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大学生有关论文答辩开场白,关于关于大学生就业问题的相关专升本毕业论文开题报告

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摘 要:近年来,随着国家政策的改变,我国的高校毕业生数量正在逐年增多.入世后,我国经济与世界经济快速接轨,受国际经济大环境影响,比如金融危机等,经济增长速度有所回落;另外,当今大学生对社会市场经济没有系统全面的了解,没有正确的找工作的观点.以上两点造成了当下大学生的就业形势相当严峻,而且已经成为了一个社会话题.那么作为一名大学生该如何应对这样的现实,提高自身的竞争力呢?本文从学生自身能力培养和学校就业指导两方面来思考解决这一社会问题的方法.

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1概述

现在,全国各地最热闹、人最多的地方不是火车站,也不是汽车站,而是各地的招聘会现场.人们现在都早已习惯了招聘会上人山人海的景象,几乎每个象牙塔的学子在谈到找工作的故事时,都有一段辛酸的经历.招聘会现场比火车站排队买票的形势更严峻.当今社会,大学毕业生的就业形势异常严峻,大学生如何在强手之中脱颖而出,撑起属于自己的一片天,这就需要我们思考怎样选择职业?怎样规划职业生涯?怎样使自己处于优势地位等已成为全社会普遍关注的热点问题.要解决大学生就业难的问题需要全社会共同努力.

2大学生就业现状

几年前,大学生还被誉为“天之骄子”、“国之栋梁”,找工作都是“皇帝的女儿不愁嫁”,可随着经济的发展,社会的进步,高等教育的扩招,这种优越感现在几尽消失,面对就业眉头紧皱的现象,在大学生中屡见不鲜.大学生的就业前途不容乐观,业难求的现象比比皆是;与此同时,很多企业也受困于人才短缺的限制而出现发展的瓶颈,在各大招聘平台发布高薪职位的招聘信息,一派渴求人才的现状.两者看来似乎是矛盾的,但实际上这两种情况确实是存在的,而且这其中还存在某种联系.

3大学生就业难的原因

3.1毕业生就业结构失衡,供给与需求矛盾突出.高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾,实质是高等教育的快速发展与社会发展和经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾.

①我国人口基数大,人口增长速度较快,加之近些年高校教育制度不断完善,毕业生数量急剧增长,逐渐与当前有限的就业岗位形成一个比较尖锐的社会矛盾,而且经济高增长与就业增长严重脱节.②高等教育大众化.高等教育大众化目前已成为教育事业发展的必然趋势,但也由此产生了一些负面问题.比如,高校扩招后毕业生数量剧增,在一定程度上加剧了毕业生数量与就业岗位之间的矛盾冲突.③社会经济发展的区域差异导致大学生也呈现明显的区域性.东部发达地区就业竞争激烈,未能有效就业的学生众多,而经济欠发达的西部地区却长期遭受毕业生匮乏的困扰.

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3.2大学生自身的问题所带来的就业难.首先是大学生极端的职业价值取向及就业思想造成其难就业.如图1所示,教育界长期受儒家传统思想的束缚,致使毕业生对个人能力评价过高.“北京社会经济科学研究所‘当代大学生就业状态研究’课题组将现阶段大学生对于就业、择业的认识公布在《中国教育报》上(详见图2).目前大学毕业生在单位选择上,63%希望到党政机关、科研单位或中外企业就业,而愿意在乡镇企业、大中学校、集体企业就业的仅占总人数的7%;在地域选择上,20.8%选择大城市,而选择在小城镇、偏远山区就业的仅占总人数的5%.”

其次,大学毕业生的综合素质和能力水平偏低,对工作岗位多表现出明显的不适应性,难以得到用人单位的青睐.近几年来,高校在教育部扩招政策的引导下,适当降低分数线以扩大招生,导致学生数量剧增,学生质量大不如以前.部分大学生因为有毕业文凭的保障而逐渐丧失进取心,学习动力缺失,有的学生只看重证书、文凭而忽视实践技能的学习,因此,综合素质偏低已成为整个大学生群体面临的一个问题.另一方面,由于大学生对个人能力评价过高,致使择业时高不成低不就,在岗人员频繁跳槽.据调查显示,接收应届毕业生的企业中有一般的企业两年内人才流失率超过30%.像联想集团这样的大型企业也表示,他们为大学生高流失率“交的学费太高”[2].

另外,大学生毕业生自身也存在不少问题:一是诚信问题.部分毕业生为了达到用人单位关于学历、证书等方面要求,投机取巧,通过 或蒙骗等手段争取用人单位的信任,在一定程度上损害了大学毕业生

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的整体形象;二是对求职途径把握失准.大学生毕业生中因为自我认知不全面或因缺乏职业认知而选择参加人才交流会“广泛撒网”来谋职的大有人在,也有的学生寄望于“托关系”、“找门路”捧上“金饭碗”,他们当中的大部分人对自我优势认知不足,不懂得参考用人单位的岗位需求来选择适合自己的岗位或职业.

3.3用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难.一是过分关注学历.当前,以学历选人的观念在用人单位中普遍存在.现实中一些低学历的人却在管理、技术等方面有一技之长,而不少高学历的人员虽然理论过关,但实践能力稍逊,因此用人单位不能将学历与能力直接对等,要全面考察毕业生的综合能力.二是存在性别歧视.现实中,一些单位中明显存在歧视女大学生的问题.一部女学生在求职中因为生理、婚育等原因被用人单位淘汰或解聘的事情屡见不鲜.同等情况下,企业培养女大学生所付出的成本高于男大学生,因而部分用人单位出于人才成本的考量而拒绝选择女大学生进入单位.三是生源地域歧视.一些用人单位处于公司业务的考量希望招聘熟悉当地方言或风俗的大学生,这种地区保护主义在一定程度上阻碍了大学生公平就业.四是过分看重工作经验.部分用人单位习惯于选择经验丰富的能手担任企业岗位,未充分考虑大学生的成长潜力及可塑性.笔者要说,经验是在实践中逐步积累的,大学生的理论积奠深厚,再经过实践训练,其工作能力甚至会超过老员工.

发展经济只有把握住经济发展的客观规律,经济发展才能健康、平稳、可持续运行.同样的,珍惜人才,拥有人才,也必须坚持人才发展的客观规律,企业主有惜才如金的智慧,对人才有足够的人文关怀,对毕业生要以高度的政治使命感和社会责任感,满腔热忱地给予更多的关心和爱护,绝不能歧视.努力打造企业文化,建立企业的良好形象,塑造企业的优良品牌,让人才有安身、发展、奉献的土壤,在实现人才就业的同时也能为单位创造价值.3.4高校在自身发展过程中存在的一些问题也不利于大学生就业.部分高校治学理念落后,在专业设计方面未能充分考虑市场观念,致使人才市场供需矛盾.加之一些高校对学生就业问题关注不够,以致学生就业时“临阵磨枪”就业工作缺乏深度和广度,限制了大学生的就业空间.

3.5社会壁垒,就业市场分割的现实加剧了就业矛盾.最近几年,毕业生自主择业已成主流,然而户籍、档案等限制因素依然存在,致使许多没有用人单位所在地户口的学生错失良机[3].

4解决大学生就业难的对策

4.1大学生自身作出调整和努力.①转变就业观念.大学生应正视当前紧俏的就业形势和自身能力水平,将目光放远,树立起“先就业、后择业、再创业”的择业观念,从实际出发,主动投身基层,到西部地区锻炼成才.②强化素质训练,争取就业主动权.优胜劣汰是市场竞争的主要特点.作为新时期的大学毕业生,要正视自己的不足,坚持素质训练,通过学习掌握一技之长,才能争取竞争的主动权,才有机会实现职业理想.③自主创业.大学生通过加强学习和锻炼选择适合自己的行业自主创业,凭借自己的实力就业.可以在特定的市场环境中细心观察,瞄准商机,凭借一技之长广泛寻求自主创业的机会,解决自己的就业问题,同时能够为社会提供了新的就业渠道,缓解社会就业压力.


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4.2高校的改革.①秉承开放式治学理念,将专业设计定位于市场需求,加大社会急需专业的招生数量,着力提高毕业生质量;②组建一支专业化、高素质的就业指导队伍,强化学生的就业指导工作,将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯,并使之常态化;③以就业为导向,深化教育体制改革,优化专业设计、教学内容和教学模式,注重实践能力的培养,提高学生的综合素质.

4.3用人单位的对策.首先,用人单位要树立科学的人才观,改变唯经验论、唯学历论,摒弃用人歧视,为人才成长和能力拓展搭建一个公平、高效的平台,鼓励他们用专业所学为单位创造效益.其次,设定一套合理的选人标准.要根据本单位的实力和条件制定岗位要求,岗位职责尽量具体化,根据岗位需求制定一套科学的选人标准,以优化人才结构.第三,规范招聘流程.用人单位内部要有一套严格的招聘考核制度,选人时参考考核结果择优录取.

4.4政府部门在毕业生就业工作中的职责.一是制定政策法规,完善就业市场体系.政府部门要着力完善大学生就业相关的法律法规,进一步规范就业市场;同时从经济、政策等方面为毕业生提供更多就业机会,坚持深化人事、户籍等相关制度的改革,确保每位学生都有平等的就业权利.二是宏观上不断加大调控力度,使人才合理流动.各级地方政府应通过行政、经济手段,鼓励大学生投身西部,投身基层,实现就业.[4]三是完善高校毕业生失业保障和培训机制.以法制手段将待业大学生纳入社会失业保障的范畴,以维护社会公平,体现政府尊重知识、重视人才的决心.同时,组织未能及时就业的毕业生开展培训班,帮助这部分学生实现再就业.

5结语

当前,大学生就业难题并不是高校或教育部单方面的问题,而是社会矛盾的一部分.要缓解当前紧张的就业形势,促进学生就业,需要教育部、高校和用人单位的共同努力.做好大学生的就业工作,事关每个大学生家庭的切身利益,事关教育公平,事关以人为本、执政为民理念的落实.全社会和政府部门要进一步加大力度,针对大学生就业难的问题切实做到思想上重视、政策上倾斜、经费上支持,通过政府、社会、学校、学生等方面共同努力,确保学生顺利就业.

参考文献:

[1]杨敏.浅析当前大学生就业现状及就业建议[J].新校园,2011(6).

[2]张翔.浅析中国的就业政策[J].价值工程,2008(11).

[3]张永红.金融危机影响下大学生如何实现成功就业[J].中国电力教育,2009(6).

[4]黎大志,姜新生.困境与出路:大学生就业问题的理性思考[J].现代大学教育,2009(5).

作者简介:李立功(1984-),男,山东日照人,党员,硕士研究生学历,陕西铁路工程职业技术学院测绘工程系教师,主要研究方向:大地测量与测量工程.


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参考文献:

海南软件职业技术学院

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