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课堂教学方面自考毕业论文开题报告,与生物课中素质教育的融入相关教育职称论文发表期刊

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随着教育改革的不断深入,科教兴国战略思想的提出,课堂教学必须实施素质教育已根植到每位教育工作者的心中.生物学作为一门基础的自然科学,要适应素质教育的需要就必须在思想观念、教学内容、教学方式、教学手段等方面进行变革.笔者就生物教学中如何优化课堂教学结构,培养学生的创新精神和创新能力等方面进行了探索与尝试.

一、激发学习兴趣,调动学习积极性

兴趣是最好的老师,是学习的强大动力,它直接影响着学生的学习热情和学习的能动性,因此,激发兴趣是优化课堂教学的前提.生物教学内容与社会生产、医疗保健等方面有着极为密切的联系,教师可以引导学生用生物学知识去解释现实中的许多问题,这样可以进一步激发学生探究生物知识、学习生物学科的兴趣.

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二、改进课堂教学模式与结构,提高课堂教学效率

实施素质教育,课堂教学是主渠道,因此在生物课堂教学中我们逐渐改变了“教师讲、学生听”的被动学习模式,积极向“教师启发诱导、学生独立尝试探索”的自主性学习过渡,并摸索出了一条教师诱导、点拨,学生主动寻究问题、自我释疑的“探究性学习”课堂教学模式.

1.目标导航,明确教学方向

教师在导入新课(2分钟左右)后提出目标,让学生明确本节课学习的知识要点以及要掌握的技能要求.这样便于师生共同明确教学目标,避免了教学的盲目性,通过让学生带着问题去学习,大大提高了课堂效率.

2.改进教法,激活学生思维

在课堂教学中,教师要仔细研究自己的教法,在授课中通过采用示错(即故意出错)、提问讲授空白等方法,激活学生的思维,激发学生的独立思考.


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在课堂教学中我们还积极运用多媒体教学.多媒体教材集文字、图像、声音于一体,替代了抽象、枯燥的生物课本,而且通过运用虚拟技术使看不见、摸不着的微观世界和一些复杂的生理过程如染色体、DNA的结构,基因定位、DNA复制、蛋白质的合成过程及有关的立体动态模型,生动直观地呈现在学生眼前,化抽象为具体.通过搜集网上生物方面的最新科技成就,如克隆、人类基因组计划、环境污染、能源开发等社会热点、焦点问题的讨论,使学生进一步认识生物知识的趣味无穷,大大激发学生的求知欲和学习兴趣.

3.渗透学法指导,培养自学能力

素质教育强调“授之以渔”,它注重培养学生的自我学习和自我发展的能力,因此在教学中我们加强了学法指导,注重培养学生的自学能力.

生物学科介于文理科之间,所以它要

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求学生不仅要有较强的文字理解和处理能力,还要有较强的逻辑思维和推理判断能力,因此在教学中教师要引导学生自己学会寻找知识点,培养锻炼阅读能力,这是学好生物学科的前提,也是学生搜集生物信息、提炼信息的基础.

4.质疑释疑,辩论探讨

即师生围绕教学重难点进行信息双向交流的环节.教师根据导学要点及学生的自学体会,组织学生进行分组讨论,从而提高学生对知识的感知度,此举可以锻炼培养学生的问题意识,增强学生分解问题、解析问题的能力.在此环节中教师还要注意发挥主导作用,针对学生自学讨论中尚不能自行解决的疑难问题进行讲解,激发学生的学习情感,启迪思维,进一步使他们对所学知识形成理性认识.

5.反馈检测

教师要通过练习、提问、作业、测试等多种形式及时检测教学效果,反馈教学信息.

三、培植自信心,挖掘潜能

学习的根本在于学生自身,俗话说得好:“世上无难事,只怕有‘心’人.”每个人自身都蕴藏着巨大的潜能,所以培养学生的自信是挖掘学生潜能最好的钥匙.教师在课堂教学中要创设一切机会让学生体验成功的快乐,激发学生的自信,点燃每个学生成功的希望.

教师的职责就是教书育人,不仅要教书,还要做学生人生路上的领航人.学生在学习中,在人生的旅程中会不可避免地遇到各种挫折,这时教师应鼓励他们勇于正视现实,学会用发展的观点、辩证的思维,去客观分析成败与得失,关键是要引导学生从消极的因素中寻找积极的因素,努力变不可能为可能,从而锻炼、培养学生良好的潜能.

四、培养创新意识,进行探索研究

“研究性课题”是新教材增设的重要实验内容之一,在试验修订本(必修本)中有“调查近期报纸、杂志等媒体对生物科学技术发展的报道,并做交流报告、实验设计,观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响”等6个课题.我们通过组织学生出版“尊重生命”的生物专刊,利用假期组织学生进行人口性别比例、农村中学生失学情况、情绪化学习的危害等调查活动,积极开展了研究性课题的学习研究.

这些活动中,觉得收获最大的是让学生自己出生物专刊.学生通过自己上网、收听收看广播电视、翻阅杂志等途径来搜集信息资料,还要自己进行栏目的设计、组稿、审稿等活动.大大增强了学生的合作意识,锻炼了学生收集信息、处理信息的能力和分析、解决问题的能力以及语言文字表达能力等各方面的能力,潜移默化中培养、锻炼了学生的探究实践能力、创新精神和创新能力.


本篇论文来源:http://www.svfree.net/jiaoyu/xqjy/412919.html

五、情感相融,增进良好的师生关系

师生关系的改变,也是素质教育重要的一环.现在大力提倡人本教育,强调以人为本,教师的劳动付出要想有回报,关键是要善于融入学生的心灵,所以教师要关心了解学生的需要,增强师生的情感交融,这是提高学习效率的黏合剂.

〔责任编辑:庞远燕

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