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高中思想政治方面有关硕士论文范文,与刍议高中思政生活化教学相关毕业论文范文

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摘 要:注重教材知识和现实生活相联系,是新课程改革的重要理念之一,高中思想政治课程大纲要求,在进行知识传授的过程中,要贴近生活,打通现实生活和教学活动的界限,大力实施生活化教学模式.课堂知识生活化,有助于激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的吸收和理解,同时也有助于培养学生用经济、政治、文化、哲学的思维方式分析和解决现实生活中存在的问题,提高课堂教学效率.本文就高中思想政治生活化相关内容进行分析,提出几点生活化教学的方案,希望能够提高高中思想政治课堂教学效率.

关 键 词 :思想政治;高中;生活化教学

一、高中思想政治生活化教学的必要性

1.就目前状况来看,面对高考升学的压力,一些高中思想政治教师为了快速提高学生成绩,在讲课过程中,偏重于对知识记忆和梳理,大搞题海战术,很少在教学中引导学生对身边发生的各种现象或者事件进行思考和感悟,这就造成了课堂中所学知识和现实生活严重脱离,学生学习效率不高,对政治学习没有积极性,课堂氛围没有生机,死气沉沉.为了改变这种状况,必须要生活化课堂教学知识,丛生活中走进课堂,加强实践和理论的联系.


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2.“课堂回归生活,生活走进课堂”,是高中课堂教学改革的新理念,不但高中思想政治课堂教学需要结合生活,各个学科都要紧密联系生活,打造生活化教学新模式.就目前新版高中教材来看,“生活”二字基本贯穿了每一个章节,教材中很多知识点的编写侧重于对现实生活的关注,到处充满了生活气息,鼓励学生体验生活、探究生活、感悟人生.在高中思想政治教学中加强生活化教学,有助于将复杂抽象的知识具体化、通俗化,促进学生理解,提高学生自主解决、发现问题的能力,增强学生的创新意识、合作意识和探究意识,同时也可以提高学生的学习积极性,加深学生对生活的认知,塑造健康积极的心态.所以说,在高中思想政治课堂教学中生活化教材知识是非常必要的.

二、高中思想政治生活化教学的方法

1.巧设生活情景,激发学生的学习兴趣

高中思想政治教学生活化,要求教师在讲解的过程中要&#

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32467;合现实生活,摒弃过去那些传统的教学方法,寻找能够激发学生学习积极性和学习兴趣的方法.巧妙设计生活情景,能够培养学生的学习兴趣,激发学习热情.教师在讲课的过程中可以通过巧设生活情景的方式,鼓励学生学习,提高学生的记忆能力.

例如,在讲解到“买方市场和卖方市场“这部门内容的时候,学生非常容易迷乱,不能较好地区分卖方市场和买方市场,有时候虽然课堂上能够区分开这两种市场,但是一旦遇到现实生活问题,往往又混淆了二者.这时,教师就可以采用巧设生活情景的方法,帮助学生记忆.可以找几个学生对两个生活场景进行模仿:三名学生扮演成在市场上面卖米的,另外一名学生扮演成在市场上买米的;之后进行角色互换,之前买米的那位学生扮演卖米的,之前卖米的那三名学生扮演买米的.要求,卖米的必要把米卖掉,买米的必须要买到米.这样,通过各位学生之间讨价还价的场面,他们很快就能明白,买放市场是指的买者在市场中占据着主动权地位,当供过于求的时候,买方压价的机会会很大.而卖方市场是指,卖东西的一方在市场中占据着主动性的地位,当供不应求的时候,卖方很容易抬高价格.这样一来,学生就无形中理解了教材知识,并且在脑海中留下了非常深刻的印象,不仅增加了学习积极性,而且提高了学习效率.


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2.充分利用多媒体,展示生活化的教材知识

为了提高学生对教材知识的理解能力,教师可以通过多媒体进行知识构建和讲解,在课下教师可以下载一些对教学有益的图片和映像视频等,以备在授课过程中使用.因为多媒体是以与人类认知特点相接近的方式进行教学内容传播和知识结构构建的,其优势是为各门学科教学拓展了新的天地,主要特点是以色、形、声等形式刺激人的感官,使人们能够而闻其声、眼见其形,在脑海中形成共鸣,进而促进人们对各种知识的理解.在授课的时候,高中教师可以通过多媒体进行知识分析和讲授,提高学生对知识的理解程度,提高学习效率.

例如,在学习“生活与哲学”中“矛盾”这一部分内容的时候,因为知识比较抽象,学生不容易理解,那么如果教师运用多媒体进行讲解的话就能促进知识具体化,提高学习效率.教师可以运用多媒体展示“矛与盾”的情景,把生活引进课堂,在课堂教学中再现生活情景,这样就非常有利于学生理解知识,促进记忆.

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3.要精讲多练,因材施教,多组织生活化实践活动

高中思想政治教学和其他学科的教学不同,单纯依靠文字性的讲述不能很好地传输知识,所以,在高中思想政治教学中,必须注重理论和实践相结合的学习,同时,还要改变传统的教学方法,注重精讲多练,因材施教.“精讲”是指,教师要充分了解学生的学习情况,对于学生基本上都了解的知识教师要少讲或者不讲,压缩教材内容,对于学生不了解的知识,教师要着重讲解,花费较多的时间进行讲授,在讲解的同时要抓注重点,突破难点,让学生能够掌握知识要领.“多练”是指,要让学生尽可能多地参加生活实践活动,更好地掌握思想政治教材内容.教师要结合实际生活实践活动进行知识讲授,这样才能保证学生快速理解和记忆,同时,教师还要加强巡回辅导,定期组织学生进行实践活动的总结,对学生的错误及时纠正.这样才能促进思想政治课程的生活化,提高学习效率.

三、结束语

让课堂回归生活,是新课程改革的重要理念,将高中思想政治课堂学习和社会生活紧密联系,有助于促进学生在多彩丰富的生活中更好地与自然和社会融合,在生活中真正感受到学习思想政治的价值和意义,进而促进个体的发展和生长.

参考文献:

[1] 吴建.高中政治教学生活化刍议[J].中学教学研究.2011年

[2] 蒋德见.提高小学计算机教学效率的探讨[J].时代教育.2009年

参考文献:

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