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关于体育课类毕业论文致谢,关于合理运用批评与表扬有效提高体育课堂效率相关毕业论文格式

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[摘 要]教师在体育课堂上总会遇到很多调皮的孩子,面对这些孩子,体育教师要采取多种方法,不能只有单一的批评教育.教师要在尊重学生的基础上,为学生提供舞台,并设计一些“难关”,提高体育课堂效率,并帮助他们成长.

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[关 键 词]体育课堂效率;批评;表扬

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]2095-3712(2013)33-0087-02

体育课堂是学生非常向往的地方,面对课堂上调皮捣蛋的学生,笔者认为要进行合理的表扬与批评教育,才能够让这些学生带动所有学生更好地去学习和探究.我们在运用批评教育的同时,更要做好表扬教育.有数据表明:学生在成长过程中表扬应占教育的70%,批评应占教育的30%,如果失衡于这个比例关系,对受教育者都是不公平的.由此可见表扬和批评在学生成长中的重要性和必要性.针对一些调皮捣蛋的学生,笔者制定一系列对策来改变他们的学习状况.

一、理解和尊重学生,鼓励说好做好

调皮捣蛋的学生会常常受到批评,久而久之会出现逆反心理.教师应该让每一位学生感受平等,对这些学生适时运用表扬教育来改善师生关系.笔者特地找了几个调皮的学生进行谈了几次话,从和他们的谈话中了解他们体育课上的兴趣和爱好,从他们的兴趣和爱好入手,让他们感觉到我想要和他们处成朋友.从那几次谈话后,我也发现他们在体育课堂上还有偶尔插嘴和好动的现象,这时我就叫他们出来表现自己,让他们把自己想说的或者想做的表达出来,等他们表现好了提醒他们有什么话要说或者要做示范动作要举手.这样让这些调皮鬼得到尊重的同时,也意识到自己上课比较随便的错误.

二、为学生提供舞台,鼓励自我展示

对于这些调皮鬼,表扬教育相对于批评教育来说显得尤为重要.我发现这些调皮鬼在体育课堂上的接受能力很强,又有较好的体能,在学习的过程中学得很快,但是他们感觉学得差不多时,就有一些浮躁的心理.在这种情况下,教师就要给他们自我展示的舞台,给他们表现的机会,运用他们自我展示的机会来对他们进行合理的表扬和批评,让他们在体育课堂上的学习态度越来越端正,从而在学习中越来越有信心.

三、为学生创建擂台,鼓励自强不息

为了让这些调皮鬼持之以恒地埋头干下去,我在体育课堂上发起了擂台竞赛,以队列队形及一些韵律体操的练习为主.比如,比一比哪些学生在队列队形练习的过程中能够保持标准的姿势,比一比哪些学生在练习韵律体操学习的过程中学得最快,等等,在每次比赛的过程中都产生一些“王子”或“公主”.其他同学的好胜心被激励起来了,这些调皮鬼自己感觉不如同学们,他们就会加倍努力,赶上其他同学,要获得自己的地位.

四、为学生设计“难关”,引发自我警醒

学生的成长,经受适当的挫折和批评也很重要.有一段时间我让一些调皮鬼担任小组长,让他们来帮助本组同学,他们就沾沾自喜起来,和同学们说笑.我故意叫小组长来做技巧练习里的“燕式平衡”这个动作,最后小组长学习很差,不如本组学生.我借此机会,批评了他们的骄傲情绪,通过他们的弱项给他们带来的挫折,让他们了解到自己还存在弱点,从而端正他们的学习态度.这样让他们心服口服地接受批评,他们醒悟过来,起了更好的引导作用.

五、为学生保留天性,给学生个性课堂

学生有学生的天性,现在的“乖学生”已经失去了学生的活泼.“调皮鬼”却保留一定学生的个性&

关于合理运用批评与表扬有效提高体育课堂效率的专科毕业论文范文
关于体育课类论文范本
#65306;性格活泼,思维活跃,敢想敢说敢做.在我的体育课堂中,他们个个都神气王,不断地和我交流,提出自己在体育课上的想法,给我也提出一些可行性的教学方法.


本文出处 http://www.svfree.net/jiaoxue/020480768.html

在我和学生的努力下,体育课堂气氛活跃了,大家练习的热情提高了,教学效果有了很大的改善.这些“调皮鬼”在体育课上改变了很多,虽然偶尔还会有注意力不集中,但是现在主动参与学习和主动帮助同学的人增加了,我没有想把所有的学生变成死气沉沉的“乖孩子”,相反我倒觉得活泼与胆大非常可贵.老师是学生成长的引领者,压制学生只能让他们失去自己的天性,我们要用表扬与批评的方式加以正确的引导和修正,才能使学生回到真正的学生时代.

六、为调皮学生挖掘活动资源,为学校增添体育器材

现在农村中学的场地器材条件比较差,在农村虽然比不上城市的塑胶跑道和茵茵草皮,但农村也有城市没有的活力资源,教师要充分发挥这些活力资源的优势,有时往往能取得不错的效果.体育器材一般都具有多种功能.我们就可以运用这些调皮鬼来自制一些体育器材,利用废旧物、生活物品、生活设施和生活工具等解决器材的短缺问题,改善教学条件,是一个“量材录用”“因陋就简”的积极的办法.我们可以用他们所制的器材进行教学.例如:栏架可以用来跨栏,也可以用作投射门的门框,还可以用作钻越的障碍等;利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等.利用实心球,可以用来投掷,可以用来当作负重物、障碍物、标志物,还可以用来打保龄球.现有的体育场地和器材设施用于课堂教学.农村中学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念,应该着眼于现实,要针对实际情况来实施体育教学.农村的道路也是可利用的资源,在农村的道路上,相对城市车辆较少,而且车的速度也不快,这样学生可以在晨锻炼或体育课时间,到这些道路上进行越野跑,比在操场上现成的跑道上要能激发学生的乐趣.

总之,表扬与批评教育看似简单,实则复杂.表扬与批评需要讲究技巧,要艺术地进行表扬与批评,这不仅是面向全体学生的需要,也是全面提高教育质量,实施素质教育的需要.在我们的教学工作中,我们应因人而异,因时因地因事施教,做到和学生心灵相通,采用有效、恰当的表扬与批评方式,有的放矢,对症下药,这样才能使表扬与批评散发出诱人的魅力,达到表扬与批评教育学生的目的.

参考文献:

[1]许丽娟.提高体育课堂效率的几点体会[J].小学教学参考,2007(4).

[2]唐炎.中小学体育课堂教学的社会学分析[D].北京:北京体育大学博士论文,2005.


如何写体育课论文
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