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舞蹈方面有关研究生毕业论文开题报告范文,与少儿舞蹈教育创作的与相关论文例文

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摘 要:少儿舞蹈有着其特定的接受对象和表现对象,因此也有着其特定的教育及创作方式.无论是少儿舞蹈的教学、观赏、表演,都必须依赖于少儿群体才能够显示出其独特的魅力及活力.本文首先分析了少儿舞蹈教育的作用,其次,就少儿舞蹈的创作进行了深入的探讨,具有一定的参考价值.


这篇论文来源:http://www.svfree.net/qianyan/470520.html

关 键 词 :少儿舞蹈;创作;教育

中图分类号:J705 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2014)02-0135-01

一、前言

少儿舞蹈是艺术化少儿生活的具体表现之一,它能够作用于儿童化意识,也能够开启儿童的智力,是一门完全属于儿童的艺术.少儿舞蹈有着其特定的接受对象和表现对象,因此也有着其特定的教育及创作方式.无论是少儿舞蹈的教学、观赏、表演,都必须依赖于少儿群体才能够显示出其独特的魅力及活力.本文就少儿舞蹈教育及创作进行探索与分析.

二、少儿舞蹈教育的作用分析

(一)有利于少儿的身体素质发展

舞蹈能够有效地促进少儿身体健康发育.首先,其它体育运动项目相比,舞蹈的锻炼效果同样较为明显,能够较好地促进少儿神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统的全面运动,也有利于孩子们的大肌肉群和骨骼成长.通过不断的舞蹈锻炼,孩子们能够有效地排除体内的有害物质,增强自身的免疫系统,进一步增加他们的健康系数.其次,舞蹈训练对于孩子们的吸引力较大,可以让他们感觉不太枯燥,而舞蹈往往与音乐相伴而行,而适宜的音乐无疑会大大增加孩子的兴趣,有利于孩子们长期坚持舞蹈锻炼.


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(二)利于少儿良好意志品质的培养

舞蹈属于典型的表演艺术,而绝大多数的少儿舞蹈都属于集体艺术活动,其演出形式或者排练形式往往都是采取动作整齐的群舞方式.教师可以利用这种特点,可以逐步培养孩子们注意集体协作、主动关心帮助他人、遵守纪律的行为习惯就,而少儿舞蹈往往会伴随着泪水和汗水,会给孩子们培养较强的吃苦精神、坚强意志,克服任性自私的缺点.

(三)有利于促进少儿智力的发展

少儿舞蹈完全可以符合孩子们爱跳、爱动的特点,孩子们通过少儿舞蹈的锻炼能够加深对于外界事物的理解能力及模仿能力.舞蹈动作是一种无声的语言,少儿常常通过心灵的感悟和丰富的想象来表现舞蹈动作的内涵,而这一系列的行为能够启迪和激发孩子们丰富的联想,有利于开拓他们创造性的思路.少儿舞蹈无疑能够让孩子们从平面形象到立体感知、幻想、想象、联想等都有较大的成长,有利于拓展孩子们的智力.

三、少儿舞蹈的创作探讨

(一)选择正确的音乐题材

少儿舞蹈的灵魂是音乐.优秀的少儿舞蹈作品应该给广大观众带来视觉上和听觉上的双重享受.因此,选择正确的音乐题材对于少儿舞蹈的创作较为关键.

第一,应该选择有较强感染力、富有动感的、典型的音乐题材.例如《小小斗牛士》的少儿舞蹈配曲可选用著名舞曲《西班牙斗牛士》,《西班牙斗牛士》的乐曲激昂、欢快、奔放、热烈,有较强的感染力和动感,斗牛士们机智、勇敢的形象都能够被乐曲的音符恰如其分地描绘,一下子就能够抓住少儿的眼球.

第二,应该选择有故事情节、情绪对比鲜明、音乐形象鲜明的音乐题材.例如《划大船》这个少儿舞蹈最初的音乐旋律抒情优美、节奏比较缓慢,给观众带来的情绪是柔和与宁静;音乐节奏随着舞蹈的进行而不断渐快、渐强,最终进入到旋律奔放热情、节奏快速有力的 部分,这对比鲜明的音乐“小水手”划船和出发两个不同的场面较好地勾勒出来,给广大的观众留下了深刻的印象.

(二)舞蹈编排是重点

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第一,立足童心,在选材上追求童趣.少儿舞蹈的最终目的就在于为儿童服务、由儿童表演.少儿舞蹈应该基于儿童的眼光出发,立足童心来发现生活中的真、

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善、美,少儿舞蹈必须要有儿童生活的特点,必须要融入儿童情趣.例如少儿集体舞《踢踏十分钟》的童趣来源于儿童的亲身体验,孩子们最喜欢玩的游戏正是拍皮球、丢手绢、捉迷藏、跳皮筋,跳动的音符、动感的舞步能够给观众营造出一股清新的、积极向上、朝气蓬勃的校园气息.

第二,在编排少儿舞蹈队形时要做到多样化,应该结合舞蹈情节的需要、舞蹈的动作、音乐的性质来进行编排,而不要过于强调对称、讲究整齐,陷入墨守成规的困境.如舞蹈《看大桥》中有段孩子们对大桥上来往车辆进行观看的情节:可以让孩子们三三两两地、自由结队地分布在舞台周围,前后左右地移动着.用看似不规则、 “随意”的队形布局来营造一种舞台流动感,能够给广大观众展现出车辆在大桥上来回行驶的情境.此外,随着舞台艺术的发展,很多舞台都设有抽拉式舞台、下陷舞台、空中舞台等,给孩子们了更多表现的空间.可以结合舞台的特点和舞蹈的造型设计来重新定位少儿舞蹈,以此来满足观众们的视觉需要.

(三)化妆服饰是亮点

少儿舞蹈中孩子们的服饰和化妆要能够较好地将舞蹈作品的风格体现出来,既要有利于儿童活动,又要符合儿童的年龄特点,可以进行一定程度上的夸张处理,给观众耳目一新的感觉.

参考文献:

[1]包军红.少儿舞蹈创作的几点探索[J].改革与开放.2009(05):112-114.

[2]朱妍妍.少儿舞蹈教育的素质教育功能[J].边疆经济与文化.2009(06):120-123.

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