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开放教育"计算机科学与技术"专业(本科)

毕业设计(论文)实施意见

河南广播电视大学2016.1

一,教学目标

毕业设计是完成专业教学计划,达到应用型本科专业培养目标的重要环节,也是教学计划中综合性最强的教学实践环节,它对培养学生的独立分析问题和解决问题的能力,提高毕业生全面素质具有很重要的意义.

通过毕业设计,应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高:

1.综合运用所学专业的理论和技术,分析和解决实际问题的能力,

2.掌握文献检索,资料查询的基本方法以及获取新知识的能力,

3.设计和开发计算机软件,硬件或应用系统的基本能力,

4.组织团队,协作配合工作的能力,

5.论文写作和语言表达的能力.

毕业设计的教学要求体现于整个论文工作的各个阶段中,可根据课题的特点而有所侧重,但应达到如下的基本要求:

1.根据课题任务制定合理,可行的工作计划,

2.进行必要的课题调研和资料搜集,文献阅读工作,收集,汇总相关科技信息,

3.制定可行的技术方案,并通过与其它方案的比较加以论证,

4.独立完成系统或模块的设计.软件设计要符合软件工程规范,硬件设计要符合原理表示,线路图纸和工艺要求的各种规范,

5.制定系统或模块的测试方案,并根据完整的测试数据对系统或模块的功能和性能指标做出分析和评价,

6.对课题成果进行总结,撰写论文.结合非计算机学科进行的课题,应有2/3以上的内容涉及计算机软硬件的设计,

7.通过论文答辩,

8.毕业论文时间为10周,学分为10学分,另外,毕业设计的前期还可以统一安排实习,实习最多占有3学分,剩余为毕业论文学分.

学生在指导教师指导下进行选题,选题由教学点专业责任教师负责把关.选题的原则是:

1.选题必须符合计算机专业的综合培养要求,

2.应尽可能选择工程性较强的课题,以保证有足够的工程训练,

3.论文工作要有一定的工作量要求,以保证有明确的工作成果,

4.选题原则上一人一题,对于较大型任务的课题,每个学生必须有独立子课题,

5.选题应尽量结合本地区,本单位教学,科研,生产等实际的技术开发项目,或是有实用前景的理论研究课题.

1.开题报告

文献综述,方案论证和进度计划,要求有书面报告,

由教学点组织安排开题报告并给出成绩,

由指导教师填写《毕业设计(论文)任务书》.

2.中期考核

学生以书面形式汇报课题完成情况.

由教学点组织中期检查,每位学生报告课题完成情况,由指导教师给出成绩,并填写《毕业设计(论文)中期考核表》.

3.论文答辩

凡参加答辩的学生,提前向教学点提出申请,经批准后,方可参加答辩.

申请论文答辩的学生,应在答辩前1周将论文交指导教师和评阅人评阅.

答辩时,学生陈述10~15分钟,提问5~10分钟.

答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评,并给出答辩评语和答辩成绩,记入《毕业设计(论文)评审表》.

毕业设计期间,各教学点负责人要定期抽查毕业设计情况,重点是毕业设计的落实和监管情况,以保证毕业设计顺利完成.

电大,各省级电大应对教学点的毕业设计工作进行抽查.论文要求

1.每个学生必须独立完成毕业设计论文,坚决杜绝抄袭等不良风气,

.论文内容完整,综述精练,立论正确,论据充分,结论明确,

.论文书写规范,文理通顺,技术用语准确,图表清晰,测试数据真实,

.论文应有中英文摘 要(10~300字),

.论文正文前附《毕业设计(论文)任务书》,后附参考文献,

.论文全文应不少于字(不包括程序清单和图纸).其中论文主体部分不少于4000字.其实,字数并不是最重要的,关键是论文的质量..论文要求统一格式,统一封面,打印装订成册.

1.参加毕业设计的学生必须修完课程,3门(含3门)以上未取得学分的学生无资格参加毕业设计

2.具备毕业设计资格的学生在第5学期向地市电大提申请,由地市电大教务部门审核资格后方可参加毕业设计.

1.指导教师既是毕业设计的业务指导者,又是论文工作的组织者.指导教师应认真履行职责,指导学生完成好毕业设计的全过程.

.指导教师应熟悉电大教学情况,具有本专业本科及以上学历,且有中级及以上专业技术职务,以及3年以上专业教学经历,

.每位专职指导教师指导学生数一般不超过15人,兼职指导教师指导,其指导学生数应根据情况酌减,

.由指导教师根据选题拟定《毕业设计(论文)任务书》,明确分阶段的教学要求和日程,重点加强毕业设计的任务落实和过程管理,

.指导教师应分阶段指导学生,检查工作进度和质量.指导不少于4次,并进行详细的记录,

.指导学生撰写论文,从选题,内容,写作体例,诚信度等方面保证毕业论文的质量,

.指导教师出差或病事假2周以上者,教学点应负责委派其他教师代管.

1.答辩委员会

答辩委员会监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题.由3人及以上单数,具有本专业较高业务水平的专家组成.成员需具有本专业本科及以上学历,副高级及以上专业技术职务,正高级专业技术职务的专家不少于1名.

.答辩小组

由各教学点负责毕业论文和答辩的组织工作.每位学生的毕业论文除指导教师外,还需聘请一位评阅人.

答辩时,教学点根据学生的论文内容,聘请5人及以上单数,本专业的专家组成答辩小组,答辩小组的组成应结构合理,专业性强,有一定的权威性,副高级及以上专业技术职务者不少于2人.

每个答辩小组应设一名答辩主持人,论文指导教师不得担当其本人指导学生的答辩小组成员.每个答辩小组还应聘请一名电大系统的专职教师作为答辩小组秘书,具体负责论文答辩的各项事务性工作.


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.答辩主持人

答辩主持人负责审查由答辩秘书提交的指导教师和答辩小组成员资格(专业职称,职务),学生答辩资格(学习年限,各科学习成绩等),论文评分标准以及答辩程序等.

答辩主持人负责主持毕业论文答辩,宣布答辩小组成员及学生名单,提出答辩要求和评分标准,组织学生论述,教师提问,答辩,评议,评分等过程,以体现毕业论文答辩的严肃性和科学性.

.答辩时间

答辩工作一般在毕业前一学期末集中组织,具体答辩时间由办学单位确定.

1.演示:答辩时,学生应演示本人的设计成果,使答辩教师对课题的系统功能,设计水平有一个全面的了解.

.答辩学生首先陈述所设计课题的总体功能,所分担部分的设计思路,方法和特点,所撰写论文的核心内容.陈述要语言精炼,重点突出,并辅以必要的设计图(如:系统功能图,设计电路图,数据流图,E—R图,程序流程图等),陈述时间控制在-1分钟.

.答辩教师可就设计课题,论文及相关的专业知识提问-分钟,以考核学生的能力和水平.

1.毕业论文答辩由答辩主持人主持,每位学生必须在规定时间内进行毕业论文的答辩,答辩前由指导教师给出评语,评阅人写出评阅意见.答辩完毕由答辩小组根据学生开题报告和中期考核的成绩,指导教师和评阅人的意见以及答辩情况,评出成绩,由答辩主持人签字生效.

.毕业设计论文采用五级制,从高到低依次为优秀(90~100分),良好(80~89分),中等(70~79分),及格(60~69分),不及格(60分以下).毕业设计成绩优秀的人数应控制在20%以内,毕业设计成绩不及格的学生,不能毕业,必须重做.附件一:毕业设计论文写作指导

附件二:毕业设计论文写作框架《毕业设计(论文)任务书》《毕业设计(论文)中期考核表》《毕业设计(论文)评审表》附件一

毕业设计论文写作指导

(仅供参考)

毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高,应有一定的实际应用价值,能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力.

在毕业设计期间,尽可能多的阅读文献资料是很重要的,一方面是为毕业设计做理论准备,另一方面是学习论文的写作方法.一篇优秀的论文对启发我们的思维,掌握论文的写作规范很有帮助.

下面仅对工科论文中的几个主要部分的写作规范和写作方法提出一点参考性的意见.

一,前言部分

前言部分也常用"引论","概论","问题背景"等做标题,在这部分中,主要介绍论文的选题.

首先要阐明选题的背景和选题的意义.选题需强调实际背景,说明在计算机研究中或部门信息化建设,企业管理现代化等工作中引发该问题的原因,问题出现的环境和条件,解决该问题后能起什么作用.结合问题背景的阐述,要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值,因而有研究和开发的必要性.

前言部分常起到画龙点睛的作用.选题实际又有新意,表明作者的研究方向正确,设计开发工作有价值.对一篇论文来说,前言写好了,就会吸引读者,使他们对作者的选题感兴趣,愿意进一步了解作者的工作成果.

二,综述部分

任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的.综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向,特别是近年来的发展趋势和最新成果.通过与中外研究成果的比较和评论,说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展,或采用了当前的最新技术并有所改进,目的是使读者进一步了解选题的意义.

综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力.首先是结合课题任务独立查阅中外文献资料的能力,通过查阅文献资料,收集各种信息,了解同行的研究水平,在工作和论文中有效地运用文献,这不仅能避免简单的重复研究,而且也能使论文工作有一个高起点.

其次,还能反映出综合分析的能力.从大量的文献中找到可以借鉴和参考的信息,这不仅要有一定的专业知识水平,还要有一定的综合能力.对同行研究成果是否能抓住要点,优缺点的评述是否符合实际,恰到好处,这和一个人的分析理解能力是有关的.

值得注意的是,要做好一篇毕业论文,必须阅读一定量(2~3篇)的近期外文资料,这不仅反映自己的外文阅读能力,而且有助于体现论文的先进性.

三,方案论证

在明确了所要解决的问题和课题综述后,很自然地就要提出自己解决问题的思路和方案.在写作方法上,一是要通过比较,显示自己方案的价值,二是让读者了解方案的独到之处或有创新点的思路,算法和关键技术.

在与文献资料中的方案进行比较时,首先要阐述自己的设计方案,说明为什么要选择或设计这

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