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语文教学类论文范文参考文献,与初中语文教学中概念图的有效应用相关论文提纲

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摘 要 :概念图能促进学生知识结构的建造,将新旧知识更直观地展现出来,激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读、写作能力,提高课堂效率.通过介绍概念图的定义,阐述了概念图在语文实际教学中的应用效果.


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关 键 词 :语文教学;概念图;有效应用

概念图即图示法,可以形象地表现出事物的特点及事物之间的关系.在语文课堂教学中使用概念图,可以让学生思维上主动积极起来,加深对内容的理解,有效地提高初中语文教学的效率.

一、概念图的定义及制作

概念图是一种用来组织和表达知识的工具,简单地说,就是将不同的概念放在圆圈或是方框之中,然后用连线连接相关的概念,连线上再标明两个概念之间的意义及关系.它的关键在于能产生创造性的思维,具有直观性.制作概念图的工具可以是纸笔,也可以是粉笔,随着教学的汉人,补充概念图,能让学生更加清晰地理解内容.

二、概念图在初中语文教学中的作用

1.阅读能力的提高

概念图支持学生的阅读,在语文教学中简约直观,学生可以看到课文体系结构,轻松掌握阅读的方法,加深对课文的理解.加深了学生对知识的理解,提高学生阅读的效率.

2.写作能力的提高

在写作的时候要进行整体的构思并列出写作提纲.可以利用概念图引导学生写作,提高写作效率.使得学生养成写作表达的习惯,很好地把握自己的写作思路,全面的有序地进行写作.

3.复习巩固,再现知识要点

利用概念图对已经学过的内容进行小结,归纳零散知识,重现知识要点,有利于学生将新知识融合到已有的结构中,促进学生有意义地记忆,还加深了学生对所学内容的理解程度.


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4.促进教学互动

它有利于实现课堂互动和开展协作学习,调动每个成员的积极性,实现学生间、师生间的互动.各组间交流信息,教师组合一下,形成最终的学习资料.

5.学生思维的发展

构建概念图的过程是跳跃式的,充分调动学生的左右脑,发挥学生的主体潜能.还指导学生跳出已经形成的固定的思维模式,多方位的思考构建概念图,深入地分析研究各个概念的内涵.

概念图能激发学生的学习兴趣,提高语文素养,培养合作精神,活跃课堂气氛,因此,概念图特别适合于需要学生发挥想象的语文教学.

参考文献:

[1&#

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[2]赵金波,吴红霞,范向华.运用概念图促进读和写[J].中国电化教育.

[3]朱学庆.概念图的知识及其研究综述[J].上海教育科研.

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(作者单位 江苏省宿迁市沭阳县钱集初级中学)

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