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我的教育史

我是一个苦命的农村孩子,一岁多一点的时候,拿工资吃饭的父亲在一次因公途中溺水身亡.不久,母亲便带着我改适到一个偏僻贫穷的山村里.后来,祖父因考虑到我是他小儿子的独根苗而硬性从我母亲的手里将我抢了回来,与他一起寄居于我伯父家里.伯父家本已有八个孩子,这时连我在内就有九个孩子了,一家人只能靠伯父伯母辛勤劳作来养活,日子过是有些清苦.但伯父始终坚持送我们上学,我们兄妹中一个只大一个岁把,因此读书时基本是在同时,我记得,有一段时日,家中读书的人一共有五六个.尽管伯父尽管非常辛苦,确从不耽误我们学业,还时时鼓励我们奋发努力.他说:你们兄妹中,谁要是能考上学校,我便是砸锅卖铁也要送.伯父见我是块读书的料,对我更是不断鼓励.初中毕业那年,我本想报考高中,将来考个大学,找份更好的工作,也不枉伯父的数番鼓励和近十年辛辛苦苦的支助.谁知当我把这个想法告诉伯父时,伯父满脸戚容地说:送你读高中,一是我没有这一经济条件,二怕读了高中考不上学校.再三劝我报考师范学校,不得已我就

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报考了师范.

1986年,我中师毕业,被分到离家几十里外的一所小学.虽说工作问题解决了,但我却不满足于就当个小学教师.于是我找来了高中课本利用课余时间认真复习,以图参加 高考,进修几年,出去来中学.我准备了两年,但总没有机会报考,因为我教的是小学,只有教中学的中师生方能报考.就在报考无门的时候,我结婚了,同时调到了我妻子所在的学校.对于报考,条件放宽了一点,就是小学教师经过县教育局同意推荐报考,但名额相当有限.我又认真准备了一年,以期在报考时,求正在当校长的岳父到局说说情,推荐报考.谁知报名时间已到,我岳父还没去求情,我催他去时,已经晚了,局长说这是好事,等下年再作考虑.对于岳父的晚去求情的做法我正在生气之时,无意间拿到了一张报纸,上面正好有贵州师大招收函授生的简报,于是便跑到县招办报了名.一考以较为优秀的成绩被师大录取.在进修中文大专的三年中,我一边认真工作,一边认真学习,做到工作学习两不误.1994年6月,我以均分80多分的成绩毕了业.于是我又跑到教育局报名,准备参加当年的 高考,脱产进修中文本科班.谁知教育局政工股长又告诉我,报考者必须没有本科文凭又在高中任教的老师,初中老师都不行,不要说小学老师了.我愤愤然离开了教育局,回到了家.正在我十分失望的时候,贵州师大又寄来了录取通知书,说是因为我专科成绩优秀,且是班上前三名,可以免试直接进入该校中文函授本科班学习.于是我又参加了师大的中文函授本科学习.三年中,我也认真工作和学习,做到工作学习双丰收,1997年6月,我仍以优秀成绩毕了业.同年9月,我被调到县一职中任教.

在这25年的时间里,本人.1997年至任教从事教育教学工作5年,有从到的教学经历,能胜任中学各年级的教育教学工作.组长年,班主任工作年以及学校委员4年,是骨干教师.年12月晋升为中学一级教师,2006年晋升为中学高级教师,教育教学能力和教研能力强,工作成绩突出,得到上级部门的充分肯定.现将个人的教学教育成长经历如下:


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一、教学段及成绩:

1,基本功扎实,教学能力强.作为教师,我积极进取,刻苦钻研业务,掌握最前沿的理论知识,灵活运用现代教育教学理论和先进的段进行教学,积累了丰富的教学经验.工作上精益求精,形成有自身特色的一套卓有成效的教学模式,以过硬的专业技术和科学的教学方法赢得师生的好评和赞赏.2,了解学生,精心施教,形成自身的教学特色.一直以来,只有良好的教学方法,才会产生良好的教学效果.因此,我在如何因材施教,充分发挥学生的主体作用如何贯彻落实课改精神如何有效地指导学生学法等方面作了大量的研究工作,通过教学反思,不断摸索和积累有益的教学规律,并结合学生实际开展形式多样的课堂教学,激发学生的学习积极性与主动性,变"学会"为"会学",变"要我学"为"我要学".注种分层辅导,让每个层次的学生都学有所得.深受学生欢迎.多年来统考,考成绩突出


如何写班主任工作硕士学位论文
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3,勇于承担新课改任务,摸索教育教学新路子.在初中开始实施新课程改革.我参加的新课标,新教材培训.按照课改的精神结合自己的教学实践,关注教改科研的最新动态和新高考方案,及时改进和调整教学策略.

4,抓好第二课堂,实施素质教育.根据学科特点结合学校和学生的实际,开设有关知识的选修课,定期举办专题知识讲座,扩大学生视野,联系乡土特色,组织学生开展第二课堂活动,既培养了学生动首操作和综合分析能力,又为学校第二课堂活动增添了活力与经验,丰富了校园文化.

二、教育能力及成效:

在班主任工作中,我以高度的责任感,无私奉献的精神及良好的师德形象深深地影响学生,成为他们的良师益友.班级管理"严,勤,细,实,活",讲究教育艺术,能应用各种段去实现教育目标,具备迅速培养良好班风的能力.教育管理能力强,成效显着:

1,爱生如子,育人育心."空无爱就空无教育"!本人关心热爱学生,通过多种渠道钻:培优转差工作.对优生,我激励他们树立远大理想,侧学法指导,充分挖掘其潜能,使一批学生成为学科尖子,考取种点,优秀人才得到有效的培养,对后进生,我以真诚关爱入,以敏锐的观察力发现其闪光点,鼓励进步,充分利用班集体的凝聚力和自身良好的榜样感化和悉心引导他们.经常联系家长和科任共同钻学生的思想工作和心理疏导工作,多年来成功转化后进生多人.2,措施得当,卓有成效.至我接初二()班的班主任工作.根据该班起点低,班风学风都比较差的实际情况,我以校为家,深入了解学生,坚持德育为首,育人为本的原则,对不同类别学生采取不同的教育方法:如分层教育,及时跟踪,为每个学生建立竞争对首等,做到思想引导,学习辅导和方法指导.由于措施得当,一批生得到有效培养,同时,我针对青春期学生叛逆但依赖性强的特点,真诚地与班中的差生交朋友,推心置腹地与他们谈心,了解其复杂的情感世界,竭力帮助他们度过郁闷和烦躁的心理关,我的真诚打动了学生,使他们"亲其师,信其道",思想和学习成绩都有较大进步.我所任教的班班风学风迅速好转,学生的整体素质明显提高.3,积累经验,总结规律,提高教书育人理论水平.作为新时代的班主任,本人具备终身学习观念,吸收最新的教育理论,班级管理方法从"经验型"转向"科学型",从"保姆型"转向"顾问型".

三、教研教改工作及成果:

担任科组长及学校教研员工作,教研能力和组织管理能力强.我清楚地认识到:教研质量的高低将直接影响到科组的生命力与综合实力.因此,我十分种视教学科研的开展与管理工作:

1,以"创出自身特色,打造品牌学科"为目标,以提高课堂教学效益为核心,及时组织本科组教师积极开展新课程改革下的课堂教学研究,通过一系列的开课研讨及评比,专题研讨和课题研究等活动,发挥集体智慧与创造性,使我教育科研走在全的前列多篇论文发表在各种级别的刊物上.

2,虚心学习"北京",整合教学资源与超前的教学理念,促进我校教育教学质量的整体提高,组业绩突出,在全教学中起辐射作用.3,我善于从自身教学实践中总结规律,发现问题,及时反思,并从理论上加以提升,撰写教学论文多篇:《》.

,指导学生成果累累:

本人具有较强的指导学生开展研究性学习的能力,成效显着,所指导学生"事业心强,工作踏实能干"是学校领导,老师对我的评价,"有爱心,责任感强,教学水平高"是学生对我的印象.教育是一门艺术,而艺术的生命在于创新.在平凡的工作中我虽然取得了一定的成绩,但成绩是暂时的,而教书育人的任务是长期而艰巨的,今后我将继续努力,严谨治学,不断创新,与时俱进,使自身的教育教学工作再上新台阶!

参考文献:

课程文和作业要求封面

爱岗敬业无私奉献

班主任的每周教育艺术

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