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关于创新教育论文答辩开场白,关于在生物教学中如何实施教育相关毕业论文题目

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创新教育是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和造就创新型人才的一种教育教学方法.在这种教育中,学生才是教学的真正主体,教师的教必须服务于学生的学,教师的主要作用是最大限度地发挥每个学生的潜能,让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会,主动参与到教学过程中,从而培养学生勇于探索、敢于创新的品质和个性.

创新精神创新能力创新意识生物教学当今世界日新月异,科学竞争日趋激烈,生物作为领先学科,将会有新技术不断地被开发利用,这就意味着需要大量的创新人才.为此,创新教育对于生物教学来说刻不容缓,教学中要重视发挥学生的主体作用,注重对学生进行创新教育,让学生树立创新意识,具备创新精神,培养创新能力.

一、运用多种形式教学,培养学生的创新意识

创新意识是创新的起点,也是进行创新的动力,所以首先应培养学生的创新意识.创新意识主要由好奇心、求知欲、怀疑感、创造需要、思维独立性与创造性思维等因素组成.课堂是创新教育的主阵地,是对学生进行智力开发、能力培养的主要场所.所以,创新教育应着力于开发课堂教学的三个空间:

1.学生活动的空间

为保证学生活动的空间,主要从以下三个方面入手:尽可能保证每位学生的学习空间,不被教师和其他同学挤占;允许不同层次的学生有相对独立的学习空间;不断变化和丰富学习活动空间.有了活动的空间和时间,学生的思维就会启动,就会潜意识地产生创新.


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2.学生思维的空间

创新思维是创新素质的核心要素,是多种思维方式的综合与提高,其灵魂是创新想象力,其表象特征是具有独创性.主要从以下两个方面入手,拓展思维的空间,有利于培养学生的创新意识:一方面,要不断拓展思维的深度与广度,另一方面,要让疑问占据学生的大脑.让学生的大脑得到充分的自由,任意想象.

3.学生表现的空间

在适宜的活动空间和思维空间里,学生通过自己的体验感知外部信息,并进行初步加工的创新意识,如果得不到表现,得不到认同或修改的建议,那么学生的创新能力就得不到提问,创新意识就不能强化,慢慢地学生就会失去创新的动机.

从教学实践中证明,这三个空间的开发,为学生创新意识的激发和创新能力的培养,提供了一条新颖的思路.

二、鼓励质疑问难,培养学生的创新精神

陶行知先生说过:“发明千千万,起点是一问”.因此,在教学中,我时刻注意鼓励学生开动脑筋,大胆质疑,充分表达自己的想法,培养学生的发现、创新、沟通、表达交流的意识和技能.即使学生问题提得荒诞、离奇或不合情理,教师也不要挖苦讽刺,要从积极的方面加以鼓励.如在上课时经常会碰到学生提出的问题:“苍蝇喜欢往脏的地方钻,它为什么不生病”“鸟类有翅膀,能自由飞翔,人插上翅膀为什么不能飞翔”“蚯蚓的血为什么不是红色的”“能不能把植物能进行光合作用的叶绿体移到人体内,使人也能自己制造有机物”等.这些千奇百怪的问题,虽然有的幼稚可笑,但我都耐心地给学生解释,有的问题以小组形式展开讨论,让学生大胆想、大胆讲,畅谈观点,对有独立见解的学生予以鼓励,激发他们的思维活动,使学生思想中产生的稍纵即逝的创造火苗得以燃烧和发展,培养学生的创新精神.


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三、开展多种实践活动,培养学生的创新能力

培养学生的创新能力,不仅体现在日常的课堂教学中,而且更突出地落实在学生的实践活动中.组织学生参与实践活动,让学生学得生动活波,积极主动,这也是新课改追求的理想境界.课外科技活动是培养学生创新能力的园地.因此,我成立了以下几个兴趣小组,并进行了一系列的活动.

1.采集制作小组

通过组织学生采集和制作动、植物标本,既可以使学生了解当地的动植物资源,学习动植物标本的采集制作技术,培养学生的动手能力,又可以为学生的创造提供素材打下基础.

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2.科普小组

该小组的主要职责是组织发动全体学生搜集生物知识资料、撰写科技小论文,还配合专题开&

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#23637;科普宣传,如植树节、爱鸟周、世界无烟日、世界环境日、世界艾滋病日等与生物知识有关的节日,该小组都以黑板报形式广泛宣传.

3.科技制作小组

选拔一些善钻研、有特长、心灵手巧的生物爱好者,组成科技制作小组,制作生态瓶,动植物结构模型,模拟膈肌运动的模型等科技作品.在该项活动中,学生兴趣浓厚,查资料,找原料,齐动手,共思考,对培养学生的创新能力有着极大的推动作用.

创新教育就是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力、造就创新型人才的一种教育教学方法.这种教育中,学生才是教学的真正主体,教师的教必须服务于学生的学,教师的主要作用是最大限度地发挥每个学生的潜能,让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会,主动参与到教学过程中,从而培养学生勇于探索、敢于创新的品质和个性.

参考文献:

\[1\]李道明,魏本黄,徐胜奇.在数学教学设计中如何融入创新教育\[J\].中国科技信息,2006,(20).

\[2\]王守超.充分利用物理课堂提高学生的创新能力\[J\].中国体卫艺教育论坛,2007,(4).

\[3\]王莉芳.生物教学中创新教育初探\[J\].中学生物教学,2011,(3).

\[4\]郑向辉.浅谈如何在初中生物教学中进行创新教育\[J\].南方论刊,2007,(S1).

\[5\]王相阳.初中物理教学与创新教育\[J\].宿州教育学院学报,2009,(5).

参考文献:

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