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高等教育相关论文答辩开场白,关于探析影响 本科学士学位外语考试通过率的因素与相关本科毕业论文

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国务院学位委员会、国家教育委员会《关于整顿普通高等学校授予 高等教育本科毕业生学士学位工作的通知》(学位[1991]11号)要求:“ 高等教育本科毕业生申请学士学位,必须参加由地方高等教育主管部门参照普通本科教育外国语教学大纲的要求统一命题和组织的外国语考试.”.学士学位是我国学位结构中的一级十分重要的基础学位,授予普通和 本科毕业生学士学位都反映我国高等本科教育的学术水平,关系到国家和学校的学位声誉.广西壮族自治区学位办根据该通知要求自2002年起开展 高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平统一考试(简称" 本科学士学位外语统考").设置 本科学士学位外语水平标准,不仅有利于形成合理的人才结构,规范和提高人才培养质量,而且有利于促进授予 本科学士学位审核工作的改革.

一、 本科学士学位外语统考存在的问题

广西工学院作为区教育厅主管的普通本科高校,根据上级有关部门的要求及时修订了 本科学士学位授予条例,积极组织学生报考 本科学士学位外语统考,但是问题依然存在不少.


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1.学士学位的授予率并没有得到明显提高.广西工学院 高等教育2002年开始有本科毕业生并授予学士学位,由于是首届专升本毕业生授予学士学位,当年没有制定相应的条例,授予率达到了97%,2003年根据广西壮族自治区学位委员会桂学位(2000)24号文精神,结合广西工学院 高等教育及高等教育自学考试实际,制定了《广西工学院 高等教育、高等教育自学考试学士学位授予办法》,学士学位授予率为22.5%,到2010年学士学位授予率为37.9%,在全区高校中属于较低水平.

没有获得学士学位的主要原因是没有通过学士学位外语考试.


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2.学士学位外语考试报考率很低. 本科学士学位外语统考开考初期,只有少数英语水平比较高的同学报名参加考试,只占当年在校生的20-30%.2003年因安排了2次考试(其余各年均是一年1次),报考率达到50%,其它年份最高的一年是2006年,达到53%,其余年份报考率都很低.

3. 本科学士学位外语统考通过率不高.广西工学院 高等教育2002年参加考试的通过率只有39.68%,到2010年也只有59.17%左右,而全区每年的平均通过率都在65%左右,广西工学院在全区一直处在较低的水平.

二、影响 本科学士学位外语考试通过率的主要因素

通过仔细分析,作者认为造成以上结果的主要有如下原因.

1.各级管理部门及领导不重视.多年来,从各本科班班主任到学院领导,由于对学士学位授予问题没有放到一个比较高的高度去认识,没有对出现学士学位低授予率问题予以足够重视,也没有及时进行总结分析,并寻找行之有效的解决办法,使得学士学位授予率一直处在比较低的水平.特别是校外教学站,重视程度严重不够,认识匮乏,对学生只是简单说明,没有深入宣传发动,因此造成报考率非常低,通过率也非常低.

2.考试配套服务不到位.学生报了名参加考试,没有认真做好复习备考,对考试的题型、难度不了解,随意应考.作为学校,也没有针对考试举行针对性的考前辅导班,作为班主任也没有督促学生认真复习.考试配套服务跟不上,学生自然不能轻松应考,通过率低那是在所难免的.

3.学生不重视学士学位.随着高等教育的普及和大众化趋势的发展, 高等教育招生和发展呈现下降的趋势, 本科学生对是否取得学位动力不足.有许多学生没有意识到学士学位的重要性,对获得学士学位持无所谓的态度,他们认为当前在工作中有学历文凭已经足以,即使以后考虑进修硕士学位,也不需要有学士学位.

4.教学大纲和考试大纲差异较大,任课教师没有经验,没有两者结合.本科《大学英语》课程的教学计划和教学大纲与学士学位外语考试的考试大纲关联不大,任课教师只按照课程的教学大纲授课,没有结合学士学位外语的考试大纲,他们对学士学位外语的考试大纲不熟悉,也认为没有权利和义务对教学大纲进行调整,因此学生就无所适从,影响了参加学位外语考试.

5.工科类专业学生普遍对英语学习没有浓厚兴趣.广西工学院属于工科类高校,本科专业中,工科类专业比重较大,这些工科学生普遍外语基础差,水平低,对英语的学习没有浓厚的兴趣,对学士学位外语考试没有信心,要么直接选择了放弃报考,要么即使报考了也只是去瞎蒙.

6.外地教学站点学生参考人数很少.本科学生中,校外教学站的比重占到了将近一半,但是他们的参考率最低的为零,最高的也不超过50%,自然影响到了学士学位的授予率.

三、探讨解决 本科学士学位外语考试通过率的对策

近两年来,学院领导充分认识到了必须重视提高本校 本科毕业生学士学位授予率,而提高 本科学士学位外语统考的通过率是关键,在经过认真调研之后,陆续采取了一系列行之有效的改革措施,

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本科学士学位外语统考通过率得到了较大提高.

1.促进各级领导重视学士学位外语考试.作为高等教育工作者,特别是各级领导,如今已经充分认识到,学位工作是高等教育的一项非常重要的工作,也是一项非常严肃的工作. 高等教育作为高等教育重要组成部分,也应把学位工作作为一项很重要的事情来对待.只要认真对待学士学位外语考试工作,学生考试通过率提高了,学位授予率自然也得到提高,学校的声誉也将得到社会的认可和赞誉.

探析影响 本科学士学位外语考试通过率的因素与参考属性评定
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2.更换专升本非英语专业《大学英语》课程的使用教材.多年来,继续教育学院根据主管部门的要求,专升本非英语专业《大学英语》课程的教材一直采用的是广西师范大学出版社的《新英语》,该教材与 本科学士学位外语考试的考试大纲关联不大,并不是全区本科学士学位英语统考的出题依据,学生报名参加考试还得另外购买并阅览区学位办根据考试大纲编写的《学士学位英语考试指南》,这样一来学生并没有得到充分的考前准备,通过率自然得不到提高.

3.对任课教师做明确要求.要求每一位本科《大学英语》课程的任课老师熟悉 本科学士学位英语统考的考试大纲,并结合考试大纲运用到具体的课程教学中.

4.举 学士学位外语考试的考前辅导班.自2003年学士学位外语考试开考以来,继续教育学院没有对考前辅导班引起足够的重视,很少举办考前辅导班,即使开办也聘请不到优秀的有经验的老师进行任教.为扭转这一不利局面,继续教育学院经研讨后,决定从2010年开始,提高课酬标准,聘请优秀的有经验的教师在考试前2-3个月,举办考前强化辅导班,结合考试大纲和考试指南进行比较系统的全面的训练,使得学生能从容应考,通过率必定会得到较大幅度的提高.

5.允许外地学生就近报考.为了方便外地学生就近报考,减轻他们的考试成本负担,减少旅途劳累,提高他们的报考积极性和通过率,继续教育学院做出决定,允许外地的学生,特别是外地教学站的学生,就近报考,他们取得的成绩给予承认.这一政策的实施,使得外地学生的报考率得到了明显的提升,没有旅途劳累的影响,考试通过率也有了一定的提高.

6.要求班主任做好报考动员.继续教育学院要求每一个本科的班主任,熟悉了解本科学士学位外语考试,召开班会,给学生讲解学士学位的重要性,鼓励他们踊跃报考学士学位外语考试,并动员他们参加考前强化辅导班,督促他们在业余时间,多看考试指南,认真复习备考,凡是该班学士学位授予率较高的也给予一定的表彰奖励.

7.做好报考服务工作.广西壮族自治区学位办2008年开始实行了网上报名―缴报考费―现场照相确认信息的报考方式,学生从报名到参加考试至少都要来学校两次,很不方便学生.继续教育学院本着以学生为本,服务学生的原则,对报考手续实行了简化,学生可以打、发信息或者在留言给班主任进行报考,班主任汇总本班的报考信息以后,直接在本院的学分制管理信息系统中的报考功能模块进行报考,然后考务管理员审核后,自动从学生的预交学费中划扣报考费,接着把系统自动生成的报考名单和电子相片信息导入区学位办的报考系统,大大方便了学生的报考.

总而言之,我们应认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,针对 高等教育学生的实际情况,采取有效措施加强 高等教育本科学士学位外语考试的各项工作,努力提高通过率,才能更好的提高 高等教育学士学位授予质量和数量,充分发挥学士学位在 本科教育中的促进作用.

(吴卫龙:(1976-),男,广西工学院继续教育学院学历教育科科长,助理研究员,研究方向为高等教育管理;梁世兴(1982-),男,广西工学院继续教育学院学历教育科成绩管理员,实习研究员,研究方向为高等教育管理.)


参考文献:

函授硕士学位河北工程大学,大连海洋大学山西函授站

2016版英语专业培养方案

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