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信息技术有关论文答辩,关于综合素质文河北,河北农业大学本科毕业文相关学年毕业论文

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"广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会2016年论文,教学设计"征集和评选交流登记表

(以下内容必须全部填满,用正楷填写,以免造成识别错误)

作者姓名高德辉性别男职务信息技

关于综合素质文河北,河北农业大学本科毕业文的学士学位论文范文
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术教师职称小高论文或教学设计题目电脑机器人科技活动的实践与探索出生年月1981年10月分类(请打钩√)√论文□教学设计工作单位深圳市南山区向南小学单位

26417832-231邮政编码518054家庭移动13538099018详细通讯地址深圳市南山区海德二道向南小学电子34289828@.论文,教学设计内容摘 要和创新要点(300字以内)本论文以向南小学电脑机器人科技活动以卓越课堂文化建设实施意见为理论基础,以学校"学导练拓"超市化四环节教学模式为指导,以课堂文化建设为抓手,深入推进素质教育为方向,开展向学生普及电脑机器人活动电脑机器人活动激趣乐学,主动发展学习机器人制作看到自己设计制作的机器人能出色地完成一系列的动作和任务,在各类机器人比赛中取得了优异成绩,会有一种成就感和自豪感,,懂得了科技活动不仅仅是凭兴趣就能取得成功的,还要持之以恒,不断探索,要有不达目的誓不罢休的坚毅品质.在探索过程中,一定会遇到这样或那样的困难,要想方设法克服困难,要有心理承受力.要随时准备应付各种挫折和失败,人正是由失败和教训使自己不断聪明的,对于失败,我们应当理智地总结经验教训,把挫折磨难看作是磨练意志,锻炼能力的好机会,在困难与阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇气,从而战胜自己的畏难情绪.让他们懂得,历史上任何科学成果都是经过若干次,甚至上百次的试验才获得成功的.将合作学习的理念提倡合作学习,旨在改变过去单一的,僵化的传统教学模式,在"师生互动,生生互动"中,分工合作,激发学生学习的积极性,主动性,创造性,培养学生团结协作的精神.通过机器人制作活动,充分发挥了学生的自主探究,学习的潜能,在机器人制作过程中呈现既有探究,又有协商,既有质疑,又有感悟,既有合作,又有个性的自主探究模式,学到了很多在常规课堂上学不到的知识.,,开展青少年电脑机器人活动机器人学校领导的大力支持,充分调动同学们的积极性,提供锻炼能力,施展才华的舞台,绝大多数学生都能在活动中受益,得到成就感,增强了同学们的自信心.,,,,,,,

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(二)提高竞技水平,提升学生综合素质

近年来,国推出机器人机器人走迷宫,机器人足球赛,机器人相扑,机器人清道夫2016年深圳市信息技术现场交流展示课中,以学校"学,导,练,拓"超市化四环节课堂教学模式为理论指导,精心准备了《给机器人装"眼睛"——看物体》一课,得到了市教科院中小学信息技术教研员,各区信息技术教研员及参与评课的老师们高度的评价与赞扬,并获得深圳市信息技术学科教师教学交流活动优质课一等奖.机器人相关的教学课例,教学设计,教学资源等作品所获奖项不胜枚举.

(四)科技特色凸显,社会效应逐步提高

由于我校智能机器人实验项目起步较早,投入大,教学效果好,在各类比赛中均取得了突出成绩,学校先后被评为深圳市机器人进课堂示范学校,南山区首届科技特色学校,机器人专题网荣获全国优秀网站,多年来,学校的科技特色已得到省,市,区主管部门的认可,学校先后承办过深圳市中小学生电脑机器人比赛,南山区电脑机器人比赛,机器人特色品牌项目已得到社会各界广泛的关注,《中小学电脑报》,《深圳晚报》,《深圳特区报》,《蛇口消息报》,深圳电视台等多家媒体专题报道过向南小学电脑机器人的赛绩.电脑机器人社团活动也成为了众多学生快乐学习的科技乐园,铸就了向南小学电脑机器人品牌特色,引领学校科技教育发展.


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电脑机器人科技活动的实践与探索

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参考文献:

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