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一、我国计算机教学中存在的问题

高中计算机教学在我国已经成为一门固定课程,也是培养21世纪人才的必要课程.然而在教学的过程中,我们却发现了一些问题.

1.固定的教学模式无法满足学生的要求

教师对教材内容的具体讲解,在更多的情况下是照本宣科,没有融入自己的教学经验,在传授知识的时候采用的多是给予式教学,教师讲授的多少跟学生收获的多少不成正比,不能调动学生学习的积极性.教材的制定考虑了大部分学生的理解能力,经过了一遍又一遍的讨论、更改,最后才呈现在学生的面前.所以学生通过自学完全可以理解教材中讲解的内容,而教师在教材的基础上应配合具有时代意义的教学理念,充分发挥学生的想象力、创造力.课堂时间的短暂,使学生接受到的信息少之又少,思考的时间也很短暂,甚至被忽略.这样的教学模式严重影响着计算机教学的质量.计算机的教学模式仍有发展的空间.

2.教学设施的更新换代速度慢,影响教学质量

计算机的发展速度之快有目共睹,由于经费有限,教学设施的更新换代速度无法赶上计算机的发展速度.落后的计算机型号无法保证教学目标的实现,教学过程中出现的各种设施故障问题,严重影响着教学课程的质量.改善学校的计算机维修工作,对于落后、老化的计算机及时进行更换,是改善教学质量的有效途径之一.

3.教师的计算机水平有待提高

教师的知识水平有限,而计算机的知识无限,大部分计算机教师都会有各自的死角,短暂的培训无法从根本上解决这种问题.教学过程也是教师自我学习和提升的机会,面对学生提出的各种各样的问题,以及计算机出现的各种问题,教师如果不能及时解决,往往会引发学生的消极情绪,降低学生思考的积极性.学校应该加大计算机教师的培训力度,鼓励教师参加计算机经验交流会等,这些措施都将有利于提高教师的教学水平.除此之外,还可以在学校内部开展计算机教师的交流活动.

4.计算机课程的地位相对较低

高考是人生的一次重要转折点,在如此巨大的压力下,高中生的学习任务十分繁重,往往无暇顾及计算机知识学习.而计算机课程是一门对实践性要求极高的一门学科,不仅是对学生思维方式的考察,还是对学生实践能力的考察.随着科学技术的发展,计算机在各学科的运用日益普遍.如何发挥计算机的作用,提高学生的学习效率,将会成为未来研究的一项重要课题.

5.学生的实际操作水平有待提高

处于高中阶段的学生对计算机的使用频率相对较低,日常生活被满满当当的学习计划所覆盖,自主学习能力相对较低.由于长期的传统教学模式的影响,学生学到的更多的是课堂上教授的理论知识,往往投入较少的时间和精力去提高自己的实际操作能力,举一反三的要求更是无法达到.计算机教学的主要目标就是培养学生的动手能力,当代的教学模式没有发挥计算机教学的真正作用.

以上提出的当前计算机教学的现状,都是每位从事计算机教育的教师所要面临的具体问题.如何提高高中计算机教学质量,提高计算机教学的地位,以及提高学生对计算机课程的认可程度,都将是计算机教师所要解决的问题.这些问题的解决离不开学校政策的支持和改善.

二、我国计算机教学中存在问题的解决对策

目前我国对于学生的计算机水平要求越来越高,这就要求我们在教学过程中不断地改进教学中存在的问题,完善教育方法.高中计算机教学的目的是培养适应未来社会发展的新型人才,如何提高学生的自主学习能力,解决教学中存在的问题,实现教学目标,可从以下几个方面努力.

1.转变教学模式,改变教学方式

教师应该改变固有的教学模式和教学方式,积极创造出适合计算机教学特点的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学习效果.单纯地讲解计算机理论知识的过程是十分枯燥的,不能够激发学生的学习兴趣,反而容易引起学生的反感情绪.高中生总是对新鲜的事物比较感兴趣,利用这个特性,高中计算机教师可以在满足教学目标的情况下,把形象化的事例运用到课堂教学中,让学生在事例中感受到学习计算机知识的乐趣.例如在讲授PPT的基本操作时,可以在教学前展示自己设计的幻灯片,也可以直接将自己的课件制作成PPT,让学生了解学习这门课程后所能掌握的技巧,从而激发学生学习这门课程的兴趣,提高学生的自主思考能力.在讲授Word基本知识时,可以在教学前展示自己制作的精美文字,吸引学生的注意力.


如何写计算机论文
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2.及时地更新和维护计算机教学设施,保障教学的实施

及时更新计算机教学设施,确保计算机教学的目标能够实现,同时在进行教学时,需要充分考虑到当前计算机设备的状况,采用与之相协调的教学内容和练习内容,在有限的资源空间内传播完整的信息知识.可以在有限的时间内做到理论和实际相结合,在获得理论知识的同时,提高自己的实际操作水平,做到学以致用,从而提高学生的综合素质.

3.加大对计算机师资力量的投入,提高教师的计算机水平

计算机在教育教学中的重要性不言而喻,计算机技术的发展变化速度之快,对计算机教师的素质要求也越来越高.在这种情况下,学校应该加强对计算机教师的培训工作,提供各种各样的机会,如学术讨论会、经验交流会等.定期对教学队伍进行调整,组织培训活动和考核活动,提高教师的理论知识水平和实际操作水平.良好的师资力量是评定一个优秀学校的重要指标,也是对学生认真负责的一种办学态度,它的重要性不容小觑.华南师大附中的计算机教师经常进行教学研究交流活动,探讨教学中出现的问题,已经形成了强大的师资力量.

4.制定符合教学目标的计算机学科考核制度,提高学生对计算机的重视程度

在课堂上,着重培养学生自己动手的能力,制定计算机考试制度,舍弃原有的考试模式,注重对学生的操作能力和自主解决问题能力的培养,鼓励学生用所学的知识寻找解决问题的方法,让学生在实践中加深对理论知识的理解,提高认知水平.同时在其他学科上,减轻学生面对考试的压力,给学生学习知识创造一个轻松、舒适的环境.

5.提高学生的实际操作能力

高中计算机教学紧紧围绕着提高学生的实际操作能力展开,理论和实际相结合是教学的最终目标.在教学中,教师可以将教学内容与我们的生活和学习相联系,使学生认识到计算机教学的重要性,提高计算机学科在学生心中的地位,提高学生自主练习的意识,使学生在加强实际操作能力的训练中发现问题,寻找解决问题的方法.例如,在讲解《Photoshop图像处理》时,首先讲解图片处理的原理和知识,然后安排学生将自己喜欢的照片、人物或风景等合成一体,学生可以自主选择图片,发挥自己的想象,处理出自己想要的图像效果.最后交流、讨论图像处理方法,比较得出最优处理方法.

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三、结束语

计算机是一门实用性非常强的学科,作为一名计算机教师,不仅要熟知教材内容,还要尽可能在满足教学需求的前提下简化教学内容,使学生对计算机这门课程产生浓厚的兴趣,提高学生的自主学

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习能力.

参考文献

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本篇论文 http://www.svfree.net/jisuanji/jsjsjk/418315.html

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