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中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2013)08-0176-01


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在语文教学中,我们必须在与时俱进的时代思想指导下,注意开放思想,努力实事求是,改变教育观念,创新教学方法,在教学过程中很好地体现人,主张创造性.在教学实践中,教师通过教学劳动,实现自己的教学理想,丰富自己的教学经验和才干,做出富有创造性的业绩,从而实现自我的生命价值,同时,学生也能更好地成长为新型的高素质人才,更大限度地发展自己.在教学中我们一定要想方设法唤醒学生的 “人”性,实施开放性的教学,创设情境,搞好创新教学,发展学生的语文综合能力.

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一、坚持启发式教学

启发式是教学方法使用的基本原则.教师在语文教学中要注意调动学生学习的积极性、自 觉性,激发其思维活动,主动探求知识,增强独立分析问题和解决问题的能力.因此,启发式不是具体的教学 方式或方法,而是教学方法使用的原则.教学方式方法千变万化,种类繁多,但其本质都应是具有“启发性” 的.坚持启发式原则的关键在于既要重视发挥教师的主导作用,又要防止片面强调教师的权威性;既要尊重学 生的自觉性、主动性,又不放任自流.教师要特别注意在启发学生“内在动力”上发挥主导作用,通过教师的启发引导,培养学生学习的兴趣、求知的 、探索的精神.

二、贯彻个别对待的原则

素质

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教育,提倡因材施教的方法.因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点.因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每 一个学生主动地、活泼地发展.在组织教学中把分班教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁.因而,我们必须根据学生的身心特点,面向全体学生,针对不同的个体,发挥个体优势,进行创造性的语文教学,发展学生的创新能力.

三、注重情感的活动

人要面对三个世界:生活世界、知识世界和心灵世界.传统的语文学习主要是充实学生的知识世界,语文学习的目的在于识记、理解、掌握种种语文知识,学生学习的内容很是单一,学习的方法比较死板,学习的过程与学生的心灵世界、生活世界相脱离.

如果只是为了满足知识的世界,仅仅停留在这一境界,语文学习的确也只能是味同嚼蜡.熟记再多的作家的名字,记忆在大脑里的概念,是能给你在考试时多换来几分,但确没有多大用处.

但是,如果把语文学习与丰富自己的心灵世界、生活世界联系起来,语文学习才就可能是件有意义的事情了.一走入语文课堂,我们必须让学生感受到,我们不是在学习单纯的语文知识,我们正走入我们的生活,我们是在体验生活,在这个生活世界中,我们必须开放自己,打开心怀,感受生活,情真意切地在自己的心灵世界里游动.

四、抛弃旧我、力求创新

传统的语文教学必须转轨.新课标要求全面提高学生的语文素质,培养学生的创造能力.教师要有创新意识,不凭经验办事,不墨守成规,敢于抛弃旧我、力求创新.课型要创新,设计要创新,课堂组织形式要创新,教学方法要有创新.语文教师在传授知识的同时,注意针对语文教材的特点与学生的年龄心理特征及各种客观条件,选择最能调动学生积极性、主动性的教学方式,使学生在浓厚的学习兴趣和积极的求知欲中学习,充分调动学生学习的主观能动性,培养学生的创新意识.同时教师还要树立新的学生观,课堂教学从以教师为中心转向以教师为主导学生为主体,面对全体学生,让他们把课堂作为自己活动的平台,展示自己,发挥自己的才能,激发学生进行创新.

五、转变传统的教师角色

要改变传统的教师观念,转变传统的教师角色,正确看待教师的作用.教师是连接知识和学生的纽带.教材是语文知识的集中体现,学生是获取语文知识的主体.在语文教学过程中,教师的任务是采用各种各样行之有效的教学方法手段,让学生轻松地从教材中获取知识,教师的任务就是让学生走进教材,与教材进行交流,解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生更好地理解教材.教师能激发学生的审美意识.语文教学必须在学习知识的基础上,培养学生运用知识的能力、提高学生的道德水平、激发学生的审美意识.语文教师要加强修养,通过各种途径学习美学知识、增强审美意识、培养审美能力,这样才能把审美教育渗透到语文教学过程中,激发学生的审美意识、培养学生的审美能力.教师能培养学生的创新精神.创新教育是现代教育的主题,在教育教学过程中,激发学生的创新精神已成为教师不可推卸的责任.语文教师必须是一个大胆的开拓者,做好学生的示范,引导学生创新.


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六、创新教学过程

教师的创新,并不等于学生创新.教师的花样再多,如果学生不能主动地加以接受,对学生的创新能力的发展还是不起作用.创新是目的,而不是手段,包括我们的一切教学活动、知识的学习都是为了培养学生的创新能力.而现在有些教师所做的则是恰好相反,一切的一切都是为了学习,为了提高成绩.这是一种错误的认识.学习是很重要的,是学生成长所必需的,但学习都是为了学生能力的发展,为将来的生活做准备,为了有所突破,为了创新!而一切在别人的安排下,只跟着别人的指导.何言创新?要培养学生创新,必须先培养学生的主动意识.学生没有主动意识,创新就是空谈,学生的能力不会得到真正的提高.要培养学生的创新的能力,必须培养学生的主动意识.只有学生主动了,才能不断发展自己,教育才会不断前进.

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