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关于语文老师类毕业论文提纲,与批评教育要注意方式和艺术相关论文范文例文

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教师在教育学生的过程中,不可避免地会与学生发生冲突,而如何解决这些冲突则是一门艺术.这是发生在笔者身边的一个教育案例:一个语文老师把班级里作业写得极不认真的几个学生叫到办公室,打算进行批评教育,谁知其中一个学生当众愤然地将作业撕成两半等而此时这个语文老师凝视了这个学生几秒,然后假装什么都没看见,继续和其他学生谈心.那个学生则趴在旁边的空桌上,开始写着什么,原以为他认识到自己错了,孰知他在写其他作业等这个语文老师看到这种情况后,淡淡地对他说了一句:“你回去吧,好好想想.”这便大步流星地离开了等

面对这样的突发事件,教师到底该如何处理?学生的这种行为应不应该批评?如何进行批评才能达到理想的效果?

一、批评教育要注意方式

1.教育的方式

在强调尊重学生、维护学生权益的今天,赏识感化教育越来越成为现代教育的共识,而如何进行有效的批评教育却成为许多教师的困惑.表扬和批评正如鸟之两翼,缺一不可,处在叛逆期的青少年更需要教师的指引.对严重犯错的学生进行批评、惩罚,不仅是教师的一种权利,也是一种义不容辞的责任.教育部基础教育司司长王定华曾在新闻发布会上明确表示:“教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚,不提倡对学生的一切行为都给予包容、甚至迁就的做法.批评和表扬同样重要,一味不负责任的表扬会让学生看不到自己的瑕疵.”所以,只有感化没有批评的教育也是不完整的教育.

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2.青少年心理特征

学校的教育对象是一个特殊群体――青少年学生.他们个性张扬,自我意识不断增强,无论在思想上还是行动上,都希望拥有自己的独立空间,注重别人对自己的评价,但是心理承受能力较差.他们遇事易激动、暴躁,对外界和自身极易产生怀疑和不信任感.因此教师在进行批评教育时的策略十分重要,批评的方式方法如果不恰当,收到的效果就会大相径庭.

二、批评教育要讲究艺术

1.批评要学会冷处理

对于突发事件,或者是屡犯错误的学生,教师不必操之过急,遇到问题要善于做冷处理.可以将此事暂且搁置起来,之后再找适当的时间和地点对犯错误的学生动之以情,晓之以理.案例中的学生可以当着老师的面将作业撕掉,说明当时他的情绪是相当激动的,如果老师当面批评他很有可能引发冲突,不仅达不到教育的效果而且会恶化师生关系.而案例中的老师采用了冷处理,暂且让学生离开并反思,这样就避免了师生矛盾的升级,为冲突的解决埋下伏笔.第二天早上,这个语文老师就收到这名学生的道歉信,以此为契机,他和学生进行了谈心,批评了学生的过激行为,教育学生应该尊重师长,并认真完成作业.该学生也真诚地接受了批评.这样不仅巧妙地解决冲突,而且达到了教育的目的.

2.批评要有理有据

教师批评学生要有理有据,这样学生才能心悦诚服.可让班级学生共同制定班级公约,学生如果犯错,就可依据班级公约进行批评教育.教育学生,不是让他们“听老师的话”,而是要他们“听班级公约的话”“听自己的话”.教师在批评学生的时候有理有据,学生才能明白自己错在什么地方,以及应该如何进行改正.

3.批评要刚柔并济


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捷克著名教育家夸美纽斯认为

关于批评教育要注意方式和艺术的专科毕业论文范文
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5306;惩罚是必需的,学生如果在犯错误的时候,教育者或视而不见,或轻描淡写,或隔靴搔痒等,就会打乱学生的心理平衡,使其存有侥幸心理,从而放纵自己的错误行为,失去辨别是非的能力,这对其发展、成长是有害的.所以批评切记隔靴搔痒,这样不仅起不到批评的作用而且也会影响以后教育的效果.当然批评的语言也不能过于偏激,伤到学生的自尊.批评要做到刚柔并济,既能起到批评的作用又能让学生感受到教师的关心.

4.批评要充分利用家庭教育的力量

苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素.可见家庭教育在学生的成长过程中起着重要的作用.一个总是犯错误的学生很可能是家庭教育出现问题,由于从小在批评声中长大,对于批评已逐渐形成免疫;也可能是因为父母问题,造成学生性格偏执等等.因此要想让批评教育达到好的效果,需要学校和家庭的共同努力.

教育家马卡连柯曾经说过:“要尽量多的要求一个人,也要尽量多的尊重一个人.”批评教育的前提是尊重学生,批评教育的宗旨是对学生的关爱与希望.在我们的教育生涯中,会遇到无数囚禁在“茧”中的学生,这就需要我们通过各种形式的教育去唤醒学生的理性与良知,使学生破“茧”成蝶,振翅高飞!


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(责任编辑袁妮)

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