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关于大学生方面毕业论文模板,关于对大学军训“自训”模式的调查与相关毕业论文参考文献格式

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【摘 要】通过对湖南农业大学学生军训“自训”的调查分析,指出普通高校学生军

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训改革的新思路.


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【关 键 词】军训;自训;调查;改革

高校大学生军训是我们国家全面大力推进学生素质教育的一个重要举措,同时它也是提高大学生思想政治教育水平的一个重要途径.自1985年以来国家就以法律的形式保障高校军训各项工作正常开展,经过几十年的实践和证明,军训不仅对大学生身体素质是一种很好的磨炼,同时也是对大学生思想政治素质的一种锤炼,特别是在军训的过程中学生之间所凝聚的精神力量、文化底蕴都对他们的世界观、人生观以及价值观的形成起到了非常重要的作用.

一、对军训“自训”模式的调查

随着我校招生人数的逐年增加,而我省驻军人数较少,这就使得部队不能完全承担带训教官的重担,至此在2008年学校就对校内军训工作进行了一系列的探索和研究,就当时现有的条件采取了“自训”模式.所谓的“自训”就是“老生训新生”的校内学生军训模式,也就是学生训练学生,通过各方面的筛选,包括身体素质、心理素质、学习成绩等,选拔出105名纠察队学生担任学生教官,同国防科技大学的部队教官共同负责新生的军训工作,在当时取得了不错的效果.2009年国防科技大学因甲型流感不再外派教官后,我校的纠察队学生教官就全部实行了自训,集中自训时间为每年的8月,平时每个星期都会进行定期的训练,经过了近四年的自训尝试,现在我校已经拥有了一支军事素质高、组织纪律强、工作作风硬、身体素质佳的半军事化组织——学生纠察队.为学校的军训工作提供了有利的支持.同时参加军训辅导的老师也都是本校的老师,他们一部分是经过部队锻炼的复员、转业人员,同时有着丰富的部队生活经验,能深刻体会国防教育的实质,而另一部分是长期在学校从事学生思想政治教育研究的教学骨干,有着扎实的思想政治工作的专业功底.老师之间通过取长补短,相互合作,为学校的军训工作提供了坚实的师资保障.


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二、对军训“自训”模式的几点思考

1.军训的意义.大学生通过军训,能够树立国防观念和法律观念,可以培养爱国主义精神和大学生吃苦耐劳精神,同时增强集体主义观念和报效祖国的理想信念,加深对人民军队的理解,培养对人民军队的感情.是促进大学生德、智、体、美全面发展的重要途径.

2.国内外高校军训工作模式.现在各高校的军训教学模式不统一,我国的大学生军训工作试点是从1985年开始的,而高校的军训模式大致分为四类:一是由部队承训,同时设立学生军训基地.二是部队到地方高校进行军训,隶属部队承训.这也是目前大多数高校所采取的模式.三是高校自训.现在湖南只有少数的几所大学采用了此模式.四是在高校内进行军官与学生共训,部队教官为主体,学生教员为辅的形式.

3.军训“自训”模式.自训,就是利用经过训练的高年级的大学生或学校复转军人所组成的一支学生教官队伍.高年级中一些品学兼优,自主能力强的学生在暑假期间由部队教官在校内进行集中培训,经层层考核合格后,即可成为新生军训教员.这种训练模式的优势在于经济上较为节约,提升学生的自主性,同时可以充分发挥学生的力量,而且在当前全国高校招生人数逐年增加的情况下,这就使得地方部队无力完全承担帮训教官的重担.那么,各高校探索符合自身学校的军训模式也就成为了必然,通过了一系列的探索、考察、研究,自训也就成为了我校的首选模式,这对缓解部队承训教官压力,同时培养一批高质量的国防建设后备力量,保证军训工作顺利开展起到了重要作用.

对大学军训“自训”模式的调查与参考属性评定
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4.军训与素质教育.告别了高学时代,踏入大学校园这个新鲜的环境,对于这批“90后”的独生子女来说,他们面临的是一个新的“断奶”期,同时在以前的生活中所形成的注重自我的生活方式,集体意识、共产道德观念淡薄等等的这些,表现在进校后就对宿舍、床位极为挑剔,用餐时不排队、互不相让,似乎集体与己无关.而在开始进行军训的过程中,就有不少学生有抱怨情绪,有的认为军训没有用,是浪费时间;有的就嫌军训强度大,没有休息时间;有的甚至不理解整理内务、叠军被与军训之间的意义,他们认为这些都是多余的.但是他们忽然发现,带领他们的教官竟然也是学生,而这批学生教官在大学已经有一年到两年的学习经历,专业知识和语言表达能力较强,容易和新生沟通交流.尤其是军训结束后,自训教官将和新生生活在同一个校园,作为教官,在日常的学习生活中会继续约束好自己的言行举止,以兄长姊妹的亲情关心和爱护新生的成长,也能够设身处地的为新生排忧解难.在军训实践中,我们经常可以看到这些画面:训练场上班与班之间,连与连之间不甘示弱,大家都在为本班本连获得领先成绩而奋勇拚搏;篮(足)球场上龙争虎斗;拔河比赛号声震天;歌咏比赛气势宏大;内务卫生争先创优等无不显出集体主义的精神氛围,同时也提升了学生的素质文化.另外有些新生的操练动作不到位,加训,学生教官比学生做的还要多,还要认真,这一切都深深感染着新生们.随着军训生活的不断深化,新生开始逐渐改变了最初的观点,开始能够接受军训、坚持军训、习惯军训,甚至有部分学生喜欢军训,这也为我们培养新的学生教官打下了较好的基础,为军训工作注入了新的力量.当军训结束会操检阅时,学生的脸上不仅多了一些成熟、稳重,更有了一丝军人的风貌,同时对教官的离去都依依难舍,甚至流泪相送.可见军训不仅是大学生活的开始,也是学生 、成长、成才的第一课.

参考文献:

[1]《中华人民共和国国防法》,《中华人民共和国国防教育法》,《中华人民共和国兵役法》.

[2]蔡国华.普通高校国防教育中老生训新生模式研究[J].当代经济,2009(8).等

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