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关于学生相关毕业论文,与语文教师的有效做法相关论文改重

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摘 要 :语文教学是其他一切科目的基础.教师要以培养学生的语文能力为最终目的,让学生切实把语文当做一种自身需要来完成学习任务.这要求教师做到以下几点:从自身做起,为人师表,率先重范;认真对待每个"第一次"; 用心激发学生学习语文的兴趣;塑造学生的品格、性情;养成学生学习语文的良好习惯;教给学生学习语文的方法.

关 键 词 :自身做起;激发兴趣;塑造性情;养成习惯;教给方法

中图分类号:G633.3文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)09-0043-02

语文教学是其他一切科目的基础.作为语文教师深知担子重,倾注全部心血,以培养学生的语文能力为最终目的,让学生切实把语文当做一种自身需要来完成学习任务,这就需要语文教师做到以下几点:

1.从自身做起,为人师表,率先重范

从教以来,我一直信奉这一点,想让学生做到什么,教师必先做到.教师先做好,然后再说教学生,学生才会很容易接受.就如早晨要求学生早到这一点来说,你不能因为昨天累了,今天晚到一会,学生虽然不会说什么,但在无形中会给学生心中留下阴影,所以无论刮风下雨,头疼脑热,你都要坚持.这样,点滴的小事中,你就给学生做了榜样,无形之中老师的形象也就高大起来,这一点对于我们的教学是大有裨益的--因为亲其师,信其道.

2.认真对待每个"第一次"

人的第一印象很重要,有时还会根深蒂固.因此我很注重"第一次",要使这"第一次"在学生心中难以磨灭,留下深刻的印象,这会为以后的教学铺好路,打好基础.

2.1第一次与学生见面,应在无意中给学生留下两种印象.一是在穿着打扮上,要非常注意教师形象,穿着应庄重可亲,打扮要素淡典雅,给学生一个清爽的形象.二是你的言行举止应给学生一种震慑之气,这就要求我们的言谈中流露出正气,表露你的坦诚、谦虚、善良等一些人类的好品质.这两点又必须是自然而真实的,而不是矫情中带着虚假,这样才能长久地起到润物细无声的效果.

2.2上好第一堂课. 第一堂课的好坏或许关系到以后的每一堂课.因此这是至关重要的.为了准备好第一堂课,我甚至可以花费一天的时间准备,谨慎细微,认真备课.既要让学生佩服你,又要使学生对语文感兴趣--这是第一堂课的主要目的,这样或许还有意犹未尽的效果.

2.3认真批改好第一次作业.还记得批阅第一次作业是在一个星期六的下午,我利用休息时间去办公室加班改作业,两个班的生字作业,一个下午我竟没改完,第二天上午(星期天)又去加班,或许有些令人不可思议,不就是八十多本生字作业吗?怎么也不需要这么长时间吧!可我确实花费了这么多时间做这一点小事,改完之后我感到充实、实在,因为每一本作业我都认真对待了,或是给以鼓励,或是提出希望.

2.4把握好第一次发火.随着与学生的熟悉、了解,伴随来的是学生的懈怠.因此,教学过程中难免会遇到一些情况,如果老师把握不好自己的情绪,可能只会助长了学生的坏毛病,因此第一次对学生发脾气,也要讲究方法,尽量做到使学生心服口服,还要教育到其他同学从而引以为戒.

3.用心激发学生学习语文的兴趣

人们常说,兴趣是最好的老师.我越发觉得这句话的正确.特别是针对现在的学生来说,你逼迫他学,强制他学,是起不了多大作用的.还有,有时我们认为,该讲的我都讲到了,或者别人没有讲的我也教到了,讲得很详细,这样学生也就学好了.我看未必,我们不应该花大力气如何讲得更多,教的更深,而是要想方设法花功夫让学生对这门科目感兴趣,我认为这才是我们少走弯路的好办法.这样也会大大减轻学生的学习负担、思想负担,因为他愿意去做、喜欢去做的事情一定要容易得多.

为了使学生对语文感兴趣,我尽可能要求自己每一篇课文的教授方法都不同,争取篇篇有新奇,课课有新意,更主要的是针对初中学生的特点,调动他们的积极性,充分体现其课堂主人翁的角色,充分发挥其主观能动性.但是避免为了提高学生兴趣而摆花架子,这是万万不可的,因为它虚无肤浅,无论我们怎么新奇,都要以踏实为准绳.

4.塑造学生的品格、性情.(品性)

有一句话说:第一类的教师是育人,第二类教师才是教书.而近几年的语文新教材,更是把人文教学放在了首位.这近十几年的语文教学中我也发现,语文知识是教授不完的,今年没学到的明年再学也不迟,可是学生正值成长过程,品行不塑造,却有可能耽误他一辈子.相反,中学时代塑造好良好的品格、性情会对他一生起到至关重要的作用.

课堂上,谈话中,批语间,我会经常给学生灌输一个人要有正义感,要诚实、谦虚这样的思想,有时也会找相关内容的好文章读给他们听,然后我要求自己一定要以身示范,这样潜移默化一定会对学生的品行塑造起到很大的作用,我相信会的.

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再有,我们经常听说这样一句话:一个人的性格决定一个人的命运.因此,我很注重学生的良好性情的塑造.教会学生宽容待人,却要严于律己.注重培养学生的意志力,加强训练学生的注意力,养成持之以恒的习惯等,这些主要是通过读好文章,说教中,谈话中,树榜样(同学生的)等方式来塑造其品性的.

5.养成学生学习语文的良好习惯

一个有着良好习惯的人,一定是个有涵养的人.而好习惯会对一个人的一生起着巨大的推动作用.所以培养学生的语文习惯,不仅能教会学生自觉学习、终生学习,而且对他的成长也有益.

作为初一学生,要求他们养成以下语文习惯:(1)人手一本字典及语文摘抄本.(2)每学一篇课文找出你喜欢的语句并记住以求会灵活运用.(3)每周必须写周记,并建议同学们养成写日记的习惯.(4)课前说话训练.(5)每周必须背会一首诗.(6)随时随地积累好词语、好经验的习惯.(7)每一周一次小练笔.(命题)(8)阅读一些对学生有益的书刊读物.

6.教给学生学习语文的方法

好的学习方法可以提高一个人的悟性.根据自己的经验,建议学生学习中把握下面环节:

预习(生字词与课文)→听课(听、记笔记、参与课堂)→巩固(看要点)→作业(独立完成)→复习(认真巩固)→拓展(做课外题).

注重培养

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学生自觉学习,教给学生阅读的方法,经常强调学生学习语文要灵活运用的方法、举一反三的方法等.


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多年的语文教学,使我越发地感觉以上几点的重要,它比语文知识要重要得多,如果长久坚持,多年后学生的综合素养会提升的.而这又不是一朝一夕就能见成效的,所以它对我们语文教师也是一个考验!坚持吧!加油吧!有付出就会有成效的!

参考文献

[1]《语文教育展望》

[2]《语文教学技能培育教程》

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