网站位置: >> 论文 >> 外文翻译 >> 免费论文范文阅读

文言文有关英语论文翻译软件,关于九年级文言文有效教学的相关在职研究生毕业论文

该文是外文翻译专业文言文论文范文,主要论述了文言文有关在职研究生毕业论文,与九年级文言文有效教学的相关论文范文集,适合文言文及学生及虚词方面的的大学硕士和本科毕业论文以及文言文相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

【关 键 词 】九年级 文言文 有效教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2013)08B-0032-02

文言文教学是语文教学的“重头戏”,文言文是中考考查的重要内容.为了提高初中文言文的教学效果,本文以九年级文言文教学为例,从掌握学情、提出学习建议、实施有效课堂教学策略、个性化作业设计、个别辅导等方面,对文言文教学进行了多方位的探索,取得一定成效.

一、掌握学情,确立教学方向

要想提高文言文教学的效果,首先要了解自己所教学生学习文言文的情况,才能因材施教.笔者接手新一届九年级的语文教学工作后,为了尽快了解学生学习文言文的情况,制定了一份有关文言文学习的调查问卷,主要了解学生学习文言文的思想状况、习惯、方法和效果.调查问卷如下:

(一)学习思想

1.你喜欢学习文言文吗?( )

A.喜欢 B.一般 C.不喜欢

2.你认为文言文难学吗?( )

A.不难 B.一般 C.难

3.你学习文言文最大的障碍是什么?( )

A.不感兴趣

B.很难弄懂词意

C.组织语言有困难

D.要记的东西太多

4.你学习文言文的目的是什么?( )

A.学习并继承传统文化

B.丰富语言

C.考试需要

D.不知道

(二)学习习惯

5.你是怎样学习文言文的?( )

A.完全依赖老师

B.听老师讲解→参看教辅资料→完成相应的作业

C.依赖教辅资料→做相应的练习

D.预习→听老师讲解→完成相应的作业

6.学完一篇文言文,你会花足够的时间来巩固所学的知识吗?( )

A.会 B.不会 C.考试前突击一下

7.在日常交流和写作中,你是否运用过文言文中的句子来使自己的表达更出色?( )

A.经常有意识地使用

B.很少使用

C.没有使用

(三)学习方法

8.你希望老师用什么方法上文言文课?( )

A.老师讲解全部内容

B.学生自学、讨论后,老师解疑

C.师生互动

9.你有一套学习文言文的方法吗?

( )

A.有 B.没有 C.不知道

(四)学习效果

10.你了解文言文的考试题型吗?

( )

A.完全了解 B.了解一些 C.不了解

11.在平时的测试中,你得分最多的题型是( )

A.实词的意义及用法

B.虚词的意义及用法

C.句子的翻译

D.文段内容的理解

E.课外延伸

12.在平时的测试中,你丢分最高的题型是( )

A.实词的意义及用法

B.虚词的意义及用法

C.句子的翻译

D.文段内容的理解

E.课外延伸

调查统计结果表明,多数学生觉得学习文言文最大的障碍是弄懂文言文的句意,需要背诵的内容太多;学习习惯上以“听老师讲解→参看教辅资料→完成相应的作业”为主,课后很少复习,只是考前突击一下;学习方法上仍以教师教学为主;学习效果上,多数学生不了解考试题型,识记型的题目得分较高,理解性的题目丢分严重.由此可见,学生学习文言文有一定的困难,也缺少有效的方法.

二、提出建议,鼓励学生自觉学习

在大体了解学生学习文言文的情况后,笔者

关于九年级文言文有效教学的的毕业论文模板范文
文言文有关论文范文集
认为有必要给学生提出一些学习文言文的建议,让学生明确文言文学习的内容及考查题型,总体把握学习方向、学习目标,那么,学生课前课后的学习就能有的放矢,便于提高学习效率.学习建议如下:

(一)必备一本工具书――《古汉语常用字字典》,最好有一本辅助资料,方便自学,如《文言文全解》等.

(二)需掌握的学习内容

1.文学常识(作者、朝代、写作背景)

2.文章内容、结构

3.文言文知识梳理

①实词(以课文下面的注释为主、通假字、古今异义字词);②虚词的意义及用法;③一词多义(含虚词);④词类活用;⑤文中的成语、名句.

4.重点句子的翻译(含通假字、古今异义字词的句子、固定句式、主旨句等)

5.文章的主旨

6.课后练习题的理解

7.你不理解的问题

(三)明确考试题型

1.实词的解释

2.虚词的意义及用法

3.翻译句子

4.对文段内容的理解

5.由文段引发的思考等

事实证明,学习建议下发不久,不少学生都主动购买了《古汉语常用字字典》和文言文学习辅助资料,预习时借助这些资料弄懂文言文的大意,对照学习建议进行学习,预习情况良好.

三、精心备课,实施有效课堂教学策略

(一)课前对话,了解本课的学习难点

师生课前几分钟的对话,可以让教师了解不同学生的自学情况以及课文教学的难点.一般来说,一些特殊句式、虚词的意义和用法、词类活用、对课后问题的理解等是学生学习的难点.课前对话这一环节,教师要鼓励学生勇于说出自己预习时存在的困难,也要帮助学生树立学好课文的自信心.

(二)重视朗读,培养语感 钱梦龙老师在《文言文教学改革刍议》中谈到了“读”对他学生时代学习的影响:“(老师指导我们)圈点以后,总要拉长了声调领我们诵读,凡读到加密圈的词句,往往眉飞色舞,读得格外声情并茂等在这样的老师的影响下,不少同学都对古典诗文产生了浓厚的兴趣.”文言文的语言经过千锤百炼,凝练生动,特别适合朗读.如《鱼我所欲也》中有许多两两相对的句子,句式相同,语言流畅且有气势.让学生分角色朗读,一人读上句,另一人读下句,学生积极性很高,读出了节奏感,读出了美感,为下一步的学习做好了充足的准备.文言文朗读特别要注意停顿、语速、重音、语气等.在朗读前,要帮助学生弄懂字词的读音,将比较长的语句划分好节奏;在读的过程中,要指导学生根据文意恰当把握语速、重音、语气.可以用轮流读、分角色读、齐读的朗读方式,直到学生读得像现代文一样熟练流畅,使其体会到文言文语言的独特魅力.


为什么要写文言文毕业论文
播放:35743次 评论:5510人

(三)养成独立思考,互相合作的学习习惯

学生通过课前预习、朗读,基本了解了文章的大意.课堂上,教师要引导学生学会感知“言”、积累“言”,培养学习文言文的能力.钱梦龙老师曾说:“教浅近的文言文,也应该像教现代文一样,凡老师可以放手的地方,尽量放手让学生自己阅读,自己理解,老师只在关键处做些指导、点拨,着眼于培养学生的独立阅读能力.”文言文课堂上,要把多数时间交给学生,教师巡堂点拨,着重对以下方面加以指导:

1.实词.以课文的注释为主,要求学生对学习当中较难理解的词意及用法,尽量自己琢磨,自己琢磨不透再和同学讨论,讨论不出结果再请教老师.待学生弄明白之后,要求他们在相应的句子旁边标注出来,便于疏通句意.对于通假字与古今异义用法,要求学生分类整理,有配套练习和教辅资料的,可以作为学习参考.

2.虚词.对于课文中具有代表性的虚词的意义和用法,教师要板书讲透彻,最好能让学生从学过的文言文中举出例子加深理解.九年级学生面临着中考重任,文言文虚词教学应重在“之”“其”“而”“以”“于”“然”的意义和用法上.一些有争议的或比较模糊的,可以忽略,以免让学生望而生畏,失去学习文言文的自信心.如《鱼我所欲也》中“乡为身死而不受”的“而”字,由于句子前后的意思不明显,可以告诉学生只要懂得是连词即可,至于属于哪一种类型则可以忽略.学完一个单元之后,教师要做虚词专题的学法指导,并配合相应的练习加以巩固.

3.句子翻译.九年级学生的接受能力较七、八年级的强,因而,在学年初始,教师可以给学生进行文言文翻译的专题指导,结合例句交给他们方法,学生就不会觉得文言文的翻译很难了.初中文言文句子翻译的原则以直译为主,意译为辅,要求译文流畅.翻译的标准有:“信”――准确表达原文的意思;“达”――译文明白通顺,符合现代汉语的表述习惯;“雅”――语句规范,得体.翻译的方法有保留法、替换法、删除法、增补法、移位法.每教学一篇文言文,教师要引导学生把课文的难句一一弄懂,对于那些意思浅显的句子学生就能自己翻译了.

4.赏析全文.入选初中教材的文言文不多,九年级一共16篇.从内容看,有人物形象鲜明且偏重于思想品德教育的《愚公移山》《四知》《私心》《送东阳马生序》《周公诫子》等,这类文言文代表了中华民族思想文化的精髓;从语言看,有行文简明生动的《秋水》、气势磅礴的《鱼我所欲也》、娟秀委婉的《与朱元思书》、朴素自然的《浑沌之死》《呆若木鸡》等,这类文言文是学生学习写作不可多得的范文.教师要让学生通过反复朗读,反复揣摩句意,品味其中的妙处,深刻领悟其中的魅力.赏析可以分组进行,可以两两合作,可以独立思考,赏析之后学生各抒己见,不求答案统一.这一教学环节是最精彩、最有智慧的,也是培养学生文言文学习兴趣,提高文言文理解能力不可或缺的重要环节.

5.质疑.学生的学习能力是有差异的,不同的学生对文章的理解会有不同,甚至会有偏差.教师需要在课堂上留点时间给学生,请他们谈谈对文本学习的收获,还有哪些疑问,大家互相交流、解疑,教师也可以从中反馈自己的教学效果.


该文转载于 http://www.svfree.net/fanyi/468251.html

四、个性化的作业设计

文言文的作业内容比较多,一般有实词的解释、虚词的意义和用法、一词多义、古今异义、词类活用、句子翻译、简答题及课后感悟等.有些文言文短小精悍,语言很有特色,要求学生能背诵.在两三节课内上完一篇文言文,要学生完成所有的任务是有困难的.因此,可以让学生根据自己的需求选做练习,每次上交的作业要规定一定的量,这样可以兼顾各个层次的学生,让学生尽其所能学好文言文.

九年级文言文有效教学的参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于文言文的论文范文素材 大学生适用: 硕士论文、本科论文
相关参考文献下载数量: 67 写作解决问题: 怎么写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文摘要 职称论文适用: 论文发表、中级职称
所属大学生专业类别: 怎么写 论文题目推荐度: 经典题目

五、个别辅导,全面提高

通过批改学生的作业、周测及月考试卷,教师就会发现,一些教师认为很简单、学生完全可以掌握的知识点,仍然有学生会出错,有时甚至会错得离谱.这时候,教师要找这些学生单独了解情况.学生没有掌握文言知识或者理解课文不到位的原因有多种,有学习态度不端正的,有学习方法不科学的,有学习能力不够强的.无论哪一种情况,教师都要和颜悦色地引导学生,珍惜每一次与学生谈话的机会,密切关注他们的学习状态、作业完成情况、测试情况等.一般来说,学生受到教师的关注,他们的学习成绩都会有不同程度的提高.

综上所述,要想让文言文课堂成为教师和学生期待的教学相长的平台,提高文言文教学效果,教师首先要了解学情,因材施教,并给学生提出合理化建议和有效的方法,在教学中不断反思改进,总会找到一条有自己特色的文言文教学新路.

(责编 周翠如)

参考文献:

再议初中语文文言文教学

文言文阅读(一)

集中教学文言文的

进行初中文言文教学的几种方法

艾米莉•狄金森诗歌汉译本近30年出版与销售的

把琐碎做出众

九年级文言文有效教学的word版本

初中文言文教学论文
究kt08116徐州市第八中学崔岩初中文言文教学方法最优化研。初中数学教学论文免费下载资源量和中小学教师队伍的专业水平,总结与推广课程和教学改革研究成果,我室继续开展三项教学评比活。

九年级数学教学论文
文高效教学,展示研讨会'的通知》的通知,局属各初中,民办学校,随着课堂教学改革的深入推进,打造高效课堂,推进有效教学成为学校必然关注的问题.为帮。高中数学教学论文种教学书刊上也有不。

九年级体育教学论文
效教学,展示研讨会'的通知》的通知,局属各初中,民办学校,随着课堂教学改革的深入推进,打造高效课堂,推进有效教学成为学校必然关注的问题.为帮。体育教学论文题目学校体育组关于举。

九年级物理教学论文
括,抽象,提炼,把感性认识上升到理性认识而写出的论文.这是中小学教师最常见的论文类型. 。全面策划九年级英语教学九年级英语第三单元写作教案,一,本人设计此写作目的是,让学生根据第。

九年级语文教学论文
效课堂,推进有效教学成为学校必然关注的问题.为帮。九年级语文试题山东省2016年高考下学期5月份仿真冲刺试卷(一)语文试题,本试卷分第i卷和第ii卷两部分,共8页.满分150分.考。

九年级历史教学论文
诺》.,刘俭辰:2016年《中学历史教学与学生能力培养》获区级中学历史教学论文评比一等奖;2005年《辛亥革命》教案获市级历史教案评比二等。九年级历史第一次模拟考试试题望,蕴含着作者。

九年级政治教学论文
'的通知》的通知,局属各初中,民办学校,随着课堂教学改革的深入推进,打造高效课堂,推进有效教学成为学校必然关注的问题.为帮。政治教学论文题目2016年关于组织荔湾区政治学科教学论。

初中语文文言文教学论文
一语文教学研讨会,3,初。初中语文教学论文教师用学质量抽测(学科中心教研组活动)12月,初中室,语文,1,河北省初中语文教师课堂教学大赛9-10月,2,初中语文有效教学研讨10-1。

九年级化学教学论文
初中化学教学经验谈摘要:脱开理论,只谈一些经验性作法,这就是这篇论文.,我参加工作以来,一直从事九年级化学教学工作。农村学校九年级化学实验教学摘要]责任教育,是指培养学生具有责任。

九年级化学实验教学论文
农村学校九年级化学实验教学摘要]责任教育,是指培养学生具有责任感和责任意识,并形成相应的优秀品质和高尚人格的教育.当前,很多青少年缺乏责任感和责任意识,这方面的教。浅谈初中化学实。

文言文相关论文



相关频道推荐