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高中历史教学视频

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多媒体在高中历史教学之中的应用
中,多媒体的存在,还原了众多的历史情境,通过各种视频影像的呈现,学生们对于历史书本之中的知识内容都能够有较强的印象。多媒体技术在高中历史教学之中的应用是计算机技术在教学之中十分成功的例子。笔者通过研。

利用多媒体教学使高中历史课堂如沐春风
词多媒体;高中历史教学;视频中图分类号:g633.51文献标识码:b文章编号:1671-489x(2012)34-0022-021多媒体再现往昔,历史人物的平生纤毫皆现,学生得见全豹 。

新课程理念下的高中历史教学探讨
伐,快速适应高中历史改革后的新理念。一方面,教师可以在了解有关高中历史课程改革后,首先观看使用新的教学方法的授课视频,当然这并不是提倡教师对其进行照搬照抄,而是让教师在观看有关视频后有所启发,创新教。

新课程背景下提高高中历史教学有效性的策略
养学生的创造性思维,提高课堂教学的有效性。如在学习《当今世界政治格局的多极化趋势》这一章讲解中,高中历史教师可根据学生的实际情况和教学内容,首先利用视频电视、幻灯片等多媒体把世界两极化格局和多极化格。

新课程背景下高中历史创新教学有效探究
史是以往的事件,与学生熟知的现实距离甚远,而且任何历史事件都是唯一的,不可能重复出现。在高中历史教学中,一方面教师要懂得在课堂上通过多媒体教学,利用视频、图片等为学生创设历史情境;另一方面应让学生尽量多。

高中历史教学中学生创新意识培养的路径研究
设历史情境。历史是以往的事件,与学生所熟知的现实距离甚远,而且任何历史时间都是唯一的,不可能重复出现。在高中历史教学中,一方面教师要懂得在课堂上通过多媒体教学,利用视频、图片等为学生创设历史情境;另一方。

浅谈高中历史教学中学生创新意识的培养
摘要】在高中历史教学中培养学生的创新意识是一项系统的工程,需要各方面的配合,但是只要我们多措并举,能够在思想上予。

浅谈视频在历史教学的尝试和有效性
摘要】本文阐述了高中历史《五四运动》课堂教学中引用视频,再现历史情境,激发学生求知欲和培养学生的探究能力,提高教学的有效。

视频公开课:历史教学的新变革
摘要]本文介绍了中国大学视频公开课历史类课程的建设情况,从高等教育大众化发展阶段历史教学中存在的矛盾与问题出发,以高等教育全球化。

谈高中历史教学
摘要】高中历史是一门比较有趣的学科,历史这门课程学生是从初中就开始接触的。高中的历史就是把学生在初中所学过的内容再详细的展开,历史是不变的。所以高中的历史教。

高中历史教学心得
高中学生历史意识的培养,前苏联历史学家莱纳说过这样一段话:"一切有思想的人都应是历史学家.……因为历史是文化的基础,一个人应该有历史思维能力,不论他的职业是什么,这都会使他们具有必要的广阔视。

中学生历史论文评价,如何评价高中历史教学课程
2016年梁园区基础教育教学研究本选题参考基于我基础教育课程改革的形势与任务以及各学科教育教学研究的现状,给出了比较具体的研究范围,有适合作具体的研究课题名称,还需要细化.为此,各教教研工作者在筹。

视频教学
力.对于计算机等级考试大纲(一级)要求的识记和理解内容,鼓励学生通过网络多媒体课件,教学视频和教学资源自主学习.,5.考核方式改革,改变期末考试"一锤定音"的传统考核方式,突出平时考核和过。

高中历史
摘要】新课程改革指出:"在推进中小学课程改革的过程中,充分将先进的教学思想,方法与信息技术相结合,建立让学生自。

高中历史教学论文题目平教师发
校领导和教研员.,2.课程类:包括高中和义务教育的地方课程,校本课程.,3.评价类:包括高中会考,教师教学水平评价,学生综合素质评价,学业水平考试等.,(二)学科类论文,1.中。

历史文章发表高中历史,高中历史
高一第二学期历史单元测练题(十),(第七章),一,单项选择题:请把正确的答案填到下面的表格中,题号123456789101112131415答。

高中历史论文
摘要:课堂提问是一种高效的课堂教学方法,在高中历史教学中如能巧妙置疑设问,必将大大提高课堂效率.而提问是发。

视频制作课程教学大纲
视频制作课程教学大纲,一,层次与学制:本科,四年制,二,教学时数:48学时,第6学期开始开设;周学时3,三,适用专业:电子商务专业,四,课程性质与任务,本课程修课程是为。

高中历史必修一
作的关系,目前研究的热点,存在的问题及作者工作的意义.1,开门见山,不绕圈子.避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程.2,言简意赅,突出重点.不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容,确有必要提及他。

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现sqlserver,jsp285教学视频点播系统的设计与实现sqlserver,jsp286金融投资信息网站的设计与实现sqlserver,jsp289军警犬资料管理系统的设。

浅析高中历史教学
摘要作为一名高中教师,在教学中教师应该采取有效的教学方法,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生在学习中快乐起来,在学习中体验生活和提高自身的素质。在高中历。

高中历史兴趣教学
摘要:在教学中教师应该采取有效的教学方法,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生在学习中快乐起来,在学习中体验生活和提高自身的素质。在高中历史的教学实践中,笔者深。

高中历史教学探究
摘要:历史学科是一门综合性的学科,其包括政治、经济、军事、文化等各方面的内容。通过高中历史的学习,学生不仅可以了解人类社会发展的基本脉络,还能继承优秀的文。

高中历史的教学思考
摘要】随着新课改的推动,对历史教学的要求更加严格,不仅要教师创新思维,而且还要改变一贯的教学方法,使学生在课堂上更有效率的学习,还不能局限于本门学科,要培。

高中历史教学探索
摘要:随着教育理念的不断创新和新课程改革的不断深入,各教育部门都加强了对学生主体作用以及学生综合素质的重视程度。具体在高中历史学科的教学中,传统的教学理。

高中历史教学的生活化
摘要:众所周知,人类的历史是极富生命力的。然而在过去的多年之中,由于高考指挥棒的束缚和应试教育的禁锢,高中生对于历史的学习已经脱离了历史意义而衍化。

高中历史教学的反思
摘要】随着新课改的要求,在高中历史教学的过程中依然存在着多方面的问题。这样的问题一般呈现在教师与学生的互动上,主要是学生不愿意听、老师教授的方式无法创。

探讨高中历史教学
摘要课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程,而历史教学作为培养中学生的教育基地,肩负着无比重要的责任。所以,如何开展高中历史教学,从而有效提。

高中历史教学的创新
摘要】历史是高中的一门重要学科,传统的历史教学已经不能满足学生发展需要和教育目标的要求,因此要对高中历史教学进行创新。本文结合自己的教学实践,提出。

高中历史教学忧思
摘要:现今高中历史一线教学存在诸多问题。教师上课严重脱离学生实际;学科地位边缘化;学科评价过于单一。只有大力进行新课程改革,才能发挥历史学科应有的作用。 。

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