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幼师教育教学相关论文答辩开场白,关于幼师教育教学与“人为本”相关毕业论文

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【摘 要】随着社会的进步以及时代的发展,人们越来越重视对孩子幼儿期的培养.不仅要幼儿习得必要的生活经验与常识,还要尽量培养以人为中心的教育为出发点,就是针对人的发展而制定的有计划性的学习,而不是盲目的统学.现代幼儿教育中高度提倡“以人为本”,体现了对人本身发展的重视,一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本理念.但是在此过程中,幼师的教育教学素质也是大众关心的要点.

【关 键 词】幼师幼师教育以人为本教育理念

一、相关概念

1.幼师:是教师队伍中不可忽视的重要力量.主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童,主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展.幼师教育教学就是幼师向幼儿启蒙教育的过程,他们的角色不仅仅是知识的传递者,还是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.

2.以人为本:是科学发展观的核心.是中国 全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现.而在幼儿教育中,就是以幼儿为中心,把幼儿自我价值的实现与自身启蒙的习得相结合,通过以人为本的教育达到个人的升华.

3.教育教学理念:是人们对教学和学习活动内在规律的认识和集中体现,同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念,是人们从事教学活动的信念.明确表达的教学理念对教学活动有着重要的指导意义.

二、当前我国幼师教育教学的现状

1.当前我国幼师队伍素质参差不齐,教学现状不乐观.当前我国很多人考取了幼师资格证,但是大多对幼师这个职业一知半解,无法胜任有难度的工作.由于自身知识等素养的不同,加上对幼师教育的专业知识的不了解,对教育的侧重点也会不同,导致幼儿启蒙教育的失败.

2.幼师教育方法欠缺,有些幼师教育极端化.当前大部分幼师对幼儿的教育不是凭借老一辈的经验,就是凭借自己的感觉.使幼儿的启蒙需求无法得到满足,现有的手段落后,使幼师工作难度加大,一部分幼师采取了极端措施,更是伤害了幼儿的心理.所以说当前幼师教育存在危机,不仅无法真正使幼儿得到启蒙教育,还有可能伤害幼儿的心理健康.

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儿的智力大体是相当的,但是每个幼儿都有自己的智力发展期.在教育内容上要做到全覆盖,多方面的教育,使每一个幼儿得到充分的启蒙.针对某些幼师传递不健康的内容,必须要严惩.

三、幼师教育教学的发展

(一)提高幼师的教育教学水平

1.加强对考取幼师资格证的准幼师的专业理论教育,提高幼师职业基础.加强对理论的学习有利于提高幼师处理幼儿问题的方式方法,有利于克服幼师教育的弊端,提高幼师教育教学水平.

2.创造和谐的工作环境,提高真实案例的分析与研究.一个好的工作环境,可以激发人的创造力.对幼师而言,管理幼儿本就是一项繁杂的工作,更有利于幼师放松心情,愉快面对幼儿,开展幼师教育.同时,培养幼师对真实课题的研究兴趣,提高其反思考能力,不仅可以了解幼儿,还可以了解自己不足,提高工作能力,促进幼儿成长.

3.提高 管理,激发幼师内在成长动力.加强 管理,发现每一位幼师的闪光点,用其所长,避其所短,才能发挥最大的能量.根据对幼儿教育的实际规划,对幼师委以重任,激发工作热情,才能使幼儿教育有实质性的变化.

(二)坚持以人为本的教育理念.规范幼师教育管理

坚持以人为本就是坚持以人为中心,使人的个性得到充分的张扬与尊重,使幼儿能够自由充分地发展,实现幼儿与社会的良性接轨.因此,有必要进行幼师队伍建设、改革教育结构、全面落实以人为本的教育理念,包括针对幼儿以及幼师在内的教育,优化幼儿园的管理强度.

1.树立科学的幼儿培养观念与规划,落实以人为本.对幼儿的启蒙教育进行全方位的规划,使知识和经验能够帮助他们成长.开拓尽可能的广阔空间,注重幼儿自身的发展,保证德智体美劳各方面和谐发展.

2.落实以人为本的管理制度.让制度化与人本化有机结合.管理者要以身作则,讲究 、注意协调,营造人文的良好工作环境.同时采取多元化的激励措施,要特别注意精神激励,不仅能够形成自我激励和约束,还可以形成对集体的激励,发挥更多的幼师队伍的优势.

3.注重师德的培养,向幼师灌输以人为本的理念,提高幼师素质.幼师是对幼儿进行教育的关键环节,幼师素质的高低直接影响幼儿启蒙教育的程度.所以提高幼师的以人为本观念,不仅可以提高幼儿的启蒙教育水平,还可以提高幼师素质.在此观念的影响下,可以形成一种内在的信仰,促进全面发展.

四、总结


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以人为本是教育理念的创新,不仅适用于幼师教育教学,也可广泛应用到其他教育领域.不仅能够促进我国教育观念的改变与变革,还可以使学生在幼儿时期使自身的个性得到完全发展,更有利于发展优秀人才.当前的时代是人才的时代,老的教育方法早已不适合现代社会的发展,“以人为本”就是对老观念的挑战,对老观念的变革.使教育真正成为人的教育,而不是教育的机器.未来,以人为本的教育理念必将得到长足的发展.


幼师教育教学职称论文撰写技巧
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【参考文献】

[1]曾传虎.论“以人为本”的现代教育价值取向[J].曲靖师范学院学报,2001(06).

[2]孙显元.论“以人为本”[J].安徽大学学报(哲学社会科学版),2003(01).

[3]闫拓时.“以人为本”的教育学意义[A].学习化社会中的 教育――2006年国际 教育研讨会论文集[C].2006.

[4]李丹.幼师教育教学与“以人为本”[J].西北 教育学报,2005(03).

参考文献:

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