去寻求明媚与灿烂的生活.这样立意,才不会偏题,才会有一定深度.

2.[提示]对于一般的事物、问题而言,这里的“心”是指事物的关键之处、问题的症结所在;对于人的思想、情感而言,“心”是指思想的实质和情感的隐秘之处.“铁杆”天生不是开锁的料,只会砸“锁”、撬“锁”——这样一来,锁就变形了,“心”就受到伤害了.我们可以把它理解为没有抓住事物的关键或问题的症结,不讲科学、不讲技巧的粗暴蛮干的工作手段或工作方法.

可以论述解决问题要看实质、抓关键;顺应规律,就会得到解决问题的好办法,否则只能是蛮干.可以从思想和情感的角度切入:只有把握他人内心情感的脉络,才能打开对方封闭的心灵之窗.可以作思辨性的联想:“铁杆”也想开锁,只是采用的方式不正确,可见解决问题应追求合理的途径:“钥匙”是开锁的工具,但一把钥匙只能开一把锁,如果开错了锁,同样打不开——生活中老师用各种方法做思想工作,但对于学生个体而言,好“钥匙”(或者说好方法)往往只有一种.

3.[提示]①从安泰的角度:个人的力量是渺小的.要依靠别人或集体的力量才能有所作为;反过来思考,过分依赖别人也会导致失败.②从母亲的角度:适当地给予是必要的,但更重要的是培养孩子的自立能力.③从赫拉克勒斯的角度:知己知彼,方能百战不殆;只有抓住要害,才可事半功倍.

4.[提示]本题属材料作文,它选取现实生活中的一段材料来引发考生的思考,引导考生写思想、写社会、写人生.材料作文的审题角度不是唯一的,如果出现多个人物,可以考虑将每一个人物都作为一个角度来审视.在审视时,注意抓住他的行为与思想之间的关系.就这篇材料作文的审题立意而言,关键是要抓住矛盾——该不该第一时间报案,抓住了矛盾,就可以做出正确立意.

(1)从李老师的角度看,自己生命和财产受到了严重威胁,即刻报警,合情合理;但李老师在自己已经制服了歹徒的情况下,不是痛打落水狗,而是首先想到人们激于义愤,很有可能将歹徒痛打一顿,从而使歹徒的生命受到威胁.对此可从几个方面思考.首先,李老师不是以怨报怨,而是生命第一,首先想到要救治嫌疑人,这充分体现出李老师博大仁慈的胸怀.其次,爱的关怀与感召对于今天构建和谐社会以及教育违法者意义重大.当然,李老师的不及时报案也可能给周围邻众带来一定风险.据此立意可为:①宽以待人/②爱的力量/③以人为本/④如何减少风险/(5)理解等. (2)从 的角度看, 认为这是严重的刑事案件,即刻报案,能避免更大的恶性事件发生,这是没有错的,因为人民群众的利益高于一切,即刻报案的做法当然值得提倡.但如何让嫌疑人的生命也得到尊重和人道主义关怀也值得我们认真思考.据此立意可为:①原则/②法律与人性关怀等.

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(3)从小偷的角度看,毋庸置疑,歹徒应受到法律的制裁.但是,认真探究歹徒的犯罪缘由,从人性的高度去关怀、教育和转化犯过错误的人,让违法者也得到生命的尊严和爱的关怀,更能较好地促进和谐社会的建设.据此可立意为:①尊重生命/②爱的感召/③如何人性地对待“坏人”

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(4)从周围人的角度看,李老师担心歹徒被人打死似乎不全然是过虑.对被制服的罪犯施以拳脚决不可认为是歹徒的罪有应得,也不可以“群众愤怒可以理解”为借口,而且擅自施以暴力是有悖我国法律规定的.据此可立意为:①合“情”合“理”新解/②宽容/③如何做一个好人等.

这则材料的立意点还有很多,但核心点均不宜脱离“爱、人性关怀、以德报怨、尊重生命”,因为试卷明确要求了,不要脱离材料内容及含意的范围作文.

5.[提示]《花落春犹在》,这是一个命题作文.“花落”:失去的、消失的;“春”:希望、品质、精神,等等.综上所述,其主题就是:①失去与到得,②消失与永恒.比如,苏轼失去了权势官位,却在山水的灵动中,滋润了他的诗文;雷锋22岁时牺牲,却为中华民族留下了宝贵的遗产——雷锋精神.

6.[提示]这是一篇命题作文.“承受”是关 键 词 ,是写作的重点.我们必须学会承受、学会支撑,用坦然、平静、乐观的心态承受一切,用坚定的人格、不倒的道德信念支撑起整个社会.当我们终于学会心平气和地去承受一切时,那么我们的人生就达到了一定的高度.

人生是一种承受,生活本生是一种承受.

7.[提示]话题作文的审题,首先要仔细研究所给材料.抓住关键提示语或者关键字,进行思考、联想、提炼,可以得到大致准确的主旨感受和立意.材料里说:“人类本质上的沉重感,主要源自责任、期盼和压力”,这就告诉我们承受的是我们应该承受的,也是必须承受的.因此,我们必须承受.“承受是一种精神,是人生苦涩而美丽的一番心境”,强调从精神层面来看待这种压力或者责任,我们必须有健康的心态和超常的承受能力;苦涩、美丽则深刻地解释了承受过程的艰难和结果的深远意义及其深远的人生价值.

附2:

评分细则

1.如何打基准分?在做到“四个基本”(审题基本准确,内容基本明白,结构基本完整,语言基本通顺)的情况下考虑获得基准分50分.上下浮动主要依据审题情况.紧扣题目,最高52分;基本符合题目要求,47~51分;与题目若即若离,42~46分;若毫无关联,一律不超过42分.偏题的表现不仅在于立意偏,也在于材料不切合文题.紧扣题目最高46分;基本符合题目要求,41~45分;与题目若即若离,36~40分;若毫无关联,一律不超过36分.

2.如何综合扣分或加分?

①关于综合扣分:主要从九大硬伤(标题标点字数句,审题文体结构清)中除审题以外的八个方面操作.无标题,扣2分,标题好不加分;无标点或以圆点替代,圈出,每3个扣1分,扣满3分为止,文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分,标点好不加分;错别字,圈出,每1个扣1分,不重复计算,扣满5分为止;字数每少50字扣1分,超过3分将在总分内扣结构分,200字以内不超过15分,200字至400字间不超过30分:一处病句扣2分,并用横线划出;文体不分,对应文体的表达语言少于全篇的三分之二,扣3~5分;结构不完整,表现为结尾处无完篇标志,不得及格,其他情况适当扣分;卷面有明显黑团,每2个扣1分;卷面整洁,书写工整,加1分.手工阅卷采用扣分制,网上阅卷实行无硬伤加分制.

②关于文体加分:

a.写议论文只要中心论点明确,有2~3个分论点,论据分析合理,即在文体栏内加3分;如果分论点层层深入,51例鲜活富有特色,另外加发展等级分.

b.写记叙文要有自己的真切感人的生活故事,有2~3个细节描写,即在文体栏内加3分;如果细节刻画生动形象,另加发展等级分.

c,写散文只要符合“形散神聚”的要求,有2~3层次,即在文体栏内加3分:如果形象丰满、意境深远,另加发展等级分.

③几点说明:

a.关于仿作套作扩写(所谓仿作套作:材料老套,在评卷时不断出现),在正常评分的情况下降类评分;完全是抄袭之作(找到所抄原作)不得超过15分;扩写作文题材不得及格:只根据提示语关 键 词 平面展开议论和记叙,最高55分;罗列事例或情节铺排,最高50分;科学家故事汇展,最高45分;贴标签,最高41分.

b.要拉开分数档次,增强作文的区分度.区分度要求:要敢于打高分,不打保险分,也要敢于打低分.

c,不得出现(或暗示)真实的地名、校名和教师、同学以及本人姓名,否则扣3分.

附3:

例文:苦涩而美丽的承受

作者:汪小贞

生命是一条湍急的河流,在短暂的流逝中我们曾遇到过大坝,遇到过泥沙,抑或是暴风骤雨,这些障碍与困难、磨砺与痛楚或许会成为我们心中的暗礁.可是,当我们勇敢地面对时就会发现,那

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