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大学生方面毕业论文致谢,关于本科素质教育通选课相关毕业论文模板

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武汉大学数学与统计学院本科学生素质综合测评办法

(2016年9月修订)

总则

第一条为了全面贯彻党的教育方针鼓励学生争取优秀发展特长开拓创新引导学生在知识能力素质诸方面协调发展培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才根据学校培养目标和武汉大学本科学生素质综合测评试行办我实际特制定本办法第二条学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价设定的测评指标既是评价学生的基本依据又是学生发展的导向目标第三条学生素质综合测评应坚持公平公正公开的原则采取定量测评与定性评价相结合过程测评与结果评价相结合记实测评与 评议相结合的方法尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况第四条学生素质综合测评的内容主要包括基本素质课程学习成绩实践与创新能力三部分第五条凡在本注册并参加全日制学习活动的普通本科生第二学士学位学生均应依据本办法以班级(或同年级同专业)为单位进行测评第六条学生素质综合测评按学年度进行计算在学院的领导下先由学生本人进行总结并自评计算得分经班导师团支部和班委会干部学生代表组成的班级测评小组评议和核查后报学院审核第七条基本素质是指学

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生在政治态度思想观念道德品质人文修养身心健康等方面应当具有的符合时代特征的基本品质是学生世界观人生观价值观道德观及其行为表现等方面的综合体现第八条基本素质测评的基本内容及其基本要求:(一)政治态度()主要考察政治立场理想信念以及参加政治活动的表现.基本要求热爱社会主义祖国遵循宪法确定的基本原则坚持正确的政治方向拥护党的路线方针和政策政治上积极上进自觉学习马列主义 思想 理论和三个代表重要思想关心时事积极参加各项政治学习和活动自觉加强政治修养对有违反宪法所确定的基本原则的言行并坚持不改者应评定为差(二)法纪观念()主要考察遵纪守法的情况及其行为表现基本要求自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度无违法违纪行为对违反国家法律法规受到国家有关机关处罚者或违反校纪校规受到学校处分者应评定为差(三)学习态度()主要考察平时对待课程学习的态度和学风基本要求学习态度端正遵守学习纪律谦虚好学刻苦认真在努力完成各项学习任务中树立良好学风对学习不求上进违反学习纪律经常旷课或迟到早退不按时完成作业或弄虚作假者应评定为差(四)集体观念()主要考察平时在各级集体或组织中的言行表现基本要求顾全大局有团结协作精神,关心集体,积极参加各项集体活动,维护集体荣誉,个人利益服从集体利益,不做损害集体利益的事.对集体观念淡薄,计较个人得失,有严重损害集体和他人利益的行为者,应评定为差(五)生活态度().主要考察劳动观念和生活作风.基本要求:热爱劳动,积极参加生产实习,公益劳动和勤工助学活动,自觉搞好寝室卫生,发扬艰苦奋斗精神,生活俭朴,不浪费粮食,节约水电不向学校和家庭提出超越实际可能的生活要求.对怕苦怕累,不愿参加劳动,寝室卫生一贯很差者,或一贯生活铺张浪费者,应评定为差(六)社会公德().主要考察在处理群己关系和在公共场所中的道德行为.基本要求:遵守公共场所包括校园,学生公寓的管理规定,自觉维护公共秩序和社会公德,在公共场所举止文雅,文明礼貌,爱护公物,保护公共设施.对不讲社会公德,不遵守公共秩序和教学秩序,经常影响他人的正常工作,学习和休息,故意损坏公物,或其他违反社会公德造成恶劣影响者,应评定为差(七)个人品德().主要考察在处理人己关系和在人际交往中的道德行为以及在日常生活中的个人品德修养.基本要求:诚实守信,谦虚谨慎,为人正直,办事公道,敬老爱幼,尊敬师长,团结同学,乐于助人,服饰整洁,讲究卫生,举止得体.对不注意个人品德修养,不讲诚信,自负虚伪,自私自利,言谈举止粗俗,品行不端者,应评定为差.(八)人文修养().主要考察专业课程之外的文化艺术修养,审美情趣以及关心社会的态度和精神.基本要求:了解文学,历史,哲学,艺术及自然科学等方面的基本常识,有科学的思想方法,有较强的口头和文字表达能力以及审美能力,有高雅的生活情趣和高尚的精神追求.(九)身体素质().主要考察体育达标成绩和参加体育锻炼及军训情况.基本要求:自觉锻炼身体,体育达标成绩合格,积极参加课外体育锻炼和体育竞赛活动,完成军训任务,有健康的体魄.对体育达标成绩不合格或应当参加军训而不能完成军训任务者,应评定为差.(十)心理健康().主要考察生活适应能力和在面临困难,挫折时的心理表现及心理调适能力.基本要求:具有心理卫生的基本知识,性格开朗,情绪稳定,达观向上,人际关系和谐,有较强的生活适应能力和心理调节能力,能正确对待困难和挫折.第九条基本素质的基本内容的测评采取 评议的方法.在学院领导下,由班级测评小组根据基本素质测评的基本内容和要求,针对学生参加的教育环节,课外活动,日常表现,素质状况等实际情况,逐人分项进行测评.测评结果分为优,良,一般,较差,差五个等级,分别换算为5分,4分,3分,2分,1分.测评小组对某一学生测评得分之和的算术平均值即为该学生基本素质的评议得分(记作),其计算公式为:


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其中,表示测评小组成员对某一学生在基本素质某一方面的评分,表示参加测评小组的人数.奖励加分().对取得突出成绩受到表彰的先进集体,先进个人或者好人好事按加分.但因同一原因获得不同的荣誉称号或表彰的,只计最高分,不累分第十一条惩处扣分().对违反校纪校规受到处分或通报批评者,或者必须参加而无故不参加教学和集体活动者有正当原因并请假者除外,可按表扣分:留校察看处分记过处分严重警告处分警告处分校院通报批评无故不参加教学和集体活动分/次分/次第十二条基本素质总评分(记作)为评议得分()与奖励加分()之和减去惩处扣分(),其计算公式为:

第三章课程学习成绩测评

第十三条课程学习成绩是指学生参加所修专业教学计划规定的必修课程,选修课程以及辅修课程的学习并考核的成绩.成绩评定均采用百分制记分,60分以上为及格,及格者才能取得该门课程的学分.第十四条课程学习成绩测评采用必修课程限(指)选课程与任选课程,辅修课程分别测评计分的方法进行计算,其计算公式为:必修课程,限(指)选课程成绩):


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其中,表示纳入测评的每门必修课限(指)选课的成绩,表示相应课程的学分,为纳入测评的必修课限(指)选课总门数.选课程成绩):

其中,表示纳入测评的每门选课的成绩,表示相应课程的学分,为纳入测评的选课总门数.选课程成绩):

其中,表示纳入测评的每门选课的成绩,表示相应课程的学分,为纳入测评的选课总门数.):

其中,表示纳入测评的每门辅修课的成绩,表示相应课程的学分,为纳入测评修课总门数.课程学习成绩总评分(记作):第十五条课程学习成绩测评以班级(或同年级同专业)为单位,按学年度进行计算.第十六条实践与创新能力是指学生在学习工作科技和社会活动中所表现出的创新素养以及运用所掌握的知识分析和解决实际问题的能力,主要考察学生在科技学术社会工作文学艺术文体竞赛以及其他实践活动等方面获得的成果.第十七条实践与创新能力测评主要内容及其评分:出版着作().公开出版学术,文学,艺术等着作的,按表加分.不同着作可累加计分.独(合)着主(参)编10万字以上10万字以下10万字以上5万字以上1万字以上1万字以下学术着作1010743文学,艺术等着作88532(二)发表学术论文().发表科技学术论文的,按表加分.所有论文加分应有出版刊物或录用通知证明,不同论文按篇数累加计分,被转载的论文按转载最高级刊物计分.刊物级别由学院按国家和学校有关规定认定.SCI,SSCI,EI,ISTP论文国家权威期刊国家核心期刊公开发行的学术刊物出版的学术论文集合法的内部学术刊物科研成果与科技发明().参加科学研究和科技学术活动,取得科研成果获奖或通过鉴定的,或取得发明专利的,按表加分.不同成果可累加计分,同一成果获不同级别奖励,只计最高分,不累加.成果获奖或鉴定等级由学院根据有关规定认定.省级政府部门市级校级大学生科技活动全国性省市级校级获国家发明专利每项加10分学科与文体竞赛().参加学科竞赛和文体竞赛获奖的,按表加分.不同项目获奖可累加计分,同一项目获不同等级奖,只计最高分,不累加.省(市)级竞赛校级竞赛院级竞赛—4二108541.55—8三864318以上三以上54320.5(五)社会工作()(如校报等)担任干部的,担任学生干部本项加分须经学院审定社会活动().积极参加公益活动,生产实习和社会实践活动以及其他社会活动,被评为院级及以上先进集体,先进个人或积极分子的,或者撰写社会调查报告,社会实践报告等获奖的,按表加分.因同一事迹受到不同级别表彰的,以高级别表彰计分,不重复计分.省(市)级校级院级发表文学,艺术,新闻等作品().在合法的刊物和媒体(网络媒体除外)上发表文学,艺术,新闻等作品的,根据作品的质量按表酌情加分.所有作品加分应有刊物或录用通知证明,不同作品可累加计分,同一作品被不同刊物和媒体发表或转载的,只计最高分,不重复计分.国家级权威报刊或新闻媒体省级重要报刊或新闻媒体其它公开发行的报刊或地方新闻媒体,学校主办的公开发行的报刊学校主办的其它报刊或媒体学院主办的内部刊物外语水平().取得国家大学英语四六级考试合格或优秀证书者,按表加分.取得英语以外其它外语语种国家考试合格证书者,参照本评分标准加分.CET-4级合格CET-4级优秀CET-6级通过口语考试A以上C以上12321(九)计算机水平().取得国家计算机水平考试合格证书者,按表加分.一初级二中级三高级取得水平考试证书取得程序员考试证书第十八条实践与创新能力测评采用记实加分的方法,分项累加,由此累计所得总分即为实践与创新能力总评分(记作),其计算公式为:

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毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文设计 职称论文适用: 期刊发表、职称评初级
所属大学生专业类别: 学术论文怎么写 论文题目推荐度: 优秀选题

其中,表示各测评项目评分值.第十九条实践与创新能力测评按学年度进行计算.实践与创新成果,一般应由学生本人提供证明材料并自评计算得分,经班级测评小组进行核查评分后,报学院审核.必要时可由学院核查鉴定并最终酌情裁定评分.第二十条在实践与创新能力测评中弄虚作假,虚报成果௚

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参考文献:

公共就业人才服务进校园

关于加强大学生人文素质教育的

大学生就业信息服务模式

日本动漫文化与高校日语专业学生的日语学习动机

深入推进素质教育实施,小学生素质教育措施评价

发表文数篇,参与科研课题多项

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