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许昌学院高度重视教师队伍建设,在促进教师提高业务素质的同时,还把职业道德、敬业精神、服务意识培养置于重要地位,全方位、全过程地开展师德建设活动,探索出一条适合学校实际、行之有效的职业道德建设之路.在全校营造起热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的良好氛围,赢得了学生、家长和社会的尊重与好评.

一、明确一个目标,突出育人核心

教书育人,师德为先.高校教师是教书育人的主要承担者和执行者,一支专业技术过硬、综合素质较强的教师队伍,决定着高校的教育质量和人才培养质量.近年,许昌学院紧紧围绕合格本科院校建设与人才培养的大局,牢固树立了以育人为中心的师德建设观念,正确引导广大教师严格遵循教师职业道德规范,不断增强广大教师教书育人的责任感和使命感,努力打造出了一支敬业爱生、献身教育、廉洁从教、严谨治学的教师队伍.

二、确保两个到位,形成整体合力

1.思想认识到位

许昌学院始终把师德建设作为一项事关学校全局的大事,纳入工作总体规划.2013年学院制定下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,进一步理清了师德建设的指导思想、工作目标、主要任务,制定了新时期本校教师职业道德规范.学校领导高度重视师德建设,党委成员经常调查分析高校教师的思想道德状况,研究制定相应的对策和措施,各院(部)、各单位把师德建设纳入重要工作日程,由党总支、直属党支部书记牵头负责.全校上下形成了对师德工作的深刻理解和高度思想认同,保证了该项工作顺利开展.

2.制度机制到位

许昌学院统筹部署,努力构建科学有效的师德建设工作机制,包括工作评估和监督体系,教师评价方法和指标体系等,为师德建设提供制度保障.形成了分管副书记亲自抓、相关部门各负其责,有关方面大力支持的领导体制,做到了统一领导、分工负责、协调一致.院党委宣传部、教务处、人事处、工会等单位密切配合,统一协调、指导、检查全校的师德建设工作.注重发挥工会、共青团等群团组织在教师职业道德建设中的推动作用,确保制度落实、组织落实、任务落实.

三、注重“三个结合”,实现相互促进

1.与行风建设相结合

许昌学院把塑师德、正行风紧密联系起来,通过自查自纠、调查问卷、评议考核等形式,深入查找在师德建设方面存在的不足与亟待解决的问题.然后加强整改,注重提升,以行风建设促进师德师风建设,办人民群众满意的教育,促进学校各项事业健康发展.经过努力,学院教师教书育人求发展,教学相长促提高,促使课堂焕发出生机与活力.目前,规范教学、规范管理、规范服务、尊师爱生在校园内蔚然成风.

2.与精神文明建设相结合

使师德师风建设与精神文明建设扎实推进紧密结合,互为促进,是学院的另一亮点.学院每月一讲的“道德讲堂”反响热烈.学院先后邀请了校外全国模范教师,校内师德先进代表,以“光辉的事业,高尚的师德”为主题,为学生宣讲,“道德讲堂”已经成为学校精神文明建设和师德建设活动的有效载体.另外,学院还在全校举办“文明教工”评选活动,两年共评选表彰150名“文明教工”,为广大教师立德树人、为人师表竖起了“标杆”.

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3.与提高教育教学质量相结合

许昌学院还把建设合格本科院校与师德师风的培育有机结合起来.每年的教师培训都把“师德”作为必修课,列入每学年学生评教的主要内容,并在考核评定中占有重要分量.此外,教师的“师德”表现,成为年度考核、岗位津贴发放、职务聘任、派出进修和评优奖励的关键依据.师德建设与年终考核评定,自律与他律的相结合,为培育优良师德师风,全面提高教育教学质量奠定基础.


大学生怎么写师德建设论文
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四、把握“两个环节”,狠抓工作落实

1.扎实开展师德教育

许昌学院多渠道、分层次地开展形式多样的师德教育,效果显著.一是抓好学习环节.切实抓好《高等学校教师职业道德规范》(以下简称《规范》)的学习宣传.通过组织讲座、讨论会、座谈会等形式多样的学习活动,帮助广大教师全面理解《规范》的基本内容,准确把握《规范》倡导性要求和禁行性规定,使师德规范成为广大教师普遍认同和自觉践行的行为准则.二是“请进来,走出去”,创新活动载体.如通过征文、举办演讲,开展&#

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8220;学习身边的‘张丽莉’,做人民满意的教师”师德主题教育活动;利用国庆节、建党日、教师节等重大节日开展相关活动;邀请邓州市“编外雷锋团”骨干成员,来院进行雷锋精神教育等.此外,学院每年都组织教师参观革命老区、追寻红色足迹,进行革命传统教育.

2.加强、加大选树力度

许昌学院涌现出了一批教书育人、为人师表、依法从教、敬业奉献的楷模.每年教师节学院都要表彰、奖励校级优秀教师、优秀教育工作者,评选“十佳师德标兵”“十佳青年教师标兵”.近年,共表彰优秀教师300余人次,优秀教育工作者近百人.选出四届“十佳青年教师标兵”40人,五届“十佳师德标兵”50人次.1人获得全国五一劳动奖章,2人获得全国优秀教师称号,1人被评为全国师德先进个人,17人次获得河南省五一劳动奖章、河南省文明教师、河南省优秀教师等省级荣誉称号.

3.严格执行考核管理

许昌学院每学年都对教职工进行一次集中考核,建立师德档案,将师德表现作为教师年度考核、岗位津贴发放、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据.对师德表现不佳的教师及时劝诫,对有严重失德行为、影响恶劣的一律撤销教师资格并予以解聘.建立了师德问题报告制度和舆论监督机制,将师德建设作为学校、二级学院办学质量和水平评估的重要指标.

4.监督评价落实到位

许昌学院建立并完善了学校监督、同行监督、学生监督三位一体的师德监督体系.包括定期问卷调查、领导和教师听课、教师互评、教研室评议、学生评议,聘请有经验的教师、离退休老同志组成教学督导团和精神文明建设督导团,采取听课、抽查等形式对教师的教学业务、师德师风情况进行监督、检查、审议、指导,及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的情况.对有问题的教师视具体情况给予批评教育,直至行政处分.

许昌学院积极适应新形势,探索职业道德建设的特点和规律,在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新的举措,不仅有效提高了教师队伍素质,促进了教育教学质量的提高,而且得到了主管部门的认可与关注.学院先后获得全国模范职工之家、河南省文明单位、河南省职业道德建设十佳单位、河南省思想道德建设先进单位、河南省思想政治工作先进单位、河南省行风建设先进单位、河南省依法治校示范校等荣誉称号.

(作者单位:许昌学院宣传部)

责编:秋山

参考文献:

中职教师师德的教育与培养

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