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识字教学论文

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1、识字教学毕业论文写作技巧分享

2、识字教学专业论文写作精华总结

小学信息技术教学模式的

【摘要】伴随新课程改革的进一步实施,教学体制的变化不断推动教学模式的革新,全新的教学方式已然在基础教育阶段得到有效普及.然而,教学模式创新依旧是小学信息技术课程面临的一大教育难题,这就使得学科教。

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英语书面表达教学

【摘要】英语书面表达主要考察学生综合运用语言的能力,它一直是高考英语试卷中的压轴题,在陕西卷中分值是30分.学生英语书面表达能力的高低直接影响他们高考是否取得高分,所以如何提高学生的英语书面表达能力是我们高。

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小学作文教学的有效性

每到周四上午第二节课,我走进教室,总会看到很多学生皱紧眉头、心事重重.原因这是作文课,他们害怕、厌写,可我是多么想让每个学生都能愉快地写作.于是,我仔细阅读新课标,发现课标已经避。

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解决问题的策略教学

摘要:解决问题需要策略,有些教师的课堂中往往只关注了策略使用的外在形式,缺失了对策略形成的亲身经历与感悟,缺失了策略使用价值的体验,从而也就没有了运用策略的主动性.关键词:问题;策略;教学解决问题。

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高校篮球教学改革的新

摘要:作为一项赛场情况复杂多变的运动,篮球是体育教育中最重要的项目,它可以提高学生的身体素质,培养学生团结合作的能力.但目前,由于传统教学模式的弊端,我国高校篮球教学失去了应有的参。

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初中语文口语教学

长期以来,语文教学把重心偏向于对学生读写能力的培养,而忽视了对其听说能力的训练.所以,无论是在课堂上还是在日常生活中,我们都不难发现,大部分中学生的口头表达能力相当低,当他们被要求回答问题、陈述自。

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初中化学中的反思教学

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,经验+反思等于成长,随着新课程的推进,这一由美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式已日益为人们所熟知.一个教师写一辈子教案不一定就能成为名师,如果一个教师写。

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语文教学如何培养想象力

想象力是智力结构中一个富有创造性的因素.加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径.“再造想象”,就是根据语言的表达或条件的描绘(图样、符号等),在头脑中形成相应的新形象的想象活动.它是语文。

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思维教学策略的和改进

摘要多媒体教学是新兴的教学方式之一,通过幻灯片图片展示、教学影片,展示学生除课本之外的语文环境,能够开拓思维,调动学习积极性、参与性,培养学生形象化思维.此外,多媒体教学作为传统教学的辅助方式。

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人文教育融入解剖学教学

摘要:介绍人文教育融入解剖学教学的方法,并分析把人文教育融入解剖学教学的重要作用.关键词:解剖学;人文教育;大体老师当前社会医患关系的紧张是医疗工作中的一个突出难题,尽管原因是多。

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拼音教学小妙招儿

拼音教学是语文教学的奠基石,是学生学习语文的入场券.有许多学生由于没有学好拼音,导致识字难,写字难,读书难,写话更难.近几年,笔者尤其重视拼音教学,希望一年级的学生在完成拼音块的教学后,能像我们读现代文一样流利。

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思政《基础》教学体系

摘要:实效性的《思想道德修养与法律基础》教学体系,对培养新时期大学生的思想品质、道德情操、法制观念等,具有极其重要的现实意义.通过对其教学理念、教学模式、系列因素、保障条件、价值效应等分。

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机电专业教学案例

摘要:电动机保护教学在机电专业教学中有十分重要的作用.文章结合日常教学案例,论述只有真正理解电动机保护的目的及意义,掌握热保护、过电流保护和控制电路短路保护的工作。

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作文教学四步曲

摘要:从学校教育来看,作文是语文综合能力的一种体现,是一种富有创造性的劳动,是语文课程中的重要的组成部分.作文能力既是社会的需要,也是人类作为社会存在所必需的."作文教学是教师引导学生运用语言文字&。

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高职院校艺术设计课题教学

摘要:本文分析了高职院校艺术数字化教学的现状,指出数字化教学水平较低、数字化教学内容不完善、偏重软件技术教学而忽视艺术创意思维、缺乏正规的教学考核方式书目前高职院校艺术数字化教学存在的问题,并从教。

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中学生写作教学浅探

摘要:在中学语文教学中,作文教学占很大比重.学生的作文水平直接影响学生的语文成绩.如何让学生喜欢上作文课,喜欢写作,在作文课上不头疼是语文新课改背景下的重要研究课题.关键词:中学语文教学作文教学。

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民族舞蹈教学策略探究

从民族舞蹈本身的意义与特点出发,研究了民族舞蹈与民族文化的关系,进一步对民族舞蹈的教学策略进行了分析,提出了民族舞蹈在教学方面应着重注意的三个策略性问题.民族舞蹈教学策略民族舞蹈,泛。

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音乐教学之美育

在音乐教学中进行多层次多渠道的美育教育,可充分发挥音乐的美育作用,使学校成为音乐摇篮,使每个学生都能得到美的享受,美的陶冶和美的滋润!音乐是感情的艺术,感情是音乐的灵魂.每一堂成功的音乐课,对学生。

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中学物理教学之我见

初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?笔者认为要抓好以下几个教学环节.1.抓好。

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