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信息类论文范文数据库,与信息爆炸时代的“浅阅读”相关毕业论文开题报告

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时代的高速发展,信息共享与交互在全球范围内的实现,信息的采集、传播信息的速度和规模因互联网的诞生达到空前的水平.现代通信和传播技术大大提高了信息传播的速度和广度,互联网已经成为信息社会必不可少的基础设施.卫星通信、广播和电视以及计算机通信等技术手段形成的互联网克服了时间和空间障碍,世界更进一步地联结为一体.但与之俱来的问题是:人们面对汹涌而来的超量信息无所适从,想迅速而准确地从浩瀚无穷的信息获取自己最需要的信息,变得异常困难.这种现象被称为“信息爆炸”(Information Explosion)或是 “信息泛滥”.


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全球正式进入信息爆炸时代约在90年代末,伴随着互联网的出现,信息真“爆炸”了.阅读方式由单一的传统阅读方式转变为网络阅读和传统阅读并存,阅读资源随手可得.与此同时,极度膨胀的信息量,“数据过剩”的巨大压力,淹没了人们.因为,即使每天24小时不间断也阅读不完这些信息.另外,大量的无用,甚至不真实的信息也混杂其中.据相关调查显示,大部分年轻人已经很难再静下心来,回归到传统的阅读方式习惯中去了.[1]

浅阅读――信息爆炸时代的求生法

信息爆炸时代,报纸厚度不断增加,内容杂乱繁多,但是其中真实可用的信息却日渐减少,信息如同浩瀚的海洋吞没阅读的人群,今天书籍市场的出版的超量图书是花穷极一生也不可能读完的.根据统计,一份厚报的文字量超过一个19世纪人一年的阅读量.而这样的厚报每天来一次,考验着我们眼球的耐力.一个上班族每次在路上已阅读成百上千次.成功开发无聊经济的分众媒体更见缝插针地将电梯用广告填满.如是,只要我们每天醒来,眼球已基本没有空白,分分秒秒都处于浏览状态.

信息爆炸时代对人信息获取行为提出更快捷的要求.电子技术使我们的感官膨胀,互联网时代的海量信息每天刷新着人们的记忆.报纸、广播、电影和广告每天都在我们周围卷起资讯的潮流和压力.通常,我们不会记得昨天的新闻头条,报纸头条只能吸引我们一天的注意力,什么都不会让注意力能够长久停留和关注.诺贝尔经济学奖获得者赫伯特•,西蒙说过,“信息会消耗掉接受者的注意力.因此,过量的信息会导致注意力的贫乏,这实际上是为避免信息超载的自我保护.

与信息爆炸相伴而行的,是“浅阅读”的出现.当信息生产量呈几何级数增长时,人们就需要一种方式来大致把握这种海量变化的状态及信息,以求在庞大的信息海中生存.浅阅读可以迅速拓宽人的知识面,在海量在阅读时获得心理上的愉悦,但拥有浅阅读习惯的读者在获得快感后又可能迅速将读过的东西弃置脑后.

信息爆炸时代的“浅阅读”参考属性评定
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浅阅读的概念及特征

所谓“浅阅读”是指有选择性的,浅层次或浅易的阅读,或者以快速和浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读就是“浅阅读”,是阅读不需要用脑深层思考而采取跳跃式的阅读方法,所谓一目十行、囫囵吞枣的阅读.不容忽视的,传统青灯黄卷式的传统经典阅读正在被取代全球在线浏览,以快餐式、跳跃试,随意的,碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势.

而今,浅阅读在现代阅读过程中占有很大的比例.阅读过程中读者主观性很强选择阅读内容.而快速的阅读,是很短时间实现阅读,并获得读者想要阅读的信息.因此,能那些简洁的、直观的、图示的信息留住往往是读者视线的,浅阅读过程中阅读的内容则是跳跃性的,碎片式、片面的、指示性的.生活的每一天,人们在认真地浅阅读.无论阅览当代人物事,大到一件国际时事,小到一份网络邮件,从传单到博客日志,从偏远小镇到环球机场,浅阅读无处不在,是横跨东西全球信息世界里的一场阅览,浅阅读能够消费最大的信息量.

网络不仅加速信息知识的爆炸,搜索引擎也已经悄然的改变人们的生活,它的出现要求你用“关 键 词 ”式进行思考和检索,在个体关 键 词 定制后阅读视界才能被打开.于是,“定制”成为阅读的新法则,定制的同时,“碎片化”的信息迷宫形成,事物的整体风貌被打破,而细节先于整体出现了,通过阅读提取信息之海变成了由一个点到一条线再到一个面的过程.[2]

浅阅读和深阅读相得益彰互为补充

某个角度上,阅读量能反映民族思维的深度和高度,阅读对知识文化的传承和国家发展具有举足轻重的地位,很明显,浅薄和浮躁是民族发展的绊脚石.信息爆炸时代,人们的阅读观念正在发生着深刻的变化.大众阅读在多样化的同时,也走向了浅表化.于是就有了关于'深阅读'与'浅阅读'的讨论.

深阅读与浅阅读是一个相对的概念,我们可从阅读速度区分出浅阅读和深阅读的不同状态.有研究表明,读者在浅阅读状态时平均每分钟的阅读速度是250个字,而深阅读状态时,速度是100个左右.深阅读需要大脑保持一定程度的紧张度,而浅阅读时大脑处于较松弛的状态.从对阅读的层次的划分来看,深阅读即深度阅读,它基于阅读的过程和结果,基于阅读中思维程度,基于阅读中读者对文本(作者)的意义的建构.这是浅阅读达不到的.

我们都知道,“浅阅读”是一种浅层次的以简单轻松为最高追求的阅读.类似是快餐店,即到即吃.事实上,“浅阅读”并不是那般不堪,“深阅读”与“浅阅读”也并非水火不相容,

一方面,深阅读与浅阅读,浅阅读可以激发受众兴趣,让读者发现什么才值得深阅读,反过来深阅读培养的思考习惯,能使浅阅读的选择更为精细和准确.选择“浅”未必就是绝对意义上的“浅”,凤凰卫视说:让李敖去思考,我们只需要读李敖,是因为把“深”的任务转嫁给了他,而人们只需要浅显地读李敖.假如说深阅读曾经是一场饕餮的盛宴,它在如饥似渴的时代里填补了人们空虚的胃,而面对浅阅读,人们唯一能做的是像一个美食家一样不断品尝,吸收与理解、记忆与更新.浅阅读在人们知识结构上留下的可能只是一个模糊的影子,但却可能激发深阅读的兴奋点到来.因此深阅读与浅阅读之间泾渭分明但绝不相生相克,对阅读者而言,只是意味着宽泛的选择和不同的快感,“深浅”之间完全可以相得益彰互为补足.


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再者,浅阅读是文化工业进化的一种必然.固然,文化工业化的结果很有可能是真正的文化被湮没,只余下一堆文化泡沫,但不可忽视的是,浅阅读有时候更意味着“精准 化”,更具有细节的力量.

从目前来看,浅阅读的群体正迅速膨胀,而这些“知道分子”、速读人群却恰恰多是知识阶层.深浅阅读辨别不出精英和文盲,两种阅读观的意义在于它们都能同时存在,并且让人各取所需,因此,“深浅”之间完全可以相得益彰互为补足.阅读的大环境已改

关于信息爆炸时代的“浅阅读”的学士学位论文范文
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变.海量资讯与兴趣分化同时展开.浅阅读或者深阅读,都不重要了,重要的是在信息知识爆炸的漩涡中学会游泳,在阅读中冲浪,享受阅读的乐趣.(华中师范大学武汉传媒学院 ,湖北;武汉;430000 )

参考文献

[1] 吴燕 张彩霞 浅阅读的时代表征和文化阐释 南京大学学报[J] 2008.8

[2] 李玲 新媒介环境下的浅阅读现象 电影评论[J]2007

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