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化学教师类有关论文下载网站,关于支持化学教师专业的平台相关论文范本

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摘 要 :“中学化学教学助手”网络教学资源查询软件,由教学资源、课改专题、教学软件、教学期刊、国际动向、资源平台、教育图书、交流讨论等8个模块构成.将信息技术与中学化学教育整合,提供国内外优秀教学资源链接和专业工具软件,促进职前和在职化学教师的专业发展.


怎样写化学教师本科论文
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关 键 词 :化学教学助手;网络资源;新课程实施;教师专业发展

文章编号:1005–6629(2013)10–0078–03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B

近年来,信息技术和互联网技术的不断发展,使得学科教学设计的环境、理念和实施定位都发生了新的变革.课程改革的深入,需要有效教学、科学探究、个性化教学和教育国际化的支持[1].同时,教师专业化发展和课程发展对教师的要求也日益提高、发展和变化,使教师在日常教学工作中需要更好,更加完善的网络平台系统给予有效的支持[2].

从2001年起,我们相继设计与制作了3个版本的网络化学教学资源查询软件,分别为“化学舵手”、“化学导航”和“资源导航”,已向全国近2000名化学教师免费发放了软件[3].经过十年的运用,得到了良好的效果和反馈.如今,由于研究性学习的推广以及STSE(科学、技术、社会与环境)教学方式的广泛运用,加之新旧网站的更新换代,使得原有的软件已不能满足化学教师的需求,所以我们设计制作了第四代化学导航软件——“中学化学教学助手”(以下简称“助手”),以期更好地为职前和在职化学教师的教学设计、实施、交流和专业发展服务.

1.“助手”软件的获取与使用方式

“助手”软件采用Dreamweaver CS6制作,在Windows XP及以上系统中均可正常运行,若系统中IE9(Inter Explorer 9)显示出现问题,可将IE9降级至IE8或使用其他浏览器即可,无需安装插件.“助手”分“完整版(620M)”和“精简版(10M)”两种形式,“精简版”可直接下载.

“精简版”软件可以通过三种方式获取:第一登录“中国教育资源服务平台(http://.cersp./,又称新思考网)”的学科-化学子网中的“中国化学课程网(http://chem.cersp./)”,其中“教学资源”模块(http:// chem.cersp./JXZY/)中的“教学素材”栏目下载;第二登录南京师范大学教师教育学院网站(http://jsjyxy. njnu.edu./),点击右下方的“资源下载”(http://jsjyxy. njnu.edu./list.aspx?cid等于54)进行下载;第三直接发邮件至作者(renningsheng718@126.)索取或下载.

软件下载后,解压缩打开文件夹,其中有13个系统文件夹和1个平台运行链接程序“Index.”,点击程序即可运行软件,进入主界面.

2.“助手”软件结构与功能模块介绍

“助手”主要由教学资源、课改专题、教学软件、教学期刊、国际动向、资源平台、教育图书和交流讨论等8个功能模块构成(见图1) .

2.1 教学资源模块

向教师提供所需的各种教学资源链接,含教案、课件、考试命题、图片、教学视频和新闻环保等六个子模块组成,在相应的子模块中,提供网站链接和相应的介绍.各子模块分为国内网站和国外网站两类,提供国内外最新的教学资源.考试命题子模块中,包含了从初中到高中每个年级的不同阶段试题的分类下载[4].

2.2 课改专题模块

包括了教育部基础教育课程教材发展中心网站以及课改进行较为成功的城市课改网站,使使用者亲身体验到课改进程的脉动、趋势与成果,能够将它们尽快地运用到实际教学中.

2.3 教学软件模块

提供化学教学中近十个常用软件,包括化学金排,思维导图,ChemSketch,仿真化学实验室等.软件链接后提供软件标识和使用简介,精简版中提供迅雷下载地址,完整版中提供软件的安装压缩包.

2.4 教学期刊模块

提供了与化学教师相关的11个期刊网站,在每一个期刊链接后,提供该期刊的封面(或LOGO)以及对该期刊的简介.

2.5 国际动向模块

包括化学会,查会议和诺贝尔三个子模块,提供相应的网站链接.查会议子模块中提供了化学相关的国际会议查询 以及简介[5].

2.6 资源平台模块

由省市教研室、知名中学和国内外大学三个子模块构成.省市教研室提供教育较为发达的省市教研室的网站链接.知名中学模块中,提供国内外知名中学网站.国内外大学模块中,国内大学按照武书连中国大陆大学排名,选择13所综合大学、9所师范大学以及两所香港大学的网站链接.

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2.7 教育图书模块

包括免费电子书、购书网站以及著名图书馆三个子模块,提供链接和简介.免费电子书模块中,精简版提供迅雷下载地址,完整版提供完整电子书.

2.8 交流讨论模块

由教师专区和学生专区两个子模块组成.其中,教师专区中包括论坛和博客两类,使教师及时方便地与网络上知名教师交流教学经验和研讨,汲取优秀教学经验和方法,及时反思个人教学.学生专区中包括小木虫等知名的化学学术论坛,也包括化学教育师范专业的教学反思等,为师范生提供更好的交流平台.

3.“助手”应用实例

3.1 应用实例一 教学视频案例的查找

随着新课程的深入实施,学习和解读新课程标准,理解课程标准中的新思想、新理念和新方法,对于一线教师和职前师范生都是至关重要的.同时,学习优秀教师的教学视频,也有助于快速增长教师的实际教学水平.使用以下步骤可以快速有效地找到相关视频资源,查询系统中设置了视频下载模块,帮助教师准确及时找到教学和课标解读视频. (1)首先打开软件首页,点击网页左侧教学资源;

(2)点击视频下载模块(见图2);

该模块内分为国内资源、国外资源和公开课三个子模块,其中国内资源中包括了港澳台在内的五个网站链接,国外资源包括六个网站链接,公开课中包括四个网站链接.点击左侧的网站名即可进入相应网站.这里以搜索新课程解读的相关视频为例.

(3)点击国内资源,进入>>“化学教育资源网”主页面;


本文来源 http://www.svfree.net/xiazai/391331.html

(4)在视频中心栏目中点击>>《高中化学课程标准解析(王祖浩)》;

即可播放观看或下载学习高中化学课程标准研制组组长王祖浩教授的精彩报告.

3.2 应用实例二 研究性学习、校本课程和选修课资源的查找

“助手”根据新课程体系开设研究性学习、校本课程和选修课的要求,可以提供国际最新的项目、专题课件和教学活动的资源平台.以著名的“欧盟普及和提高科学素养与科学教育”研究项目的专业网站PARSEL(Popularity and Relevance of Science Education for Science Literacy,http://.parsel.uni-kiel.de/)为例,PARSEL项目共有8个国家的9所大学或研究所参加,由德国基尔大学科学与数学教育研究所(IPN)的Wolfgang Graeble博士主持,包括数学、物理、化学、生物和科学等学科.现有54个专题单元的研究性课题材料开放提供,其中化学有27个中学化学科学研究专题的模板和全部材料,由研究目的与要求、学生探究材料、教师指导材料、评价作业和教师引导材料组成,适合7~12年级学生在2~5节课时间内进行活动与实验.通过科学探究提高学生的兴趣和学习成效.

(1)打开网站主页,点击网页左侧“教学资源”;

(2)点击课件下载>>“国外资源”,该栏目下,提供课件下载相关的国外优秀网站链接,可以根据不同需要进入相应网站中,下载相关课件和课堂活动;

(3)点击“PARSEL网站”>>“Modules Developed by Parters”,选择该模块下的不同分类专题,可以下载相应课件与材料;

(4)点击网页左侧“Overview Chemistry”>>“Which is the best fuel”(见图3),根据不同需要点击不同的链接,下载该主题的教案内容.

4.结束语

“助手”根据化学教师教学和专业发展的需求,秉承10年的研究与应用经验来进行软件平台与结构升级设计,着力体现以下精神:服务定位调整,专为中学化学教师提供服务;功能拓展变化,帮助使用者适应课改、情境创设、专业发展和教育国际化所提出的多元化需求;凸现特色模块,增加了交流讨论模块、新闻环保模块和教学软件模块;融入教师专业发展理念,提供的专业论文写作与投稿、交流互动方式,及时了解现代教育理论的发展和研修途径.

“助手”具有以下功能:针对性和应用性强;支持双语教学和教育国际化的需求;信息易于各年级定向查询;提供化学教学专业工具和图书资料的特点.查询系统制作中技术要求简单,便于使用者根据新的教学资源和网站的增加,以及失效网站的取消,进行适当修改,及时更新.

参考文献:

[1]钱扬义,王祖浩,陈建斌,莫南道.信息技术与化学课程整合研究[J].课程·教材·教法,2004,(7):63~67.

[2]王春.新课程背景下信息技术与化学教学整合的实践与思考[J].中国电化教育,2007,(8):86~88.

[3]陆真,李炜

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化学教师类有关论文范本
琴,赵成兰.“化学导航”网络教学资源查询系统的设计与应用[J].化学教学,2007,(8):52~54.

[4]陈凯,陈昌云,陆真.化学教育英文网络资源分类例谈[J].化学教学,2011,(5):47~52.

[5]魏雯,林菲菲,陆真.来自互联网上的科学趣味实验资源[J].中小学教材教学,2009,(9):88~92.

[6]陈凯,龙琪,柳闵生,陈昌云.化学双语教学网络资源的筛选依据[J].南京晓庄学院学报,2009,(3):118~121.

参考文献:

初中化学教育教学之我见

高中化学教师教学现状的调查与解决策略

对比实验在化学教学中的作用

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