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记者类有关学士学位论文,与基层,是新闻的源头活水相关专业论文修改

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今年3月初,接到采访报道大连市教育局“三月无会月”的任务.这原本是一个再普通不过的任务稿,但在深入基层采访的过程中,却从中挖出了新闻宝库,写出了《大连来的漂亮老师激起小思奇梦想 最想画条彩色大船每天回家看妈妈》等一组有影响力的报道.

走基层,才能听到真话、实话

时下一些任务报道,往往令记者颇感头痛.如果按照被报道单位提供的通稿或组织的采访,往往会落入“假大空”的陷阱.破解这个难题的关键之处,其实就在于记者是否肯于走进基层,能否想方设法听到基层的真话、实话.

大连市教育局的“三月无会月”已经实施三年了.在这个新学期开学的第一个月里,市教育局的全体机关干部都要下基层调研解决实际问题.今年他们解决的一个重大实际

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问题,就是向急需高水平教师的长海县,派出二十余位市骨干教师支教.

“三月无会月”的出发点非常好,但成效如何,需要记者实地调查.于是,记者决定深入长海实地采访.

对于记者来说,外出采访可谓是家常便饭,可登岛,却真是一件由不得自己的事.不是亲身去几趟海岛,是难以体会到登岛的困难的.为了这次到长海采访,记者可是费了九牛二虎之力.

3月,正是多风的季节.一连多日的大风,始终无法确定出发的日期.在历经两次登岛失败后,记者终于登上了长海大长山岛.登岛不易的亲身经历,让记者初步体会到了海岛的“孤悬”之感.尽管现代通讯科技可以让人“天涯若比邻”,但时空界限依旧无法打破,而教育又是需要师生之间“口传身授”,对市教育局派出支教教师的必要性,记者有了初步理解.

前两次登岛虽然失败了,第三次登岛时记者却有了额外收获,那就是得以与回大连探家的支教老师同车、同船登岛.古人说“三生修得同船渡”,有了这样的共同经历,记者与支教教师之间的距离一下子就拉近了,上岸分手时,他们盛情邀请记者晚间到他们的公寓做客,这正是记者求之不得的机会.

结束了白天繁忙的采访,晚上,记者来到支教教师公寓.两室一厅里,住着五位支教教师.记者的到来,让他们各自中断了备课,聊起了不为外人所知的支教甘苦.那天晚上,记者在他们宿舍待到10点多,大家都有太多的话要说,惦念家人,各种不舍,可就是没有一句怨言.当记者向他们告别时,彼此间竟有了亲人般的感觉.

正是记者走基层,才会走入支教教师的内心,才能听到他们的心里话.

转作风,才能紧紧把握报道主动权

记者走基层,不是简单的走形式.来到基层,到底要看到什么、听到什么,很大程度取决于记者本人的作风.

听说记者要来采访,长海县教育局非常重视,专门由一位副局长负责接待.记者一登上大长山岛鸳鸯港,迎面就遇到早已守候在此的副局长.出于海岛人的直率,他首先就问:你们今天下午坐几点的船回去?记者说:没有预期返回的时间,一切都要按采访需要,不完成预期的采访,就不着急回去.

按照当地教育局安排,他们要带记者看一下大长山岛两所最好的学校――四块石小学、长海高中,以及采访两位教师,为此,他们还精心准备了“通稿”.但记者认为,记者就要靠自己的双脚跑新闻、用自己的双眼看现场、用自己的心灵体会人物.因此,提出要看岛上最偏远、最困难的学校,要看看在那里的支教教师的工作与生活.于是,记者来到了位于岛上最东端的两所乡镇学校――长海八中、小泡子小学.记者采访校长,听他们讲述海岛教育的艰辛;采访支教老师,听他们讲述岛上的教师多么敬业、海岛学生多么淳朴、海岛家长对他们有多少期待.在这些最偏远的学校,甚至连保安都能感受到支教教师带给学校的变化.而对于学生们来说,在支教教师身上,他们实实在在体会到外面的世界,“我长大了想跟老师一样,像她那样漂亮.”

记者的采访作风,就体现在自己的一言一行中.只要言正行端、态度诚恳,就一定会获得各方配合,获得最真实的新闻素材,从而紧紧把握住报道主动权.

改文风,让人物、事件鲜活起来

走基层中获得的“活鱼”,要烹调得更加适合读者的阅读需求.为此,记者一改单一的“本报讯”,而是在保证真实性的基础上,以清新的笔墨,运用白描手法、散文形式,全方位地描述典型人物、典型事件.

在小泡子小学,记者来到支教的美术教师利用自己休息时间为孩子们组建的美术班,小女孩张思奇正在为自己画的一条大船涂抹上她心中最美好的颜色.

原来,因为海岛交通情况,小思奇每个月只能坐船回家一次,如果遇到风浪天船开不了,她两个月才能回一次家.教她学会了画彩色大船的大连来的支教老师,给了小思奇一个能够见到妈妈的新梦想.因为这个梦想,她喜欢上了画画.问她喜欢大连支教老师什么?小孩子朴实地说:“大连老师漂亮啊,她说话的声音好听,她表扬我的时候会摸我的头.”

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“走转改”,赢得读者的认可

在报道中,记者是含泪写下所抓取的这些典型人物、典型事件的,让“三月无会月”这样一个职能部门转作风的报道,真正鲜活起来.

“长海县的孩子们真有福啊,真让我们羡慕啊!这些支教的老师太可敬了,我们只在过去听说过知识青年上山下乡,没想到现在城里的教师也有上山下乡的.”――瓦房店一位学生家长感慨道.

“你们写的文章我看了很多遍,每看一遍我就哭一遍.我周围的朋友和家人都看报纸了,我的大学同学还把报纸的电子版放在空间的界面上,让所有的同学们都来分享.我老公给我发来短信:报纸看到了,我周围的同事、朋友们也都看到了,他们都夸你呢!老婆,我为你自豪!”――我们的报道对象、在海岛支教的美术老师杨慧激动地说.


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“流着眼泪看完你们对长海支教这篇带着温度的报道,在为长海教育的变化而欣慰的同时,也心疼那些撇家舍业扎住在海岛的支教老师们,他们的精神给予我及全战线的教育同仁太多的感动、太多的精神营养,感激晚报的理解与支持!”――大连市教育局局长马瑞春当天给本报相关同志发来信息.


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正是因为踏踏实实深入基层、与采访对象零距离相处,诉诸笔端的文字才能自然生情.正是因为记者自己先被感动,所写文章才能打动人心.

(作者单位:大连晚报社)

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