网站位置: >> 论文 >> 教学 >> 免费论文范文阅读

关于汉字类毕业论文格式,关于对低年级识字教学的相关毕业论文

此文是一篇汉字论文范文,关于汉字类论文范文,与对低年级识字教学的相关毕业论文。适合不知如何写汉字及学生及语文老师方面的教学专业大学硕士和本科毕业论文以及汉字类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。

汉字作为世界上最古老的文字之一,在历史文化漫长的形成和演绎过程中,扮演着非常重要的角色.作为教育工作者,将汉字文化进一步发扬光大是我们的责任和义务.所以,在平时的语文教学中,我们要运用一些技巧和方法将汉字文化融入教学过程中,师生共享祖国文字的精髓和乐趣.


该文url http://www.svfree.net/jiaoxue/020538753.html

在我的语文老师教我们学习汉字的构造时,我就对汉字产生了兴趣.当时,老师引用了一个故事来学习“右”:一位骑马的将军在岔路口向一位老人探路,老人没有说话,只是走到一块大石头的后边探了探头.将军愣了一会儿,接着便心领神会,笑着指挥他的队伍走向右边的那条路.这是一条非常形象的哑谜:石头出了头——“右”面也.故事很有趣,也使我对汉字有了浓厚的兴趣.无论在哪里,只要看到有关字谜的书就买下来,只要听到有趣的字谜就急急忙忙地记下来.

参加工作以后,为了让学生对枯燥无味的汉字产生兴趣,我给他们讲“右“字的故事,以激起他们学习汉字的好奇心,另一方面教会他们如何区分“左”与“右”.结果证明,我的这种方法非常有效.除此以外,我根据学生不同的年龄特点和认知水平,以及他们

关于对低年级识字教学的的硕士学位毕业论文范文
关于汉字类论文范文
活泼好动、模仿力强、好奇心浓厚的特点,在实际教学中还用到这几种识字方法.

1.形象直观法.在教学过程中我发现学生对形象直观的东西印象很深刻,所以在教学生识字时,就在黑板上画出这个字所代表的实物或运用一些形象的识字卡片,如日、月、云、木、禾、竹、山、田、石、水、火、鸟、兔等象形字,帮助他们加深记忆.有些字也可以用这种方法,如“休”,就是画一个人坐在木头上,“朋”就是画两个月亮依在一起.这种方法学生很爱接受,他们既可以在课堂上画画,又通过画画掌握了这节课要学习的汉字,真可谓一箭双雕.

2.简单动作法.在课堂上,我做出一定的动作或者摆出相应的姿势,来让学生猜,是什么汉字,然后在黑板上把它写下来,如十、人、大、小、早等字.其中“大”字是这样教的:我伸展双臂,两脚叉开,做成“大”字状,让学生猜这是什么字,学生马上就能猜出“大”字,然后我把字写到黑板上,让学生模仿这个动作,接着大声跟读,几乎全部学生能很快记住读音,写下字.过一段时间再检查此字,学生还是会读、会写.再如“小”字的教学,双脚并拢,双脚尖向一侧踮起,两只手臂微微翘起,学生就能猜出是“小”字,之后会很快地模仿出来.此方法不仅培养了学生的观察能力和想象能力,还训练了学生的手脚并用能力.

3.情境演绎法.即给学生创设故事情境或者游戏情境,让学生在一定的氛围中表演,从而认识汉字.因为学生有了一定的识字基础,知道一些经常使用的偏旁部首名称,而且,小学生爱展示自己,喜欢做游戏,表演 强烈,非常渴望得到教师的肯定和表扬.在这种情况下,把汉字融入其中,学生就不知不觉地掌握了.如“亲”字,我让学生一起唱《我的好妈妈》这首歌,“等让我亲亲你吧,让我亲亲你吧”,同时,让一个学生站在凳子上,另外一个学生拍着手围着他转.我趁势在黑板上写下“亲”字,并且标上音节,告诉学生这就是“亲”,就是你立在木头上.学生学习这个字的时候,听得全神贯注.这个字的解释虽然不是非常恰当,但是学生却很容易地记住了这个字.这种方法既培养了学生的表演能力,又拓展了他们的联想能力.


怎么撰写汉字毕业论文
播放:34856次 评论:3495人

对低年级识字教学的参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于汉字的论文范文检索 大学生适用: 大学毕业论文、专科论文
相关参考文献下载数量: 17 写作解决问题: 如何怎么撰写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文结论 职称论文适用: 刊物发表、初级职称
所属大学生专业类别: 如何怎么撰写 论文题目推荐度: 免费选题

4.字谜法.即用简短的话把要学的汉字设计成一道字谜.如回——大口小口抱回家;目——一间房,分三间,能容千人,难过灰尘;田——去掉鱼尾等等很多,都可以用字谜的方式说出来,学生也非常喜欢这种方法.这种方法像儿歌,韵律强,既可以培养学生的发散思维能力,又可以锻炼他们的语言表达能力,使他们的节奏感得到很好地训练.

5.分合法.就是两个简单的字可以合成一个新的字,反之,一个新的汉字也可分成两个简单的汉字.如田、力——男,一、火——灭,鱼、羊——鲜,小、大——尖,日、月——明,小、土——尘;好——女、子,天——一、大,里——田、土,早——日、十等这种方法简单易记,可以巩固所学汉字,又可以增强学生的观察能力.

6.叠字认知法.这种方法是在学生认识了一些简单的汉字的基础上,以重叠汉字来进行,达到认识的目的.如二木——林,三木——森,二人——从,三人——众,二口——吕,三口——品,三金——鑫,三日——晶等.

7.抢认姓名法.为让学生积极地认识汉字,通过让学生依次分发全班同学的作业本来比赛,看谁能记得班里同学的名字最多、最准,认识名字多的学生可以得到教师的奖励.

除此以外,我适时地引导学生,无论在什么地方,都可以认识汉字,如学校的文化墙、建筑物、食品、日常用品上的字,都可以拿来认识,不会的可以问家长、问老师,以此增加学生认识汉字的机会.不但复习了过去学过的字,而且又认识了新的汉字,引起了学习汉字的兴趣.随着英语的国际化普及,我在教学过程中,因势利导地传授给学生一些比较简单的英语单词,他们很是好奇,觉得英语太神奇了.我就利用他们的好奇心,在学习汉字的时候,自然而然地念出其英语发音,这在很大程度上调动了他们识字的积极性.有时在提问汉字时,我偶尔故意说出英语,学生也会写出相应的汉字来.甚至有的学生会不厌其烦地追着我问这个用英语怎么说,那个物品的英语单词是什么,我总是耐心地告诉他们.这是一个良好的学习习惯,不仅丰富了汉字的内容,也为学生将来学好英语打下了一个良好的基础.

总之,随着中国在国际上的地位的提升,汉字也在国际舞台上扮演着越来越重要的角色.它逐渐世界化了,以独特的、不可估量的交际作用影响着世界.所以,作为一线的语文教师,我们要继续研究祖国的汉字文化,探索趣味识字教学,使之更好地为我们学生服务,为传承汉字文化作出相应的贡献.

【责编张景贤】

参考文献:

活动——综合班学习的生命力

推动汉字字体演进的外部因素

初级对外汉字教材知识点设置的考察

汉字的文化学价值

背诵对英语学习的重要性

制药工程专业英语改革的必要性方法浅探

对低年级识字教学的word版本

小学语文兴趣教学

小学老师发表论文

小学数学教程

幼儿教师体育论文

小学体育游戏教学论文

小学体育教师师德总结

初中地理教学总结

小学教学语文论文

初中物理教学论文参考文献

初中地理教学目标

汉字相关论文



相关频道推荐