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数学教学方面有关毕业论文格式范文,与数学有效教学相关初中课教学论文

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摘 要:在实际的数学课堂中要想有效地实施课堂教育教学,就需要通过有效教学最大程度地激发学生的求知 ,努力培养学生的思维能力,而创造性思维又是重要的数学思维品质,因此在数学教学中,不但要重视知识的建构过程,促成情感体验,而且要通过对问题的精心设计,创设一定的思维情境,巧设悬念,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造 ,以此来启迪学生的直觉思维,引导学生大胆猜想,发现结论,并及时地进行反思性的思考,进而达到培养和提高学生的创造性思维的目的.

关 键 词 :数学教学 有效教学 创造性思维

一、培养创造性思维的有效教学方法

1.有效备课设悬念 充分调动学习兴趣

有效备课要求对学生情况的把握以及对素材的有效利用.把握学生情况,是指要充分了解每一个学生的实际水平和接受能力,同时在进行课程教学时,不仅要让学生学习知识,还要让学生保持一种求知热情.而教材的有效利用,是指在利用教材的基础上,对教材进行二度开发,进行教学设计,强调教师根据学生的实际水平和情绪状态对教材进行“再度开发”.即对教材内容重新选择、组织和排序,也就是说教师要用教材而不是教教材.


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数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物、提示新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程.尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的,但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考.

所以要培养学生的创造性思维要通过有效备课,充分调动起学生的学习兴趣,使得学生在学习过程中主动思考,从而激发学生强烈的求知欲,进而激发出学生的学习热情,而数学课程教学也会取得良好的教学效果,在这个过程中,也培养了学生的创造性思维.

2.有效讲授提升课堂趣味性 激发创造性思维

有效讲授要求能够吸引学生的注意.讲授首先要能够吸引学生的注意的同时,要把握好一定的授课节奏,保持与学生能力相适应的“教学节奏”,这种节奏既能使教师的“讲授”变得轻松,且能使学生借助某种暗示效应而更有效到记住,理解某些知识并形成相应的价值观.在数学授课过程中,无可避免会遇到一些比较乏味的学习内容,特别是初三数学授课,因学习节奏比较紧凑,授课压力较大,所以需要从授课课堂入手,将乏味的数学课程变得丰富、有趣,使得学生愿意参与到课程学习之中,例如学习某知识点时,先提出可以调动学生兴趣的问题,这样学生就会积极主动的去寻找问题答案,在寻找答案的过程中,学生也学习了此知识点,锻炼了学生的创造性思维.

3.有效设计习题 培养创造性思维

发散思维是指从同一来源材料探求不同答案的思维过程,思维方向发散与不同的方面,即从不同的角度、方面进行思考.数学发散思维表现为依据定义、定理、公式和已知条件,思维朝着各种可能的方向扩散前进,不局限与既定的模式,从不同的角度寻找解决问题的各种可能的途径.特别对于初三的数学学习,数学习题的设计对于学生的学习起到了十分重要的作用,所以在进行习题选择和习题设计时,要注意方法方式,进而通过习题的选择和设计使得学生可以在学习过程中培养其创造性思维.在进行习题选择时,可以通过问题的条件变化、问题结论的变化、习题图形变化等进行习题选择.而习题的设计不仅是课堂教学的有机组成部分,而且是知识转化为技能、培养学生思维品质的重要途径,因此教学中要精心设计习题.在选择习题时有意识地偏重可用多种思路来完成的典型题,并鼓励学生敢于用多种解法,有意识地培养学生的创造性思维.

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另外,在数学教学过程中对于习题的讲解,要通过对一些题目的条件或结论的适当改变得出新题目,在题目的演变中使学生时刻处于一种愉快的探索知识的状态中,提高学生的解题能力,拓展思维的深广度.同时在解题过程中,可以通过习题的各种变化可以创设争论的气氛,激发辨析的情境,使学生的思维始终处于活化状态,让他们兴趣满怀地参与数学实践;另一方面可以帮助学生把学过的分散、单一的知识导向结构化、系统化和规律化发展.

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4.有效解题分析解题策略 提升创造性思维

数学解题策略作为一种策略性数学知识信息,其在解题者认知结构中的储备状况,事实上不仅决定着数学问题能否被解决,同时也是影响数学问题能否被创造性解决的重要因素.这是因为,尽管对于一个具体数学问题采用不同的解题策略可能均能获解,但往往由于体现出的智慧程度不同,从而反映了解题者不同的创新能力和水平.有效解题分析不同的解题策略,可以帮助学生构建起相互交错、互相关联的数学思维体系,使得学生可以触类旁通,保持数学学习的思维活跃度,进而提升学生的创造性思维.

总结

数学是培养人的创造性素质的最佳途径,因此要根据学科特点和学生实际,努力把握知识与创造性思维能力培养的结合点,积极鼓励学生进行创造性学习,主动发展他们的创造性素质.同时在数学课程教授过程中,要通过有效教学方法和教学方式的相互配合,进而更好的培养学生的创造性思维.


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参考文献

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