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课堂教学有关毕业论文格式,关于教学案例反思相关专科毕业论文开题报告

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关于《贵州省第二届高校青年教师

教学竞赛实施方案》有关问题的回复

根据黔教办工〔2016〕165号文件精神,为做好"贵州省第二届高校青年教师教学竞赛"准备工作,现将各参赛单位咨询的问题汇总回复如下:

提交材料中的"参赛课程20个学时,不少于10个完整的教学设计"有何具体要求是按照45分钟×20学时等于900分钟来设计还是按照教学节段20分钟×10个等于200分钟来设计

回复:一次课(2节课,2×45分钟)一个教学设计,且教学设计数应≥10个,即按照45分钟×20个课时等于900分钟来设计.

教学设计是否具有标准的模板格式

回复:教学设计没有标准模版,可以参考教育技术协会提供的模版,仅供参考,不能机械照搬.

"选取的20个学时必须涵盖该课程2/3以上内容"应该如何理解如果选择的参赛课程的学时数较多应该怎么操作

回复:选取的20个学时必须涵盖一门课程2/3以上内容,简单说,某门课程一共是10个教学内容/任务,2/3涵盖面大约就是6个内容/任务.参赛课程的学分数必须≥2学分,参赛选手可根据参赛课程内容的侧重点,自主地选择教学内容,提交的教学课时达到一个学期教学内容的2/3即可,最好按内容的重要程度选取,不一定按课程内容顺序选取.

提交材料中的"参赛课程20个学时相对应的10个课堂教学节段的PPT",每个PPT是按照20分钟还是45分钟制作

回复:参赛课程20个学时相对应的10个课堂教学节段的PPT数量≥10个.PPT根据参赛的教学内容进行设计,时间长短没有限制,可长可短,达到辅助课堂教学的目的即可.

5.请问英语归为哪一个科目如果有英语专业的教师参赛,"教学设计"以及比赛过程中的"教学反思"等材料应该用英文撰写还是中文撰写

回复:英语归为第一组人文社会科学,"教学设计"以及比赛过程中的"教学反思"等材料可用英文撰写也可用中文撰写.

6.医学院校的课程教学安排相对特殊,对于青年教师独立承担一门课非常困难,通常只负责某门课程中某几个章节的教学内容,能否针对医学院校,将"选手选择的课程不得少于2学分"的规定做一定调整.

回复:医学类课程存在几个教师同时担任同一门课的情况,但普遍程度不高.原则上,参赛教师必须在一学期独立担任2个学分的教学内容才有参赛资格.如果同一门课程是由两个以上教师担任的,要以该门课程教师承担的教学内容所占的学分来确定.比如:一门课一共是3个学分,其中一个教师只承担1个学分的教学内容,另外一个教师承担2个学分的教学内容,则只有担任2个学分的教师才具有参赛资格.

6.对参赛课程有何要求,选修课能否参加比赛

回复:竞赛实施方案对选修课未作明确的说明,建议参赛学校的教师尽可能推荐专业课程(必修课程)参赛.

理学具体包括哪些科目

回复:教育部对理学学科有明确规定,请查询学科归类的相关目录.

生物属于工科还是理科

回复:生物学科包含的课程较多,要看具体课程的性质而定.生物类专业大多数属于理科,但也有些属于工科,比如生物工程.选手请根据自己所授具体课程性质,确定参加理科组或工科组比赛.

教学案例反思参考属性评定
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报名提交的教学设计和PPT,在正式比赛时是否允许调整或改动

回复:教学设计和PPT应严格按照文件要求进行提交,并作为参赛评分的依据.提交后可允许教师根据教学需要进行修改,以增强课堂教学效果,但不作为教学设计环节评分的依据.(建议对PPT定稿后再提交.)


课堂教学学术论文撰写与发表
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11.大学物理,数学,英语等课程学时数多,学期跨度大,并有多册教材,教学设计要涵盖2/3的内容难以实现,能否有所调整


本篇论文地址:http://www.svfree.net/xie/070253144.html

回复:参赛课程(≥2学分)是指具体一门课程,而不是一类课程.教学内容是指1个学期应完成的教学任务,而不是多个学期的教学任务.参赛选手可根据参赛课程内容的侧重点,自主地选择教学内容,提交的教学课时达到一个学期教学内容的2/3即可.

12.大学物理课有较多演示,随机抽内容,演示仪器如何准备演示仪器能否带到比赛现场

回复:竞赛组委会不提供教学仪器,请各参赛队自行根据

关于教学案例反思的电大毕业论文范文
课堂教学有关论文范文资料
实际情况安排.涉及多少演示内容,建议事先报送课程内容时,给予合理安排,给予充分考虑.建议选择具有较高教学价值,较高演示价值的教学内容.演示仪器贵在有代表性,不在于数量多.

贵州省第二届高校青年教师教学竞赛组委会

2016年5月27日

参考文献:

基于建构主义的通过第二课堂提升大学英语听教学的

对初中地理有效课堂教学模式的

参与职评材料组织工作的三点

课堂教学艺术之我见

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