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教育教学类论文答辩开场白,关于远程教育学习总结相关电大毕业论文

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远程教育学习总结

经过这段时间的远程教育,我体会到了集体学习的重要性.当所有人聚在一起为一个共同目标而工作的时候,靠的是相互团结的力量.相互依靠对个人提供了动力,使他们互勉,互助,互爱.心理学理论表明,良好的人际关系能促进学生的认知,情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高.小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会,对于学生形成良好的人际关系及在交往中养成良好的合作意识,培养合作能力等方面都是有极大作用的.从激发学生主体性而言,学生是学习的主体,这就要求在较短的课堂时间内给予学生较为充裕的活动时间,包括相互交流,相互启发,探索创新的时间,而小组合作学习就较好的解决了这一矛盾,使学生能在和谐的气氛中,共同探索,相互学习,逐步培养他们的探索精神和创新意识.通过英语课堂教学实践也证明,多向交往,除了师生交流外,允许学生互相学习,这样有利于形成积极的课堂氛围,有利于更多信息的沟通,有利于学生间的互帮互学,相互启发,更有利于学生能力的发展.

一,转变教师教育思想,开阔改革视野.

为期几个月的培训学习,让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向,发现教育是需要远见卓识的.在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座.各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对英语思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,从各位专家的亲身体会,很客观的讲述了教育的本质.

二、加强专业知识学习,做专业型教师.

在忙碌的工作中,培训成了我放松的途径.了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏.对于教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了.没有深层次的学习过,充实过.培训中,我感受到不变无法求新.,学无止境的氛围.自己要学习,还要看别人怎么学习.在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新.可以说,是所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习.

三、通过学习理论,不断应用实践.

作为一名教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的英语教学工作.在培训过程中,我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,变得更加有心.

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同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思,调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量.

四、加强专业知识学习,做专业型教师.

培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求,学无止境的氛围.这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动.在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新.可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上.有句话说的好:"教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水."所以我们要想做一名优秀

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的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习.

五、反思总结实践探索,提升专业素养

全国知名教育专家对我们进行了培训,紧密联系最新的教育理论和教研动态,结合精彩案例,对目前教学实际中广泛存在的问题,困惑和误区进行梳理,分析,点拨.培训我们对教材的重新解构与分析,使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识,使在教学实践中思路更加清晰,头脑里有了科学的教育教学理念的指导.所学习的课程,使原有凌乱,不规范,没有理论支撑,不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新,大脑被激活了.如何从实践中进行科研,如何用科研去应用实践等,曾经的这些问题,曾经让我深深困惑,有许多问题至今仍然没有解决,通过这次学习,我会带着这些问题学习,沟通,交流与反思.在学习的过程中,通过同行的商讨与相互学习,通过转变,拓宽,更新,丰富,围绕课程改革,准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效,争取成为一名有理论水平,有学科知识,有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者.


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好几个月的的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼.培训过程中,我们班的每一位老师都付出的努力,一次次的善意的提醒和总结让我们都有极大的收获.我们的思想都有点点滴滴的改变,凝结成智慧的结晶.在研修过程中,我们付出了努力,收获颇丰.我们坚信,课例研究过程中的这种不服输,不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益.

参考文献:

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