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信息技术类有关论文答辩,关于在中学英语教学中应用现代信息技术的优势相关毕业论文的格式

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当今时代,是信息的时代,信息技术深入到每个公民生活的各个方面,因此,在中学课程教学中,运用现代信息技术,实施学科教学的信息化,已成为中学课程教学改革的重大课题.本论文阐述了信息与信息技术,以及在中学英语教学中运用现代信息技术辅助教学的优势.通过在课堂教学中运用现代信息技术,把现代信息技术与中学英语教学有机结合起来,进一步优化课堂教学模式,从而达到提高教学效率和质量,培养学生创新能力的目的.作为中学英语教师,需要结合初中英语与信息技术各方面内容,了解两者之间的相互关系,在对两者内容和关系更加深刻认识的基础上,进一步更新教学理念,创新教学模式,转变教学方式方法,提升中学英语教学效率,促进学生英语水平的提高.

一、信息技术与课程教学的概述

所谓信息,是指对客观存在事物的反映,从本质属性方面来看,是描述社会上、自然中存在事物的特点、发生的现象以及本质和规律情况.信息技术,也叫现代信息技术,就是指对如何获取信息,传输信息和处理信息的技术进行研究,主要是通过计算机、通信和微电子等相关技术组合形成,运用计算机对信息进行按要求的

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;处理,利用电子通信技术采集信息、存储信息、对信息进行加工和再利用,制造出相关的产品,开发实用技术等,是一门新兴的学科.

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进入21世纪后,我国的基础教育教学改革中也提出了要大力运用现代信息技术推动课程发展,要把课程教学与信息技术有机整合起来,不仅把信息技术作为课堂教学的辅助手段或工具,而要在课程教学中整合现代信息技术,从而成为促进学生学习兴趣,激发学生自主认知和对学生进行情感激励的重要工具.在此基础上,充分运用信息技术的优势,创设一个让学生自主探索,相互交互,合作学习以及资源共享的良好学习环境,调动学生积极性和主动性,锻炼学生的创新思维,培养学生创新能力,培养社会发展所需的创新性人才.由此可见,要改变传统的教学模式,培养创新型人才,就需要在课程教学中充分整合信息技术.


如何写信息技术毕业论文
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二、中学英语教学中运用现代信息技术的优势

英语作为一种国际语言,以及我们学习的课程之一,中学英语课程培养的目标就在于让学生初步学会运用英语的能力,锻炼学生听、说、读、写的能力,而随着年级数的增加,教学内容越来越丰富,学生感到学习越来越吃力,所以教师如何在教学中帮助学生更好的学就成了一个头疼的问题.现代信息技术的应用,解决了这个难题,它在中学英语教学中的应用,拥有着许多的优势.

首先,信息技术的使用,为教师提供了广阔的知识空间.当今社会,可以说全球最大的电子信息资源库就是Inter了,利用它所提供的各种信息服务功能,我们可以在这个无边无际的信息空间自由探索.现在网络上有很多不同版本的英语教材,包括教案、课件,教师在备课的时候,利用inter上提供的丰富的英语资源,扩大课堂教学的容量,提高课堂教学的质量,将知识与趣味相结合,增强教学的趣味性和教师与学生之间的互动性.教师在教学中也要借助各种信息媒介中丰富的信息源,学习并消化,使自己拥有丰富的底蕴,面对各种教学难点能应付自如.然后,教师再通过多样化的手段予以展示,吸引学生学习的兴趣,从而教师轻松地教,学生也能认真地学,寓教于乐就成为现实.教师利用多媒体技术,在多媒体教室利用图文并茂的课件教学,比靠一支粉笔,一块黑板来得更形象、生动.教师也可利用制作网页,作为学习的引导工具,指导学生进行有效的探索性学习,让学生更容易接受知识,同时也学到更多的东西.所以对中学英语教学,教师通过可以借助各种信息媒介提供的丰富的信息源,把课本的知识向课外延伸,拓展英语教学的空间,使学生们坐在教室里学习也能认识外面的世界.

其次,从课堂教学的角度出发,现代信息技术为其提供了无限教与学的空间,在教学中,利用信息技术,能够创设各种教学情境,激发学生学习兴趣,从而突破重难点,启发学生的想象力,激发审美情趣.在语音实验室,利用语音设备,则可以帮助学生感知语言,培养英语语感,减少学习难度,从而优化教学过程,提高教学效率.

网络化多媒体的辅助教学,拥有这样的一个特点:时空不限性.Inter为我们提供了无限的时空自由度.无论在何时何地,只要有网络,我们就可以学到信息.学生可以在学校机房通过网络来学习课程内容,通过教师引导,自主在网络上寻找拓展的知识.或者是回到家里,同样可以进行上述步骤.此外,教师可以建立一个学习群,增加学生与教师的交流,让学生在群里咨询教师一些难懂的问题,这样,无论你在哪里,一个在家,一个在学校,同样可以进行交流,解决时空的局限.

最后,从学生学习的角度出发,现代信息技术为学生提供了一条自我探索、自主实践的有效途径.例如网络多媒体的辅助教学中,人机优势互补,学生可以借助丰富的网上资源,主动获取知识.学生既可以通过各种CMC工具如e-mail、语音信箱等与教师会话,通过HMC方式和网上的教学软件与信息资源库进行交互活动,并与同学进行网上合作学习.教师则可以在网上建立虚拟的教学系统,如虚拟教室、虚拟校园等,也可以建立学习群,方便与学生交流.

参考文献:

发挥信息技术教师作用提高电教设备的利用率

对教学信息化的

中学信息技术教学浅见

让主题式教学走进小学信息技术课堂

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中学英语情趣教育与教师素质

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