网站位置: >> 论文 >> 教学 >> 免费论文范文阅读

小学数学教育方面论文格式,关于小学数学教育与学生理性精神启蒙相关毕业论文参考文献格式

此文是一篇小学数学教育论文范文,小学数学教育方面论文范例,与小学数学教育与学生理性精神启蒙相关毕业论文参考文献格式。适合不知如何写小学数学教育及小学数学及素质教育方面的教学专业大学硕士和本科毕业论文以及小学数学教育类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。

【摘 要】在小学数学教育中进行学生理性精神的启蒙是非常重要&

关于小学数学教育与学生理性精神启蒙的毕业论文格式模板范文
小学数学教育方面论文范例
#30340;,不仅能够提高学生对于数学学习的积极性和兴趣,而且还能够养成学生良好的学习习惯,提高学生具备的综合能力和综合素质.本文先是对小学数学教育中进行理性精神启蒙的目的进行了概述,又详细阐述了根据小学数学教育,进行理性精神启蒙的途径.

【关 键 词】分析;小学数学教育;学生;理性精神;启蒙

随着我国素质教育的不断发展,学生所具备的综合能力越来越受到重视,小学教育作为学生一生教育的基础阶段,占有非常重要的地位和影响,因此需要老师通过各种有效途径,来培养学生的理性精神,从而提高学生自主学习的积极性,大大提高学生的综合能力,实现素质教育的目的.

一、小学数学教育中进行理性精神启蒙的目的

1.理性和理性精神

从西方的哲学史来看,都是将人类的本质归结为理性,是人主观能动作用产生的,人们依靠推理、概念以及判断等进行问题的思考,中国哲学的发展历程讲究中庸之道,以保持事物的相对稳定性,与马克思唯物辩证的思想相符合.在生活中应用理性,是将人们的生活目的与生活价值进行了有机结合,以提高自我管理的能力,是对美好生活的一种追求.理性精神是对理性的一种崇尚,是一种思维方式,通过理性精神能够认清世界发展的客观规律,因此具备理性精神的人,必须要具备相应的独立、准确、公正、严谨以及合理的精神意识.

2.缺少理性精神

在小学数学的教育过程中,普遍缺少理性精神的应用,因此他们的自我管理状态都不太好,也就没有主动进行数学学习的 ,很多学生的数学学习都是在外界因素的强制作用下进行的,老师还是在小学数学教育中处在权威的位置,就导致小学数学教育中学生处在较为被动的地位,也就影响了学生理性思维的形成.在现实生活中,数学考试成绩高的学生并不是喜欢数学而进行学习的,数学考试成绩低的学生是没有意识到数学学习过程中存在的乐趣,对数学学习产生了一种抵触心理,因而在小学数学学习的过程中,严重缺少理性精神.

小学数学教育与学生理性精神启蒙参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于小学数学教育的论文例文 大学生适用: 自考论文、学术论文
相关参考文献下载数量: 57 写作解决问题: 如何写
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文设计 职称论文适用: 刊物发表、职称评副高
所属大学生专业类别: 如何写 论文题目推荐度: 最新题目

二、根据小学数学教育,进行理性精神启蒙的途径

小学阶段正是需要进行思想意识引导的阶段,需要对小学生的理性精神进行实践,老师应该根据灵活性的运用数学学科的特点,尊重学生个体之间存在的差异,尽量为学生营造一个轻松的学习环境和氛围.老师还可以对学生进行科学的激励,以提高学生对于数学学习的兴趣和积极性,从而提高小学数学教学的有效性.


小学数学教育学术论文撰写格式
播放:23373次 评论:6145人

1.数学思维,开启学生理性精神启蒙

在小学阶段存在着多种理性精神启蒙的方式,例如营造 课堂、提高小学数学教学的自由性等,在小学数学教学中努力为学生建立一个“猜想—验证—质疑”的教学模式,通过启发和讨论来引导学生的理性思维,从而在小学数学教育中发挥着不可替代的作用,因此在日常的小学数学教育中,老师不应该只是把小学数学作为一种工具使用,而是注重培养学生的思维方式或者是思维模式,从而体现出小学数学教育的重要性.例如,在进行统计学的教学过程中,老师可以通过举例,类似于我们组织活动是去春游呢还是去动物园呢,肯定同学们的意见会不相同,各抒己见,这时老师就需要问学生们的意见,并告诉学生们是一个整体,要决定好去一个地方,去春游的举一下手,15个同学,去动物园的举一下手,18个同学,依据少数服从是多数的原则,去动物园,这种方法也可以看做是统计.老师通过具体的事例,来提高学生对于统计这一概念的理解,在老师的引导下,学生进行相关的讨论和实践,培养了学生的理性思维,大大提高了小学数学教学的有效性,培养了学生的一种数学思维方式,也延伸出了一种民族制度,提高了学生的综合能力和素质.


该文来源:http://www.svfree.net/jiaoxue/020502593.html

2.提高小学数学教育中理性精神的价值

如果老师对于理性精神没有明确的理解,就会对学生产生一定的偏差,从而导致学生形成的理性思维也存在着很大的误区,因此老师应该结合目前我国社会生活的大背景,对学生进行引导,从而促使学生形成严谨、科学、合理的理性精神.

笔者从事数学教育多年,根据笔者积累的经验可以看出,现阶段,我国的小学生所形成的所谓的理性精神中还存在着很多的不良现象,自我约束力不强、主动学习意识淡薄等,我国传统教学模式中多是以老师为主体,学生被动的接受老师传授的数学知识,在一定程度上就弱化了学生的理性思维和创新能力.随着我国生活水平的不断提高,计划生育政策的实施,大多数的学生都属于独生子女,因此溺爱的情况非常突出,这就造成了小学生在性格上的缺失,意识不到数学学习的价值所在,因此没有对数学学习产生兴趣.而小学生受到家长庇护的时间较长,就没有形成一种批判怀疑的精神,对数学学习由内而外的产生抵触心理,就会对学生思维模式的形成产生阻碍.因此老师应该采取各种有效措施,来帮助学生意识到数学学习的价值所在,培养学生所具备的演算能力,并引导学生通过思维想象,来提升自己的综合能力,以提高学生的逻辑思维能力,对学生的理性精神进行启蒙,从而帮助学生形成终身的科学研究态度—严谨、自主、科学、积极,从而推动我国小学数学教育的快速发展.

结语:

综上所述,小学数学教育与理性精神之间存在着密切的联系,在小学数学教育中,进行学生理性精神的启蒙,能够有效提高学生的综合素质,提高学生自主学习的积极性,激发学生对数学学习的兴趣,在批判怀疑精神的支持下,养成良好的数学学习习惯,从而提高学生数学学习的有效性.因此,老师在小学数学教育的过程中,要做好学生理性精神启蒙的工作,以实现我国素质教育的目的.

【参考文献】

[1]石荣杰.小学数学教育中如何实施对学生理性精神的启蒙[J].中小学电教,2011(06)

[2]刘兰英.小学数学课堂师生对话的特征分析[D].华东师范大学,2012

[3]魏佳.20世纪中国小学数学教科书内容的改革与发展研究[D].西南大学,2009

[4]许敏.小学数学教育中人文意识教育的研究与实践[D].河北师范大学,2009

[5]张俊花.基于沉浸理论的小学数学教育游戏设计研究[D].江南大学,2011

(作者单位:广西省河池市凤山县实验小学)

参考文献:

小学数学教育中的意识

小学数学教育教学方法刍议

系优秀毕业设计

导学式教学方法在小学数学教育中的应用

幼儿的九种性格气质教育方式

运用个性化方式进行幼儿心理健康教育

小学数学教育与学生理性精神启蒙word版本

关于小学教师论文

小学教师师德考核表

认识计算机教学反思

初中教师数学论文

高中数学教改论文

美术教师职称论文

教师师德师风计划

幼儿园教师师德规划

有关体育教学论文

历史学科教学论文

小学数学教育相关论文



相关频道推荐