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关于体育课类在职毕业论文开题报告,关于如何改革体育教学方法相关毕业论文格式范文

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815;重视,未能充分理解体育锻炼的价值与意义,掌握的体育知识十分有限,自然也就不利于学生终身体育意识的形成.新课改之后,体育教育也被提到了相当重要的位置,教学方法的改革是现在所有体育老师急需解决的问题.我们应改变传统的教学理念,更新教学方法,使学生更加喜欢体育课,形成终身体育意识.


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一、重新定位体育教师在教学中的地位与作用

1.注重师生平等.教师应以平等的身份与学生相处,尊重学生,信任学生并经常把自己置身于学生的地位来考虑问题,克服偏见,平等对待学生.要关心爱护学生,对身体素质较差的同学给予适当的保护与帮助.上课前要进行场地整理、器械检查,询问同学的身体状况,有无伤病,出现意外情况应及时关心,并妥善处理,解除学生顾虑,营造良好的课堂气氛.

2.积极参与课堂练习.教师应多参与课堂练习.教师亲身参与同学们的各种活动,与他们打成一片,能给学生以积极影响,充分发挥体育课的教育功能,促进情感交流,营造和谐、热烈的课堂气氛.学生不会时要循循善诱,帮助学生学会;学生不愿学时,则要启发、引导他们,耐心辅导,让学生感受到教师的爱护和鼓励,同学才会以积极的态度来配合教师.


大学生如何写体育课论文
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3.尊重学生个性,沟通师生情感.中学生在心理上越来越成熟,自尊心不断提高和增强,有上进心表现,思维的独立性和批判性增强,喜欢探求事物根源,对别人的见解和习惯性的看法不轻信盲从,喜欢怀疑和争论,情绪体验强烈,能独立地作出某一决定.体育教学中,体育教师应深入了解学生性格特征,重视与学生沟通交流,认真听取学生意见,及时改进工作,充分发挥同学的主体性,使他们生动活泼、积极主动地参加体育学习.

二、改变教学观念

增强学生体质是学校体育课的主要目的.然而在现在的体育教学中,由于内容繁杂、教学时间少,教学过程受到严重的挤压,使得每节课的教学任务无法定期定量完成.有些教师想通过两节课来增强学生体质的目标其实是不现实的,只有使学生注重学习运动技能和掌握练习方法,才是体育教学中最实在的目标.如果目标不清,就会使学生在课堂教学中不明白自己是在学习健身方法,还是娱乐活动,还是为了参加比赛.如果各种项目的内容都要面面俱到地在课堂中完成,那么在目前课堂教学设备的条件下,技术教学仅仅是在低水平上的重复,学生既体验不到运动的充足感,又体验不到提高技术和掌握知识的乐趣,教学容易出现因内容空泛而产生的“游戏化”和“活动化”倾向,很多时候只是让学生参加活动,根本无法实现体育教育的目标.

三、灵活运用各种教学方法

课堂教学是一种有目的、讲求效益的活动.教学的有效性是教学的生命,学生学到什么、得到什么是任何教学都必须要追问和考虑的.教学就是要教会学生掌握知识、学习技能、发展智力、形成态度和相应的品质.课堂教学表面的热闹,学生随心所欲,可能损害教学内在的功能,所展现的学生的主体性是假的.失却的是教师价值引导、智慧启迪、思维点拨的神圣职责.要解决课堂有效性的问题,关键在于既要真正提升学生的主体性,又要努力发挥教师引领的作用.

学生的成绩主要取决于学生本身,教师在教学中只为提高学生成绩作一些铺垫,可采用各种不同的方法让学生对体育课产生浓厚的兴趣,共同实现教学目标.如:(1)进行教学比赛、表演比赛,教师可在上课时把要教的内容,让学生分组比赛,使学生知道自己的缺点,并对优胜者进行奖赏,同时也可以与其他班级进行表演比赛.使学生展现自我,感受自己所学科目的优越性.(2)进行教师之间的互相替换.教师在一定的时候可相互客串指点学生,改变学生的练习的常规,使他们在不同的条件下、不同的人的面前练习、学习.(3)多进行教师之间的分工合作.在进行某些难点教学时,可聘请某教师进行合作教学,加深学生的理解.

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四、满足学生的需要,激发学生的兴趣

满足学生的需要是体育教学人文性的重要体现,但不能片面强调满足学生需要就是满足每个学生的个体需要.学生作为一个特定的群体,在不同的年龄阶段,其发展的需要是不尽相同的.如果在体育课中,一个学生要玩这个,另外一个同学要玩那个,教师都要一一去满足,那就不是上课了,那是哄着学生玩.因此我们在制订教学计划和选择教学内容时,当然要考虑到学生的兴趣,但却不全是考虑学生的兴趣.比如有些项目和练习内容,学生可能不太感兴趣或者是不感兴趣.但这些内容的锻炼价值和对学生今后的发展有好处,我们仍然要选用,并通过教法的多样性,激发学生练习的兴趣.

五、体育课实行应注意的问题

1.尊重学生的选择.选项学习的前提是满足学生的学习需要,发展学生的特长.学生应该享有选择学习模块的主要或最大权利,离开了这一点,选项学习就是失败的.因此在学生选项报名人数不均等的情况下,尽量不要进行行政干预,调整学生的选项志愿,可以考虑增加开设教学班,来满足学生的学习需要.

2.加强教师队伍建设.开设体育选项教学,促进学生运动能力、身体素质的提高,需要一支观念新,素质高,善思考,勤努力的教师群体,打造一支适应新课程改革的教师群体,是实施新课程的关键.

3.加强教学管理.建立专项教学备课组制度;加强备课组的教研活动,在牢固树立新课程观的前提下,全力改革课堂教学,以选项学习为主要特点,以自主活动和体验、探索为主要形式,以培养学生的创新精神,提高实践能力、形成健康体魄、完善健全人格为主要目标,建立现代的课堂教学体系.同时由于选项人数的不均等,特别是某些模块学生人数太多,加强与班主任的沟通,发挥体育骨干的力量,做好学生管理工作.

4.改革教学评价.评价制度改革既是课程改革的重要内容,也是体育选项教学得以顺利进行的重要保证,同时又是实施课改的重点和难点.因此需要积极探索新型的教学评价体系,促进学生发展,教师提高,学校课程有效实施.

5.加大场地设施建设.由于选项学习采用专项分班,班级人数较少,但同时上课的老师的人数较多,对于场地设施的需求增加,需要学校对体育场地设施的投入适度增加,以保证选项教学的顺利进行.

总之,只有激发和保持学生的运动兴趣,形成运动爱好和专长,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼,也才能使学生将体育活动作为生活中不可或缺的重要组成部分,并形成坚持体育锻炼的终身意识.

参考文献:

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