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政治课类有关三年级教学论文,关于政治课教学方法相关学年毕业论文范文

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摘 要 :政治课的学习,关键在于教师,而最关键的还是教师的教学方法,本文分析了几种最常用最有效果的教学方法,目的是为了更好的提高思想政治课堂教与学的效果.

关 键 词 :政治课;教学方法;探索

中图分类号:G633.2 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2013)08-0052-01

素质教育的提出,也对思想政治课的教学提出了更高的要求.教师如何教,学生如何学,也成为首当其冲的两个问题."教学相长"是基本思路,教师的教是为了不教.学生的学是为了会学,教师的素质和知识水平是最重要的.而教学方法则是关键.用什么方法教,用何种方法学,是教学成功与否的关键.而教学方法的效果如何,需要时间和成绩的检验.教师要熟知教材,更要探索教学教法,怎么教,用什么方法教?在学校里,教师的水平相差不大,那么为什么又会出现成绩的差异呢?教师是一所学校的灵魂,一所学校拥有爱岗敬业、勤于钻研、业务精良的教师队伍,那就是一所好学校.教师的态度,教师的素质都会对教学效果起到重要作用,但是关键还是教学方法,许多教师认真钻研业务、辛勤工作、备课认真、上课环节环环相扣、一丝不苟、作业布置及时到位、批改、辅导、学生谈话、复习课、习题课、考前教育、试卷讲评都认真对待.可是教学效果,教学成绩却一般化.但是,有的教师却不一样了,课前准备、上课、复习等环节显得很轻松自如,学生学习也很轻松,效果和成绩却很好.很多人很纳闷,成绩一般化的教师也很苦恼.看来,不注意教学方法是不行了."砍柴不照纹,累死砍柴人""事倍功半"和"事半功倍"结果悬殊很大,都能找到原因的.所以,教师必须要探索和掌握更好的教学方法.所谓的教学方法,也很简单,就是我们平时说的怎么教,怎样学.而并非我们说的教什么,学什么.那么效果良好的教学方法有哪些呢?谈谈几点仅供参考.

兴趣法,人们常说"兴趣是最好的老师"只要对任何事物产生兴趣,就可以学好它.兴趣的大小决定了你想对事物了解程度的大小.众所周知,政治课感觉枯燥无味.所以,教师和学生都必须在兴趣上下功夫.教师首先要认真充分做好课前准备,精心挑选一些学生有可能产生浓厚兴趣的话题和例子,对于本课的重难点更要和兴趣相联系,尽可能朝着学生感兴趣的方向或者内容靠近.?"投其所好"在教学上具有良好的效果.我在讲解苏教版八年级下册第十四课《法律就在我们身边》第一框体《法律是一种特殊的行为规范》时,我知道学生对法律的内容是不感兴趣的,但是对影视资料是感兴趣的.在讲解法律是由国家制定或认可内容时,我专门找来全国人大审议通过《婚姻法》和《新刑法》等的视频资料.从一部法律的初步意向,到征求意见,到初稿的形成,再到专家的论证,然后到草案的审议,再到最终的定稿和通过,学生们看得津津有味,"哦,法律原来是这样制定出来的啊""我长大了也要当一名光荣神圣的人大代表".在准备讲解法律对社会全体成员具有普遍的约束力时,我利用审判 ,沈阳慕马大案,薄熙来等一些大案要案的视频资料,告诉学生,任何人无论职务高低,功劳大小,只要违反国家法律,就要受到法律的制裁.真人真事,对学生的震撼很大,效果很明显.学生在学习政治时,也可以利用有

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限资料,变枯燥无味的课本知识为自己感兴趣的知识.只有这样,才能想学,也才能学会.

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读书法,读书的重要性,大家都知道."书读百遍其义自见"意思就是说:多读几遍书,意思就会越来越清晰.读书的方式有很多种,齐读,默读,朗读,浏览,包括背诵.可以单单读书,也可以边读边画,读书就是为了记忆,为了理解.教师一定要指导学生如何读书.读书的时候要专心致志,不能流于形式,不能大脑开小差.思想政治试题是最具有开放性特征的.答案来自于课文,又游离于课文和现实之间.政治课教材内容较多,所以必须多读书,将几本教材内容尽可能的铭记于心,形成一个系统的理论体系.在理解运用的时候,才能将知识提供出来.我们常说?"带着问题读书"政治课文就像是语文课文,每一章节,每一段,都有它互相联系且独立的意义.所以,将每一段,每一节都进行提问,然后,带着问题去读书,效果自然就好多了.每一节课,教师都要给学生留足够的时间,让学生多读书,以便巩固消化知识.只有读书,才能将知识储存在大脑中,才能将知识转化为理解和运用.


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举例法,政治与现实密切相关,举例在政治课上经常运用,通过举例能加深对课文知识的理解.教师举什么例子,要在提前备课时就要做到心中有数,搜集一些与课文知识相关的又与现实相联系的而且具有代表性的例子.上课时候,提出来,学生才能知道,才能被吸引,才能达到预期的效果.但是,教师在举例子时,要注意以下几个问题,(1)要提前做好准备,精心选择一些具有代表性的例子;(2)举例子要真实可靠,数字数据要精确,不能弄虚作假,更不能为了举例子而去自我编造;(3)举例子要具有针对性,适合学生口味,具有知识性和趣味性相结合的特点.只有学生感兴趣了,才会用心听,用心记,用心理解,用心运用.举例子,教师不能唱主角,也要让学生自己举例子,并且要及时进行适当的评价,学生自己举例子,得到肯定和表扬后,增强自信心,课后,他们会去读书看报,扩大知识范围,为下一节课积极发言做好准备.

讨论法,政治课教学中,讨论法是最常用、最有效的一种方法.把座位相邻的几个同学,划分成政治学习兴趣小组.在讨论时,几位学生轮换担当小组长,反馈讨论的信息和结果.对于讨论题目的设置,教师一定要提前备好课,熟知本课教学重难点,一定要将重难点设置成讨论题目,这样会加深学生对知识的理解和运用.在学生讨论时,教师要加强指导和引导,要提问学生讨论结果,要进行适当及时的评价,同时还要加强课堂管理,倾听学生讨论内容,发现讨论跑题时,要及时批评和引导.讨论切忌流于形式,切记千篇一律,要注意动员全体学生参与,气氛要热烈.只有这样,才能达到效果.

政治课的教学,没有什么固定的模式和方法,因人而异,自得其法.所有能调动学生学习兴趣和积极性,能使学生的记忆,理解,运用能力得到逐步加强的方法都是好方法.多学习,多总结,一定会让政治课更加精彩的.


怎样撰写政治课学位论文
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参考文献:

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巧用思想政治课的生成性教学准》的基础上,决定将学标研究与成果推广行动升级为学科核心素养的研究与实施,希望藉此推进我市政治学科基于标准的教学改革的深入,顺应初中思想品德课程标。

初中思想政治课教学论文
巧用思想政治课的生成性教学准》的基础上,决定将学标研究与成果推广行动升级为学科核心素养的研究与实施,希望藉此推进我市政治学科基于标准的教学改革的深入,顺应初中思想品德课程标。

政治课论文
让政治课充满活力中,通过与学生相互切磋,共同研究,逐步达到教学相长.敢于发表自己创造性的见解,同时又激发了学生学好思想政治课的积极性和主动性.,思维方法的训练与培养:根据学习目。

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