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家庭教育类有关论文发表,关于学校教育与家庭教育的较量相关硕士学位论文

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中国的家长自古以来就有“望子成龙”的传统美德,当今社会已经进入独生子女的时代,父母对孩子关爱备至,非常重视孩子的潜能和智力的开发,重视孩子的健康成长,对孩子的期望越来越高.但是,怎样才能教育和培养好自己的孩子,使其健康成长,成为建设祖国的栋梁之才,却是摆在家长面前的一个沉重话题.

人在成长过程中,必然受到来自家庭、学校、社会三方面的影响,家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三种基本形式,每一个人的成长过程都是这三种教育形式综合作用的结果,对于每一个人来说,这三种教育形式就像一座综合加工厂,缺少哪一道工序都不可能成为完美的人.这三种教育中,家庭教育起着举足轻重的作用,学校是系统学习文化科学知识、德智体美劳各方面全面发展的地方,但学校的教育如果得不到家庭的配合,就很难实现它的教育目标.人们常说,家庭是人生的第一所学校,又是终身的学校,父母是孩子的第一任老师,又是孩子的终身的老师.当然很多家长都能自觉地承担起教育子女的责任,与学校取得密切的配合,从而在家庭中给孩子创造了良好的成长环境.但我今天想举的

关于学校教育与家庭教育的较量的硕士学位毕业论文范文
家庭教育类有关论文例文
;例子却是家庭教育的不得当给学校教育带来的很大负面影响.

2008年9月我担任了2008级4班班主任工作.刚开学不到一个月,根据科任老师的反映加上我自己的观察,我班的李姝悦(化名)同学的问题很是突出.首先,文化课堂经常不带书及本子,不完成作业,无论是课堂的还是课后的,也不分书面作业还是背诵、听写、默写,统统不做,其次,生活中,居然自己不会在寝室洗澡、洗头,甚至不会自己梳头,更别提整理内务、打扫寝室等要求了.我就纳闷了,这难道是一个13岁的女孩应该有的学习习惯和生活习惯吗我决定请她的家长到学校来沟通一下.

李姝悦的父母如期来到学校,我将她进校一月余的表现告诉了她的父母,可是我还没有介绍完,她母亲立刻开始指责其父亲,并且言语很是激烈,父亲先还好言相劝,后经不住其母的大声指责,态度也开始强硬,两人在办公室迅速升级为大吵,全办公室的老师及时相劝才阻止了事态的进一步发展.等两人情绪稳定后,其母提出要见见孩子,我于是将李姝悦找到办公室.孩子一来,父母又开始互相指责,更令人瞠目结舌的是:孩子居然和母亲一起开始指责父亲,其父亲到最后一句话都说不出来,任由其母女两轮番轰炸,可以想象平时在家里母女俩是如何霸道.

当天的沟通当然没有能解决任何问题.我只好先请其父母离校,将李姝悦单独留下作沟通.孩子告诉我她小学在老家读了4、5个学校,母亲要做生意,根本没时间照顾她,最后把她丢在了一贵族学校学习,生活上完全由生活老师照顾,被子都不需要自己整理,三餐也由食堂分配好,更别提做清洁卫生、洗衣服等等了.学习上不完成作业也无所谓.在家里,父亲经常被母亲奚落、讽刺无用,父母经常吵架.我顿时感到孩子在这样的环境下,很多问题并不只是她造成的.


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我决定先培养下她在学校应有的生活能力.在寝室教她叠被子,扫地,梳头等,也请同寝室同学帮助她,教她自己洗澡、洗头,上课之前提醒她带书本、换练功服,自习时提醒她做作业,如有不懂的同学及时帮助她等等.

慢慢地,一个月后,李姝悦慢慢有了进步,但学习上不做作业,不背书等现象依然突出.我思考这个孩子最大的问题其实是在学习上没有任何压力和动力.我想从这方面下手,首先,对她提出要求,如果不按时完成作业,就要双倍的罚抄,如果再不完成周末就不能回家,其次,请班上成绩好的同学多帮助她,监督她.这样做后,完成作业要好一些了,但背诵课文还是不行,于是我在一个周五将李姝悦留在学校背书.不料,还不到5分钟,她母亲打来说家里有事情一定要回家,我于是告诉其母亲孩子回家可以,但家长要监督完成背诵,周一我要检查.她母亲答应得很爽快,可是到了周一我检查,根本就没背.更过分的是,第二周我把她留在学校要求其背书,背完了才能离校,并将出门条留给了班长.班长很负责,可是李姝悦的母亲到校后对班长撒谎说我答应先让她回家,周一再背诵,骗走了出门条.这件事情让我很愤怒,但是我更感到悲哀,我认识到这个孩子之所以有今天,完全是其不负责任的母亲,完全是错误的家庭教育造成的.

我个人认为:“好的习惯都是父母培养出来的”.有好多父母将孩子不良的习惯怪罪到学校、老师身上,唯独没有怪罪到自己身上.其实,孩子身上的多数习惯无论是好习惯还是坏习惯都是做家长的有意无意中培养出来的.家长的言行举止直接影响到孩子的言行.


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一直以来,大多数人都认为孩子所接受的教育,应该是学校教育,那么启蒙老师理所当然是孩子在学校接触的第一位老师.这样的理解是有些片面的.其实,每个人所接受的教育应包括家庭教育、社会教育和学校教育.其中家庭教育是孩子最先接受的教育,应该属于启蒙教育,其父母必然就是他们的启蒙老师.父母的言行举止,待人接物,生活方式甚至动作姿势,对于孩子的思想作风、生活习惯,都有很大的影响.如果父母在这方面做得好,孩子看得见,学得着,久而久之,潜移默化,就会受到良好的影响,促使孩子健康成长.反之,对孩子则会产生负面的影响,使孩子也逐渐养成言而无信,言行不一等处事风格.孩子正处在了解社会、了解世界的成长阶段,辨别能力和是非观念尚不完善,长期面对父母言行不一的举止,久而久之就会形成不正确的处世观念,把表里不一当作处世标准,从而影响孩子一生的发展.

好在社会各界越来越认识到,青少年学生能不能健康成长,家庭教育关系极大.特别是行为习惯和道德品质的形成中.家庭教育甚至可以说是起着“型塑”的作用.从整个教育体系看,家庭教育、学校教育和社会教育是一个不可分割的整体,都不容忽视.忽视任何一个环节,都有可能影响教育工作的整体效应,甚至造成不可挽回的损失.我由衷希望每一位学生的父母家长们能重视家庭教育,在做好家庭教育的基础上,再配合老师完成好学校教育,这样在孩子的教育问题上才会有好的收获!如果希望你的孩子成为一个有爱心、有责任心的人,那么让我们的家长积极行动起来,从自我做起吧!这样不但你现在幸福,将来也会幸福,社会也会更和谐的发展!

学校教育与家庭教育的较量参考属性评定
有关论文范文主题研究: 家庭教育类论文范文 大学生适用: 研究生论文、专升本论文
相关参考文献下载数量: 35 写作解决问题: 写作技巧
毕业论文开题报告: 文献综述、论文结论 职称论文适用: 期刊发表、职称评中级
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 优秀选题

参考文献:

彝族传统家庭教育现状的访报告

优化家庭环境落实素质教育

关于加强和改进家庭教育工作的调查报告

家庭教育参考文献文题目

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“校讯通”对协同“学校教育和家庭教育”的应用

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