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测控技术与仪器专业"卓越工程师培养计划"

试点方案

二年月

目录

1.专业基本情况1

2.实施卓越工程师培养计划的基础3

3.试点规模及学制7

4.合作培养依托单位9

5.本科阶段培养方案10

6.质量保障与监控体系17

7.工程教育改革理论研究23

附件1:武汉理工大学测控技术与仪器专业"卓越工程师培养计划"企业学习阶段培养方案27

附件2:武汉理工大学测控技术与仪器专业现场型卓越工程师培养标准28

附件3:武汉理工大学测控技术与仪器专业"卓越工程师培养计划"培养方案37

附件4:武汉理工大学测控技术与仪器专业"卓越工程师培养计划"企业学习阶段培养方案47

附件5:武汉理工大学测控技术与仪器专业"卓越工程师培养计划"师资队伍建设方案53

1.专业基本情况

"测控技术与仪器"专业是国家仪器科学与技术一级学科所属的唯一个本科专业.武汉理工大学的"测控技术与仪器"专业具有20余年的办学历史.1985年依据学校专业建设的需要和要求,依托精密机械学科方向的支持,在机电工程学院筹备组建了该专业,并于1987年9月招收了该专业的首届本科学生,相应的"测试计量技术与仪器"硕士专业于2003年9月获得硕士学位授予权,于2016年获得"仪器科学与技术"一级学科硕士学位授予权.本专业在校全日制本科生1210人(其中2016年机电类招生730人),硕士研究生45人.

本专业于2005年获得武汉理工大学品牌专业立项建设,2016年获得湖北省高校本科品牌专业立项建设.经过多年建设,武汉理工大学"测控技术与仪器"专业建设在专业条件,师资队伍建设,教学改革与建设,人才培养质量,示范辐射作用等方面取得了很大的成绩,形成了鲜明的专业特色和优势.

目前专业共有专职教师30名,其中博士生导师10名,教授15名,副教授12名,讲师3名,具有博士学位教师占总数的60%以上.专业教师中50%以上教师有工程实践经历,30%以上教师长期从事与工程密切结合的科研课题.在专业教学中,已经形成知识结构,年龄结构合理,能够为高水平工程教育提供充分知识储备和质量保障的教师队伍.表1专业教师队伍情况表

职称类别人数占总人数比例(%)备注教授1550其中博导10人副教授1240讲师310学历学位类别人数占总人数比例备注博士1860其中2人是博士后硕士1033.3学士26.7年龄段(岁)人数占总人数比例(%)备注51以上93035-501960.320-3526.7教师队伍总人数30人实施卓越工程师培养计划的基础

实的教学研究基础本专业已构建起由1门国家级精品课程(测试技术),5门省级精品课程(传感器原理,工程材料,互换性与测量技术,数控技术,金工实习)1门校级精品课程(控制工程基础)2门校级优质课程(仪器仪表与零件机械,检测系统控制论基础)等精品课程和优质课程为主组成的专业基础课程平台.该课程平台已对保证优良的教学质量和培养学生扎实宽阔的知识基础发挥着重要作用形成了贯穿"理论课程教学——基础强化训练——课程设计","专业基础教学——专业实习——能力拓展训练——毕业设计"的双链式教学课程体系.在此基础上,结合各类课外创新设计活动,理论教学和实验教学相结合的完整的教学体系.其中,"理论课程教学——基础强化训练——课程设计"链式教学体系已形成了三条教学链.大学生机械创新设计大赛,全国数学建模竞赛,全美数学建模竞赛,全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛,挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛获省级以上学科竞赛奖励达22项.

结合课程教学经验,近年来本专业教师编写并公开出版了12部高质量教材和教辅材料目前有1门课程选用了双语教材,并有位教师出版了1部英文教材(《机械控制工程基础》)本专业教师长期参加高等教育的改革与实践,在培养学生工程素质方面已经做了大量的改革和相关的探索.近年先后承担省级教学研究项目4项,校级项目9项发表教研方面的论文3篇.

优越的校内保障条件(1)坚实的学科支撑优势

机械工程一级学科博士授予权和机械电子工程2个省部级重,学院实验中心为实验教学示范中心依托汽车,建材行业特色,结合教育部"211工程"项目和学校重点学科项目的建设,在学校和学院的支持下,经过全体教师的共同努力,于2016年成功申报获得了仪器科学与技术一级学科硕士点.

业教师中有10人为博士研究生导师,挂靠我院机械(2)高层次的科研平台优势

依托光纤传感技术国家工程实验室,光纤传感技术与信息处理教育部重点实验室数字制造湖北省重点实验室等研究基地,形成的基于光纤传感的大型机械装备在线检测与故障诊断学科方向,首次提出旋转机械光纤分布传感与在线检测的原理与方法,自主研发了多项面向机械装备的光纤光栅在线检测系统形成的精密测量技术与控制学科方向,首次提出了磁悬浮主轴的精密测量原理和方法,自主研发了磁悬浮主轴精密测量装置形成的车辆及其零部件数字化检测学科方向,研究建立了新型汽车动力传动系统性能进化设计的仿真设计系统和实验装置,提出了基于车载网络的汽车运行状态关联信息数字化描述技术和方法,研制了适合于经济型汽车的摩擦学特种试验装备处于国际领先为我国机械装备的在线与故障诊断机械装备精密测量提供了新的原理,方法和技术为行业发展提供了强有力的科技支撑(3)专业科学研究实力雄厚

在测控技术与仪器专业建设中,以科研引领教学,并通过科研锻炼队伍,提高专业建设水平.近年来,本专业教师承担国家和省部级科研项目10余项,每年完成科研经费达到500余万元,其中部分经费来自国家自然科学基金,国防基础研究项目省部级科研项,获得国家和省部级科技奖励4项,包括国家科学技术进步二等奖1项,湖北省科技进步一等奖1项,出版着作9部,发表学术论文317篇,其中SCI收录15篇,EI收录36篇,ISTP收录24篇,参加国内外学术会议11人次,举办学术报告会36次.

专业实验教学基地完备

近年来,在学校和学院的大力支持下,先后为测控技术与仪器专业实验室投入建设经费总计约400余万元,主要用于实验仪器设备购置,更新,使用维护等.新增的实验仪器设备,既提高了专业实验教学仪器设备的先进性,又增加了专业教学实验设备的台套数,使测控技术与仪器专业实验室教学仪器设备台套数充足,能够满足测控技术与仪器专业的实践教学和科研的需要.

另一方面,为积极利用科学研究的实验条件和成果,学院制定了相应的政策鼓励科研人员将其转化为实验教学仪器设备及内容,如获得国家技术发明二等奖的"回转窑动态检测与调整技术"研究项目转化为"光电检测技术"实验教学内容的设备,国家基金重点资助的"基&

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#20110;光纤光栅传感的复杂机械系统损伤动态监测的基础理论和关键技术"研究项目转化为用于"光纤传感器"课程实验教学内容的设备.

良好的产学合作培养基础本专业从1987年开始就一直研究探索,坚持和完善产学研合作教育人才培养模式.在与企业合作人才培养上,以汽车,建材行业为依托,通过设立企业奖学基金(苏州中材杯机械设计创新大赛基金,浙江精工奖学金,法雷奥照明公司奖学金),企业人才培养基地(东风汽车公司商用车发动机厂,东风汽车公司设备制造厂,武汉东洋樱花电器有限公司武汉钢铁集团公司武汉理工大学恒隆汽车转向系统研发中心,三菱CNC培训中心,Solidworks授权培训中心等),结合毕业生就业,建立了与企业合作教育的人才培养机制,形成了学生到企业接受培训,参与实际技术工作,结合解决企业实际问题进行毕业设计的人才培养方式,每年有15%左右的学生通过双导师制参与了学校与企业的合作培养教育.学校与企业的长期密切合作关系为卓越工程师培养计划的实施创造了条件.在结合科研培养人才上,学生从第6-7学期开始参与实际科研项目的研究和开发,每年有90%以上的学生毕业设计题目来自于科研项目和实际生产课题.2006-2016年获得湖北省优秀学士论文奖42篇.

围绕卓越工程师培养计划的制定与实施,学院组织专家开展了广泛调研,并得到了与研究院所的大力支持.多家企业就卓越工程师培养计划,实施方式,基地建设等方面进行了商讨企业签了卓越工程师培养计划合作协议.试点规模及学制

专业卓越工程师试点班每年招收35人.成绩择优选拔工程师的基本学制为本科4年,完成学业后授予工学学士学位和准工程师资质.卓越工程师项目试点班学生中的50%可以免试进入硕士研究生阶段学习,进入工程师培养阶段.硕士研究生学制2年,完成学业后授予工程硕士学位和准工程师资质.本科阶段实行"3+1"模式,3年在校学习,累计1年在企业实习和毕业设计包括半年专业实践,半年毕业设计.专业实践以集中为主,生产实习以集中为主,分散为辅,毕业设计分散进行.工程硕士阶段实行"1+1"模式,1年在校学习,1年在企业顶岗工作.在校学习期间,加强工程案例教学,在企业顶岗工作可结合就业工作进行.

试点班采用独立的班级建制和学籍管理,在本科学习的前3年采用"末位淘汰"与"分级介入"相结合的动态学籍管理模式,以确保学生培养质量.试点班学生的学籍异动在每学年初(9月)完成.学生的学籍异动原则上在机电工程专业范围内进行.根据学生学分及综合考评情况,对试点班学生进行"升级"确认,对于平均学分绩不满80分又在后10%的学生进行一次淘汰,允许普通班的同学在自愿的前提下择优补充.学籍管理及异动条件表2学籍管理及异动条件

年级学期教育内容"升级"条件中途"介入"条件大一1通识教育取得一年级总学分的三分之二取得所学专业一年级总学分的四分之三2大二3学科教育取得二年级总学分的四分之三取得所学专业前两年的全部学分4大三5专业教育取得三年级总学分的四分之三取得所学专业前三年的全部学分6大四7企业工程实践工程实践总结报告合格才能进入毕业设计8毕业设计

(在企业完成)取得最低毕业学分要求可以毕业,但只有当GPA≥2.0才能进入硕士阶段研一1课程教学取得研一全部学分2研二3企业工程实践4学位论文

(在企业完成)合作培养依托单位

协议见附件1东风汽车公司商有车发动机厂武汉东洋樱花电器有限公司武汉钢铁集团公司

湖北精工科技有限公司

本科阶段培养方案

培养目标和要求适应国家经济,科技,社会发展对高素质人才的求,需良好的交流和沟通能力,组织管理能力

5.1.2培养规格

本专业学生完成培养方案规定的各教学环节的学习,修满规定学分,答辩合格,授予工学学士学位.

知识,能力与素质本专业培养的学生,其基本知识,能力和素质要求为:

()具有扎实的数学,物理等自然科学基础,以及良好的人文社会科学基础管理科学基础和工程职业道德.

()具有良好的质量,环境,(职业健康)安全和服务意识,

()具有本专业必需的机械,测试技术,电工电子技术,信息及网络技术,计算机应用技术的基本知识和技能.

()系统地掌握本专业领域技术基础理论,具有本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能,能够根据产品和工程要求优化,设计有关测控系统及设备,熟悉本专业学科前沿和发展趋势,相关专业领域的基本知识.

()具有较强的知识迁移能力,能够集成测控系统中信息采集,处理,传输,应用等四方面知识并应用于实际进行创新,具备较强的工程创新意识,工程创新的基本能力.

()具备系统思维和工程推理能力,具有对工程问题的基本认知和判断能力系统及工程的设计,实施和控制能力.

()具有较强的自我获取知识的能力信息收集,处理能力,具备终生学习的能力.

()具有较强的交流和沟通能力,团队合作的能力,具有一定的组织管理能力,价值效益意识,能够参与跨专业及国际性的竞争与合作.

()面对社会和环境的各种变迁具有较强的调节和适应能力,良好的身体素质,心理素质,较强的社会责任感和良好的工程职业道德及社会服务意识.

(1)熟悉本专业领域技术标准,相关行业的政策,法律和法规.

学校培养标准见附件2本专业采用"3+1"校企联合培养模式累计1年与企业联合培养3年学校学习的主要任务是着重进行工科基础教育,1年企业培养的主要任务是进行与实际工程相结合的工程实践,通过直接参与企业的实际生产及工程项目研究学习企业的先进技术,先进设备和先进企业文化,增强大学毕业生对企业的适应能力.

卓越工程师计划实施的全过程实行导师负责制.在企业学习阶段,实行"双导师"制.知识体系的基本框架知识领域知识单元知识点一般基础知识道德修养等政治类课程,马克思主义基本原理,, 思想和中国特色社会主义理论体系概论,大学英语,英语口语,英语听力,科技写作与交流,外语计算机基础专业及专业发展专业导论,职业生涯指导讲座范畴,沿革与发展,与其他专业领域的相互关联,学科体系,知识结构,专业领域职业发展,现代工程师的职业要求,学习和心理指导基础科学知识工程科学知识数学,线性代数,概率论与数理统计,大学物理物理实验工程技术知识工程图学电工与电子技术基础,工程力学金工实习人文与社会科学的知识哲学,社会学,心理学等文化素质通识教育课程专业基础知识科学基础模拟电子技术基础数字电子技术基础仪器仪表电路仪器光学基础计算机应用基础计算机程序设计基础(C语言),仪器仪表CAD技术工程基础传感器原理及应用控制工程基础,仪器制造专业知识测控系统仿真光纤传感器激光技术及应用图像处理技术无损检测技术先进控制技术及系统计量原理,测控系统仿真过程控制与检测仪表故障诊断技术基础典型先进仪器仪表技术及设备现代仪器设计,嵌入式系统设计过程控制与检测仪表典型实验与工程设计机械制造工程实训测控系统软硬件集成实验电工电子实习传感器原理及应用课程设计工程实践专业实习,测控系统,设备与仪器应用综合能力训练,测控系统现代仪器设计,测控设备软硬件集成设计,毕业设计5.4课程体系设计及学分要求理论课程体系精密仪器的光学,机械与电子学基础理论,测量与控制理论和有关测控的设计方法,受到现代测控技术仪器应用.课程类别课程性质课程名称学分学时开设单位必修348学校必修学校必修学校必修学校必修学校必修学校必修学校必修学校必修学校选修学校选修大学生学习与生涯指导课程学校选修人文文化课程学校选修科技文化课程学校选修艺术课程学校选修学校课程类别课程性质课程名称学分学时开设单位必修高等数学A10160学校必修线性代数2.540学校必修概率论与数理统计B348学校必修大学物理7112学校必修物理实验256学校必修工程图学A696学校必修电工与电子技术基础3.556学校必修金属工艺学B2.540学校课程类别课程性质课程名称学分学时开设单位必修工程力学464学校必修模拟电子技术基础B3.556学校必修模拟电子技术基础实验0.520学校必修348学校必修4.572学校必修学校必修数字电子技术基础A464学校必修数字电子技术基础实验0.520学校必修232学校必修学校必修学校必修学校必修学校必修2.540学校必修3.556学校必修学校仪器仪表CAD技术232学校测控系统仿真232学校图像检测与处理技术232学校机电传动控制232学校嵌入式系统设计232学校计算机控制技术C232学校过程控制与检测仪表232学校计量原理232学校激光技术及应用232学校汽车电子技术232学校无损检测技术A348学校无线传感器及其网络技术232学校光电精密仪器设计232学校技术经济与企业管理B232学校造型设计基础232学校典型企业选修企业自主选修课程企业专业培养计划见附件3校内实践教学体系由两部分构成:一部分是在课内教学统一安排的集中实践教学任务,一部分是学生在课外通过自主性学习与实践完成.集中性课程类别课程性质课程名称学分学期开设单位实践课必修军事训练31.51学校必修机械制造工程实训443学校必修电工电子实习B114学校必修模拟电子技术课程设计114学校必修学校必修学校必修225企业必修企业必修企业必修企业必修636企业必修企业学生课外学分10个,可从项目中选择.

类型内容学分考核方式科技活动2-4国家级4分,校级2分,以结题为依据科研专题调查1调研计划及报告(3000字以上发表学术论文1-3公开发表(第一作者3分,第二作者2分,第三作者1分)撰写科研报告13000字以上,并提供老师证明科技制作1-4作品获得国家级奖4分,省部级奖3分,校级奖2分,院级1分编制,CAI等课件或软件2中等复杂程度,可实际应用老师科研课题2-4提交论文或科研报告,成果等(附老师证明)

独立完成工作量10%,计2学分,40%,计4学分企业项目2企业提供证明社会实践社会调查1参加寒暑假社会实践活动,并提交社会实践报告社会公益劳动1参加校,院组织的劳动3次以上,并提供劳动记载或参加社区公益活动,提供社区证明担任学生会,团委,社团工作1-2校级学生干部2分,院级学生干部1分假期企业实践2两周的企业生产实践,提供实践报告文化活动体育竞赛1-5国家级5分,省级4分,市级2分,校级前六名1分发表稿件1-2公开出版物发表1篇1分,2篇以上2学分美育活动(书画,摄影,集邮等)1-2获奖证书(校院级1分,省部级以上2分)校外实践教学体系校外实践教学体系校外实践教学体系实践环节名称要求专业了解企业从构思,设计,制造,检测,质控到销售的完整生产过程.了解不同行业不同企业的企业文化,生产组织和管理方式,行业标准,行业法规.测控系统现代仪器设计由导师将学生分成若干个小组,每个小组选择某种智能仪器或虚拟仪器,设定其功能及性能指标,进行相应的软硬件设计,并进行成果展示.

学生根据设计任务和要求,查找有关资料,确定软硬件系统设计方案,在设计时不要照抄书本上的电路,简图.应按题目要求选构思方案,经过一定的计算确定具体参数.设计完成后,进行相应的物理实验或计算机仿真实验,验证系统设计的正确性,根据情况修改参数,反复进行,直到满足要求为止.测控设备软硬件集成设计要求结合企业生产要求,完成某种机电系统或产品的控制系统或检测设备设计,使学生能综合应用《模拟电子技术基础B数字电子技术基础A测控设备与仪表机构零件及工艺设计要求学生通过设计能获得综合运用过去所学过的全部课程进行测控设备与仪表机构零件及工艺设计的基本能力,另外,也为以后作好毕业设计进行一次综合训练和准备.


如何写工程师毕业论文
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学生进行课程设计必须认真阅读课程设计任务书,正确理解题意,明确设计任务,在规定的时间内,按进度计划完成.端正学习态度,独立完成设计.包括方案设计,功能设计和说明书撰写等.毕业设计(1)需求及可行性报告

(2)方案设计报告及评价

(3)详细设计

(4)设计说明书

(5)质量检企业培养方案见附件4.质量保障与监控体系

企业需求与高校人才培养信息条件保障通过激励机制,鼓励工程和科学研究领域的高水平教师积极参与专业的相关教学工作,促进教学,工程实践与科研的有机结合形成由学校教师与企业师两方面共同组成的队伍.定期选派教师到相关企业,了解生产实际,提高教师的工程素养.专业教师加强与企业合作,通过项目合作共同完成技术开发,丰富工程实践经验提升工程能力聘用企业的技术,管理人员作为兼职教师,直接参与日常教学活动,讲授实践性较强的课程讲座,为各个工程实践环节提供技术指导和现场咨询为学生提供工程师职业方面的教育基本训练.在企业实践毕业设计环节实施"双导师制",学校导师为学生选课,研究性学习提供指导,企业导师根据企业实际为学生工程实践和创新设计的选题及其实施,完成等环节提供指导或现场咨询,进行工程师专业培养的全面基本训练.同时,企业导师配合学校为学生提供工程师职业教育方面的培训.教师取得在企业工作的工程经历的具体办法及聘请企业教师的具体方案见附件5.

统筹校内外资源,资源的共享.充分利用我校在方面的优势,将科研资源有效地转化为优质的教学资源.利用校内研究基地作为学生的实训基地.利用学校举办国内,国际会议机会,安排学生参与接待,服务,交流训练,使他们在实践中提高人际交往技能和外语交流能力.

学校将设立"卓越工程师培养计划"专项资金,用于支持开展试点专业的教学改革,教材建设,师资培养和学生实践教学工作.学校每年基本建设经费将向试点专业的教学条件和设施建设倾斜.

健全质量监控体系,落实教学过程监控实行校,院两级教学质量监控管理,形成学期初,学期中和学期末三段式的集中监控和教学过程的随机监控相结合的制度,建立完善的教学质量评价和反馈体系领导听课与巡视检查开学初,期中及期末,校,院(部)领导带队开展教学巡视.坚持校,院(部)领导及职能部门干部听课,巡课制度.

督导员全面督查通过随机与重点听课,开学初及节假日后教学检查,考试巡查,对课程设计(论文),毕业设计(论文),实验室管理,实验教学,实习等环节进行过程跟踪检查和有针对性地抽查,以及围绕教风,学风等展开座谈与调查等,实现教学督导对教学质量的全过程控制.

管理部门监控教务处通过规章制度与质量标准建设和科学管理,实现教学质量控制,人事处通过岗前培训,外派进修,职称评定与教学质量挂钩以及政策倾斜等措施严把师资质量关.学工部与教学部门密切配合,通过学生事务的严格管理以及学风建设等,发挥教学质量监控作用.教,学互评实施学生网上评教和教师同行听课评教,评学.建立学生教学信息员制度,及时反馈教学信息,实现教学相长.建立实习质量监控体系,保证企业实践质量建立合理标准化评价指标体系

在计划阶段就应制考核评价方案和细则依据岗位性质确定评价指标并进行量化统一标准以求评价的科学性,公正性和可操作性.一级指标明确评价内容二级指标作为具体考核内容并相应的做出成绩评定准则.图1企业实践管理流程图

表10实践评价表

一级指标二级指标分数比重(%)工作岗位评价专业贴近度5理论知识结合度5技能训练的时效性10毕业设计题目的结合度5工作过程评价团队合作能力的表现10工作态度表现10业务操作能力表现10完成5成果的评定作品(产品)制作或方案策划10竞赛或评比中获得荣誉10总结1010加分项与单位签订就业协议或参与技术解决0~10%减分项不服从管理,发生责任事故,严重违纪10~20%()企业实习手册和答辩

根据实习工作性质的不同编制了实习手册要求记录学生在实习期间的工作情况包括岗位基本情况,考勤,薪酬,工作周记,业务报告,成果记录等各方面内容并附相关证明材料.材料审核后进入答辩阶段岗位技术人员与指导教师共同完成.

()实施实习工作经历证书颁发制度

为进一步强化并完善实习评价工作在实践中除了把评价结果记入学生学业成绩外还实施实习工作经历证书颁发制度.由院企双方共同对符合条件的学生颁发教育实习证书以此为手段进一步提高学生参与实习的积极性增强评价过程的严肃性和评价结果的权威性.建立学院与企业定期沟通的协商机制一方面,实行实习生质量跟踪调查制.学院定期向实习单位发放实习学生质量跟踪调查表,调查,了解实习单位对学生的工作适应性,基础理论知识,专业知识,技能以及综合素质等方面的反映和评价,分析学生的就业走向,并将获得的信息及时向有关职能部门或学院反映,使学院能及时调整人才培养计划,人才培养模式,改善教学管理.另一方面,企业根据学院的要求,及时调整和改善教学形式,注重将企业内部岗位技能需要与社会职业技能的市场需求相结合,不仅满足了企业管理岗位对学生技能素质的需要,还为学生的职业定位提供了更广的选择空间.工程教育改革理论研究

专业卓越工程师培养体系的构建课程体系和教学内容改革根据工程师培养要求,需要传统的教学内容,增加工程应用知识,适当增人文社科,管理技术类,卓越工程师..建立和完善工程训练体系工程师培养着力提高学生的工程意识,工程素质和工程实践能力,.开放式教学系统根据发展趋势,本校特色学科背景,改革教学方式和方法,构筑符合现代教育规律,满足工程界,企业界对未来人才知识,能力和素质的基本要求能够进行自我调整和更新的培养体系.

7.2探索校企联合培养机制的建立教学组织模式建立理论教学,实验教学,科学研究工程实践的新型教学组织模式,构建教学企业双结合的平台.从培养方案的制定,教材的编写到理论教学与实践教学等各个教学环节,学校与企业结合,相互渗透的合作组织模式.

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师资队伍的建立拥有一定工程经历的教师队伍培养卓越工程师的关键需要逐步建立和完善配套的师资政策,包括聘用政策,晋升政策,考核政策和其他激励政策,也包括教师培训,提高的措施.需要探索和建立工程教育中"教师-工程师"有机结合的机制,有效地提升教师工程能力.

企业为学生配备企业导师,负责学生在企业的培养工作.企业导师指导如何将教学与工程实践教育相结合,需要企业专门(人力资源部门)与学校共同

7.2.3建立高效的合作机制研究校企之间的联系实现校企双赢的有效途径.一是通过合作企业二是配合企业走出去的战略,采取与跨国公司进行合作办学项目,聘请外国教授或工程教育培训机构来学校讲课,培养适应企业国际化发展的工程师人才培养质量保障与监控机制的研究卓越工程师培养是以实际工程为背景,着力提高学生的工程意识,工程素质和工程实践能力,以主动服务于社会需求为目标,因此新的质量保障和监控体系应该是由校内质量监控体系,社会评价体系,企业和联合培养单位质量反馈体系三为一体的人才培养质量监控与保障体系.

校内教学质量监控体系随着课程内容,知识学习方式的变化,对学生的考核方式和评价标准也相应发生变化,需要研究如何进行校内教学质量监控和评价,包括教学师资质量,课程教学质量,实验教学质量等科学评价,并将校内学习的教学质量与后续培养阶段的质量联合进行评价和监控.

考核与评价机制的建立以学生工程能力评价为主体,建立以课程,实践,学校导师,企业导师四位一体的评价体系,注重对学生的工程能力,组织能力,团队合作能力,人际交往能力,国际视野等方面的达成度的评价.评价体系标准的建立及学校,企业,社会三方面联合评价的形式和方法是研究主要内容,需要企业,社会多方面共同参与研究完成. 东风汽车公司商有车发动机厂协议书武汉东洋樱花电器有限公司协议书武汉钢铁集团公司协议书

湖北精工科技有限公司协议证书

附件2:武汉理工大学测控技术与仪器专业现场型卓越工程师培养标准工程师主要从事的,营销,服务或工程项目的施工,运行维护.

按照本标准培养的专业的工程学士,在达到见习工程师技术能力要求时,可获得见习工程师技术资格.

1.掌握一般性和专门的知识及具备初步相关技能,了解新兴技术

1.1,具有从事工作所需的基础科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识

1.1.1数理知识和相关自然科学知识包括数学,物理,测试与技术等.

1.1.2工程技术知识包括工程制图,工程力学电工电子技术,计算机技术等相关学科的知识.

1.1.3人文和社会科学知识:具备较丰富的工程经济,管理,社会学,情报交流,法律,环境等人文与社会学的知识.

1.2,掌握扎实的基础知识和相关的方法,技能

1.2.1科学基础:

⑴掌握基础知识,

包括仪器仪表零件等基本知识.

⑵掌握与科学基础知识相关的实验方法与技能,⑶了解各类的特性及发展1.2.2测控技术与仪器工程基础:

⑴掌握工程基础知识,

包括传感器原理测试信号分析与处理⑵掌握与相关的工程研究方法及技术

⑶了解领域中工程理论及技术发展趋势1.3.拥有方面的专业技术知识,了解本专业的发展现状和趋势

1.3.1⑴掌握常用

⑵测控系统信号传感技术

包括误差理论与分析测试信号分析与处理,光电检测技术光纤传感激光技术图像处理技术无损检测技术⑶了解新型,技术及其发展动态

1.3.2⑴掌握常用

⑵掌握控制理论系统仿真可编程控制过程控制故障诊断技术控制技术⑶了解新型,技术及其发展动态1.3.3测控系统及仪器仪表设计技术

⑴掌握基本原则与方法

⑵机械系统计算机接口技术单片机应用智能仪器设计嵌入式系统设计虚拟仪器仪器制造工艺⑶熟悉用于的主要设备的工艺参数范围,技术经济评价指标,选用原则与程序,以及工艺装备验收的有关知识1.3.4计算机应用与技术⑴熟悉本岗位计算机应用的相关基本知识.

⑵掌握计算机辅助设计技术⑶了解计算机在应用中的常用软件,并能在生产中运用⑷熟悉生产过程控制原理,方法和仪器设备.

2,具有选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力,并经历过生产运作系统的设计,运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练

2.1.工程应用技能

2.1.1利用所学的理论知识与技术手段分析,解决实际工程问题的能力

2.1.2能够参与生产及运作系统的设计,并具有运行和维护能力的雄厚基础

2.2.工程设计及实施能力

2.2.1了解市场,用户的需求变化以及技术发展,具备编制支持形成过程的策划和改进方案的能力,

2.2.2工程分析与设计能力:

能参与工程解决方案的设计,开发,考虑生产成本,质量,环保性,安全性,可靠性,外形,适应性以及对环境的影响,找出,评估和选择完成任务所需的技术,工艺和方法,确定解决方案,

2.2.3工程实施能力:

具备参与制定实施计划的能力并能实施解决方案,完成领域相关的工程任务,并参与相关评价,

2.2.4能参与改进建议的提出,并主动从结果反馈中学习知识和技能,

2.3.工程创新能力

2.3.1具有对工程问题的基本认知,工程推理和判断能力能够发现,分析和判断问题的症结所在

2.3.2具有较强的创新意识和进行产品开发和设计,技术改造与创新的初步能力

3,掌握参与项目及工程管理的基本知识并具备参与能力

3.1.项目及工程管理系统方案的设计

3.1.1具备工程项目集成的意识和初步能力能够对系统优化提出方案和建议

3.1.2了解本专业领域技术标准,使用合适的管理方法,管理计划和预算,组织任务,人力和资源,

3.2.项目及工程管理系统方案的实施与运行

3.2.1具有一定的质量,环境,职业健康安全和法律意识,在法律法规规定的范畴内,按确定的相关标准和程序要求开展工作

3.2.2具备应对危机与突发事件的初步能力,能够发现质量标准,程序和预算的变化,并采取恰当的行动

3.2.3具备参与管理,协调工作,团队,确保工作进度以及参与评估项目,提出改进建议的能力

4,有效的沟通与交流能力

4.1.团队合作精神和协作能力

4.1.1具有一定的协调,管理,竞争与合作的基本能力

4.1.2具有团队合作精神,适应团队运行,成长,和壮大中的各种变迁,初步具备带领团队前行的指向和能力基础

4.2.人际交流及工程表达能力

4.2.1能够熟练利用现代交流媒介进行工程表达,并进行工程文件的编纂,如:可行性分析报告,项目任务书,投标书等,并可进行说明与阐释

4.2.2具备较强的人际交往能力,能够控制自我并了解和理解他人需求和意愿

4.2.3具备较强的适应能力,以灵活多样的方式处理不断变化的人际环境和工作环境

4.2.4能够跟踪领域最新技术发展趋势,具备收集,分析,判断,归纳和选择国内外相关技术信息的能力

4.3.外语交流能力

4.3.1熟练阅读外文材料和文献具备较强的口语和书面交流能力

4.3.2能够使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通与表达,具有能够参与国际竞争与合作的初步能力

5,具备良好的职业道德,体现对职业,社会,环境的责任

5.1.职业道德规范

5.1.1具有强烈的社会责任感,良好的工程职业道德和职业行为规范,敢于负责任,并与世界工程界保持同步

5.1.2掌握一定的职业健康安全和环境的法律法规及标准知识,恪守职业道德规范,遵守工程领域企业体系的职业行为准则

5.2获取知识和终身学习的能力

5.2.1具有较强的自我获取知识的能力,为保持和增强职业能力,适应发展的学习能力

5.2.2具有较强的求知欲和跨专业,跨文化的学习交流能力,能够参与跨专业及国际性的竞争与合作.

5.安全意识,环保意识和可持续发展意识

5..1具有良好的质量,安全,服务和环保意识,承担有关健康,安全和福利等事务的责任

5..2具有生产过程及装置的安全可靠性,环保关联性等方面的基本知识掌握一般性和专门的测控技术与仪器知识及具备初步相关技能,了解新兴技术

数理知识和相关自然科学知识包括数学,物理,测试与技术等.数学A,线性代数,概率论与数理统计B,大学物理A物理实验A工程技术知识包括工程制图,工程力学电工电子技术,计算机技术等相关学科的知识.工程图学电工与电子技术基础,工程力学金属工艺学B金工实习人文和社会科学知识:具备较丰富的工程经济,管理,社会学,情报交流,法律,环境等人文与社会学的知识.,马克思主义基本原理,, 思想和中国特色社会主义理论体系概论技术经济与企业管理科学基础模拟电子技术基础B模拟电子技术基础数字电子技术基础数字电子技术基础仪器光学基础工程基础传感器原理及应用传感器原理及应用,光纤传感器激光技术及应用图像处理技术无损检测技术测控系统仿真过程控制与检测仪表嵌入式系统设计过程控制与检测仪表仪器制造计算机应用与技术仪器仪表CAD技术测控系统仿真具有选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力,并经历过生产运作系统的设计,运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练

利用所学的理论知识与技术手段分析,解决实际工程问题的能力模拟电子技术基础实验,数字电子技术基础实验,机械制造工程实训B,电工电子实习B,各类设计性/综合性实验课程能够参与生产及运作系统的设计,并具有运行和维护能力的雄厚基础现代仪器设计,典型测控系统及设备,专业实习,测控系统,设备与仪器应用综合能力训练,毕业设计了解市场,用户的需求变化以及技术发展,具备编制支持测控系统及设备形成过程的策划和改进方案的能力技术经济与企业管理B,测控系统现代仪器设计,测控设备软硬件集成设计,测控设备与仪表机构零件及工艺设计,毕业设计工程分析与设计能力测控系统现代仪器设计,测控设备软硬件集成设计,测控设备与仪表机构零件及工艺设计,传感器原理及应用课程设计,专业实习,测控系统,设备与仪器应用综合能力训练,毕业设计工程实施能力典型测控系统及设备,测控系统现代仪器设计,测控设备软硬件集成设计,测控设备与仪表机构零件及工艺设计,专业实习,测控系统,设备与仪器应用综合能力训练,技术经济与企业管理B能参与改进建议的提出,并主动从结果反馈中学习知识和技能误差理论与测试信号处理,控制工程基础A,计量原理,大学生科研创新项目,测控系统现代仪器设计,测控设备软硬件集成设计,测控设备与仪表机构零件及工艺设计,毕业设计具有对工程问题的基本认知,工程推理和判断能力,能够发现,分析和判断问题的症结所在误差理论与测试信号处理,测控系统仿真,现代仪器设计具有较强的创新意识和进行产品开发和设计,技术改造与创新的初步能力专业导论,测控技术与仪器设计性/综合性实验,大学生科研创新项目,测控系统,设备与仪器应用综合能力训练,毕业设计3.掌握参与项目及工程管理的基本知识并具备参与能力

具备工程项目集成的意识和初步能力,能够对系统优化提出方案和建议典型测控系统现代仪器设计,测控设备软硬件集成设计,测控设备与仪表机构零件及工艺设计,测控系统,设备与仪器应用综合能力训练了解本专业领域技术标准,使用合适的管理方法,管理计划和预算,组织任务,人力和资源,具备的初步能力技术经济与企业管理专业测控系统,设备与仪器应用综合能力训练具有一定的质量,环境,职业健康安全和法律意识,在法律法规规定的范畴内,按确定的相关标准和程序要求开展工作思想道德修养与法律基础,专业具备应对危机与突发事件的初步能力,能够发现质量标准,程序和预算的变化,并采取恰当的行动误差理论与测试信号处理技术经济与企业管理专业测控系统,设备与仪器应用综合能力训练具备参与管理,协调工作,团队,确保工作进度以及参与评估项目,提出改进建议的能力技术经济与企业管理测控系统,设备与仪器应用综合能力训练4.有效的沟通与交流能力

具有一定的协调,管理,竞争与合作的基本能力技术经济与企业管理测控系统,设备与仪器应用综合能力训练具有团队合作精神,适应团队运行,成长,和壮大中的各种变迁,初步具备带领团队前行的指向和能力基础思想道德修养与法律基础,马克思主义基本原理,中国近代史, 思想和中国特色社会主义理论体系概论测控系统,设备与仪器应用综合能力训练能够熟练利用现代交流媒介进行工程表达,并进行工程文件的编纂工程图学A,计算机程序设计基础(C语言),仪器仪表CAD技术测控系统仿真具备较强的人际交往能力,能够控制自我并了解和理解他人需求和意愿英语听说训练,思想道德修养与法律基础,马克思主义基本原理,中国近代史, 思想和中国特色社会主义理论体系概论具备较强的适应能力,以灵活多样的方式处理不断变化的人际环境和工作环境思想道德修养与法律基础,马克思主义基本原理,测控系统,设备与仪器应用综合能力训练能够跟踪领域最新技术发展趋势,具备收集,分析,判断,归纳和选择国内外相关技术信息的能力熟练阅读外文材料和文献,具备较强的口语和书面交流能力大学英语,误差理论与测试信号处理能够使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通与表达,具有能够参与国际竞争与合作的初步能力大学英语,职业生涯指导讲座,专题培训课程,毕业设计5.具备良好的职业道德,体现对职业,社会,环境的责任

具有强烈的社会责任感,良好的工程职业道德和职业行为规范,敢于负责任,并与世界工程界保持同步思想道德修养与法律基础,马克思主义基本原理,中国近代史, 思想和中国特色社会主义理论体系概论技术经济与企业管理掌握一定的职业健康安全和环境的法律法规及标准知识,恪守职业道德规范,遵守无机非金属材料工程领域企业体系的职业行为准则思想道德修养与法律基础,测控系统,设备与仪器应用综合能力训练具有较强的自我获取知识的能力,为保持和增强职业能力,适应发展的学习能力职业生涯指导讲座,学术报告会,毕业设计具有较强的求知欲和跨专业,跨文化的学习交流能力专业导论,职业生涯指导讲座,大学英语,专题培训课程具有良好的质量,安全,服务和环保意识,承担有关健康,安全和福利等事务的责任思想道德修养与法律基础,马克思主义基本原理,中国近代史, 思想和中国特色社会主义理论体系概论测控系统,设备与仪器应用综合能力训练具有测控系统及设备,生产过程及装置的安全可靠性,环保关联性等方面的基本知识误差理论与测试信号处理控制工程基础,测控系统,设备与仪器应用综合能力训练 附件3:武汉理工大学测控技术与仪器专业"卓越工程师培养计划"培养方案

一、本科阶段培养方案

1.业务培养目标

培养能够适应国家经济,科技,社会发展对高素质人才的求,需

2.1掌握一般性和专门的测控技术与仪器知识及具备初步相关技能,了解新兴技术.

1.1具有从事测控技术与仪器领域工作所需的基础科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识.

1.2掌握扎实的测控技术与仪器基础知识和相关的方法,技能.

1.3拥有测控技术与仪器方面的专业技术知识,了解本专业的发展现状和趋势.

2具有选用适当的理论和实践方法解决测控技术与仪器工程实际问题的能力,并经历过测控系统设计,运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练.

2.1利用所学的理论知识与技术手段分析,解决实际工程问题,具备测控技术与仪器的工程应用能力.

2.2了解市场,用户的需求变化以及技术发展,具备测控技术与仪器工程解决方案的设计,开发和实施能力.

2.3具有对测控技术与仪器工程问题的基本认知,工程推理和判断能力,具备较强的创新意识和进行产品开发和设计,技术改造与创新的初步能力.

3具有初步的项目和工程管理能力.

3.1了解测控技术与仪器领域技术标准,能够使用合适的管理方法,管理计划和预算,组织任务,人力和资源,具备工程项目集成的意识和初步能力.

3.2具有一定的质量,环境,职业健康安全和法律意识,具备应对危机与突发事件的初步能力.

3.3具备团队协作精神,具有参与团队管理,协调团队工作,确保工作进度以及参与评估项目,提出改进建议的能力.

4有效的沟通与交流能力.

4.1具有一定的协调,管理,竞争与合作的基本能力,初步具备带领团队前行的指向能力.

4.2能够熟练利用现代交流媒介进行工程表达,并进行工程文件的编纂,能够控制自我并了解和理解他人需求和意愿,具备较强的人际交往能力和环境适应能力.

4.3能够使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通与表达,具有能够参与国际竞争与合作的初步能力.

5具备良好职业道德和责任感.

5.1具有强烈的社会责任感,良好的工程职业道德和职业行为规范,遵守测控技术与仪器工程领域的职业行为准则.

5.2具有较强的自我获取知识的能力和适应发展的学习能力

5.3具有良好的质量,安全,服务和环保意识,具备测控系统及设备,生产过程及装置的安全可靠性,环保关联性等方面的基本知识.

主干学科:仪器科学与技术,光学工程误差理论与测试信号处理,精密机械设计,模拟电子技术基础,数字电子技术基础,仪器仪表电路,测控系统微处理芯片及应用,传感器原理及应用A,控制工程基础A,仪器制造技术,仪器光学基础,现代仪器设计,光纤传感器等.

,仪器光学基础,

5.学制与培养规格

修业年限:四年

6.最低毕业学分规定

总学分必修课学分选修课学分集中性实践课学分课外学分190120.52138.5107.理论教学进程表

课程

类别

CourseClassifi-

cation课程

性质

CourseNature课程编号

CourseNumber课程名称

CourseTitle学分Crs学时分配

Including建议修读学期

SuggestedTerm第二专业

SecondMajor总学时

Tothrs.实验Exp.上机Operation实践PublicBasicCourses必修课RequiredCourses思想道德修养与法律基础

Morals,EthicsandFundamentalsofLaw3482中国近现代史纲要

OutlineofContemporaryandModernChineseHistory2321 思想和中国特色社会主义理论体系概论IntroductiontoMaoZedongThoughtandSocialismwithChineseCharacteristics496323马克思主义基本原理

MarxismPhilosophy34883军事理论

MilitaryTheory23213体育

PhysicalEducation4128大学英语A

CollegeEnglishA12256大学计算机基础

FoundationofComputer232121计算机程序设计基础(C语言)

FundamentalsofComputerProgramDesign(CLanguage)(CLanguage)348122专业导论

IntroductiontoSpecialty1161小计Subtotal367362412864文化素质教育选修课

CulturalQualityofEducationElectiveCourses核心类

课程

CoreCourses大学生学习与生涯指导课程

StudentsLearningandCareerGuidanceCourses

全校学生要求至少取得9个学分,其中要求在核心类课程的四个类别中分别选修至少一门课程.

Allstudentsarerequiredtoobtainatleastninecredits.Everyoneselectatleastonecourseinfourcategoriesofcorecoursesrespectively.

人文文化课程

HumanitiesandCulturalCourses科技文化课程

ScienceTechnologyandCultureCourses艺术课程

CourseofArt拓展类课程

ExtensionCourses选修要求ElectiveDemand要求至少选修144学时,9学分

Subtotalclasshours/creditsatleast:144/9

学科大类课程BasicDisciplinaryCourses必修课RequiredCourses高等数学A

AdvancedMathematicsA101601-2线性代数

LinearAlgebra2.5403概率论与数理统计B

ProbabilityandMathematicalStatisticsB3483大学物理

PhysicsA71122-3物理实验

PhysicsLab.A256563工程图学A

EngineeringCartographyA6961(56)

2(40)电工与电子技术基础

FundamentalsofElectricalEngineering&,ElectricTechnologyA13.556103金属工艺学B

MetalTechnologyB2.54042工程材料

EngineeringMaterial2.54041小计Subtotal3964874专业课程SpecializedCourses必修课RequiredCourses工程力学

EngineeringMechanicsA46444模拟电子技术基础B

BasicAnalogElectronicTechnologyB3.5564模拟电子技术基础实验

BasicAnalogElectronicTechnologyExperiments0.520204误差理论与测试信号处理

ErrorTheoryandSignalProcessing34864精密机械设计

PrecisionMechanismDesign4.572124测控系统软件设计

SoftwareDesignofMeasureandControlSystem2.54084数字电子技术基础A

BasicDigitalElectronicTechnologyA4645数字电子技术基础实验

BasicDigitalElectronicTechnologyExperiments0.520205仪器仪表电路

InstrumentCircuit23245(后半学期)测控系统微处理芯片及应用

MicrocontrollerandItsApplicationofMeasureandControlSystem3.55685(前半学期)传感器原理及应用A

PrincipleandApplicationofSensorsA3.556125控制工程基础A

FundamentalsofControlEngineeringA46485仪器制造技术

InstrumentManufactureTechnology2.5405仪器光学基础

FundamentalsofOpticalInstrument2.5404现代仪器设计

ModernInstrumentDesign3.55685(后半学期)光纤传感器

OpticalFiberSensor1.52465(前半学期)小计Subtotal45.575210214选修课ElectiveCourses仪器仪表CAD技术

TheCADTechniqueforCircuit23245测控系统仿真

SimulationforMeasureandControlSystem23245图像检测与处理技术

ImagineDetectionandProcessingTechnique23247机电传动控制

ElectromechanicalTransmissionControl23247嵌入式系统设计

DesignofEmbeddedSystem23247计算机控制技术C

ComputerControlTechniqueC2327过程控制与检测仪表

ProcessControlandMeter23247计量原理

PrincipleofMeasurement2327激光技术及应用

PrincipleandApplicationsofLaser23247汽车电子技术

AutomotiveElectronicTechnique2327无损检测技术A

NondestructiveTestingTechniqueA34887无线传感器及其网络技术

WirelessSensorandItsNetworkTechnique2327光电精密仪器设计

DesignofPhotoelectricPrecisionInstrument2327技术经济与企业管理B

TechnicalEconomicsandEnterpriseManagementB2322造型设计基础

FundamentalsofContourDesign2322典型MeasureandControlSystemandEquipments2326企业自主选修课程IndependentCoursesforEnterprise2326小计Subtotal355602412修读说明:要求至少选修192学时/12学分

NOTE:Minimumsubtotalclasshours/credits:192/128.实践教学进程表

课程编号实践环节名称

PracticeCoursesName周数

Weeks学分

Crs建议修读学期

SuggestedTerm军事训练

MilitaryTraining31.51机械制造工程实训

PracticeofMechanicalManufacturingEngineeringB443电工电子实习B

PracticeofElectricalEngineering&,ElectronicsB114模拟电子技术课程设计

CourseDesignonAnalogueElectronics114MeasureandControlSystem224传感器原理及应用课程设计

CourseDesignonPrincipleandApplicationofSensors225专业实习

ProfessionPractice225(企业)测控系统,设备与仪器应用综合能力训练

IntegratedCapabilityTrainingofMeasureandControlSystem,DeviceandInstrument216(企业)测控系统现代仪器设计

ModernInstrumentDesignofMeasureandControlSystem636(企业)测控设备软硬件集成设计

IntegratedHardwareandSoftwareDesignofMeasureandControlDevice636(企业)测控设备与仪表机构零件及工艺设计

DesignofPart,MechanismandTechnicsofMeasureandControlDeviceandInstrument636(企业)4080008040毕业设计

GraduationDesign15158(企业)小计Subtotal5038.59.其它要求

《形势与政策》课程,平均每学期16学时,一般按专题进行,在第七学期末考核,计2个课外学分,具体由学校学生发展指导中心负责组织落实.

课程设置课程

类别课程

编号课程名称理论课

学时实验

学时学分开课

学期开课

单位备注

学位课

0321001

-005第一外国语(英,日,法,德,俄)041-2外语学院必修课0221102科学社会主义理论与实践312文法学院0221103自然辩证法21文法学院0521010数值计算4022理学院任选2门0521007随机过程4022理学院0521003矩阵论4021理学院0521002应用泛函分析4022理学院082140现代传感检测技术3621机电学院任选~门0821现代控制工程3621机电学院082140现代测试系统3621机电学院082140计量原理3621机电学院082140虚拟仪器3621机电学院选修课

0322001-00532外语学院任选~7门0822405测试计量技术与仪器专业前沿讲座22机电学院082240测控系统仿真技术3622机电学院082240激光检测技术3622机电学院082240DSP原理与应用3622机电学院0822试验设计原理与方法3622机电学院2122002光纤传感技术36220822413测试计量技术与仪器专业22机电学院0822410计算机测控技术3622机电学院08224小波分析及其工程应用3622机电学院082412远程测控系统3622机电学院11图书馆必修

环节实践环节课程实践2周2生产研究实践30周3企业选题报告1学术活动≥5次13.实践环节

专业学位研究生在学期间,必须保证不少于1年的实践教学,可采取集中实践与分段实践相结合的方式,实践环节分为专业实践和课程实践.

课程实践:一般在校内实验中心,工程中心和研究中心等单位完成,主要进行专业课程实践和科研技能训练.参加实践的学生需写出实践报告,经指导教师检查,评阅后,合格者记2学分.


本篇论文url http://www.svfree.net/xie/07046759.html

生产研究实践:依托各专业领域的校外实践基地完成,在校内外导师的共同指导下,结合工程实际岗位,主要进行专业综合实践和应用能力训练采取学校导师负责和企业导师培养相结合的方法,研究课题主要由生产实际中问题产生.

以上两个实践环节是全日制工程硕士研究生培养过程的必备环节,研究生要提交实践计划,撰写实践总结报告.对研究生实践环节实行全过程管理和质量评价,确保实践教学质量.

4.学位论文

学位论文选题应来源于应用课题和工程实践,必须有明确的职业背景和应用价值.学位论文形式可以多种多样,可采用硕士学位论文与应用基础研究,产品开发等相结合的形式.学位论文须独立完成,要体现研究生综合运用科学理论,方法和技术解决实际问题的能力.

论文工作必须有一定的难度,深度,广度和工作量,要能表明作者具有从事独立担负专门技术及管理工作的能力,从文献综述,选题报告,确定合理的研究方案,进行实验和数据处理等,均应表明作者针对实际工程问题具有较强的分析问题和解决问题的能力.

5.学位论文答辩与学位授予

学位论文评阅人和答辩委员会成员中,应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家.

通过课程考试取得规定学分并通过学位论文答辩的研究生,经校学位评定委员会审定后按专业领域授予工程硕士学位.

学位论文答辩和学位授予的其他要求,参照全日制硕士研究生的相关规定执行.

6.培养方式与方法

①采取学校导师负责和企业导师培养相结合的方法采建立和完善有利于发挥企业在人才培养中作用的联合培养机制.

②应根据企业具体的实际需要,每个学生具体情况出发,制定出切实可行的培养计划,从每个学生的加强研究生的工程能力,团队合作能力,动手实践能力,表达沟通能力和写作能力的训练和培养.

③对研究生的培养采取课程学习和论文工作相结合的方式,课程学习在学校完成,研究阶段在企业完成.

④研究生的学习应强调在学习中实践,在实践中学习,学习与研究相结合,导师的作用在于启发他们深入思考与正确的判断,培养独立分析问题和解决问题的能力.

1.掌握测控技术与仪器领域设计,分析方法,拥有解决测控技术与仪器工程技术问题的操作技能,了解本专业的发展现状和趋势

1.1

1.2具备利用工程理论,方法与技术手段分析综合解决实际工程问题的能力,对工程问题的基本认知和判断能力,能够参与生产及运作系统的设计.

1.3具备系统性,整体性思维,深刻理解创新性与关键技术的能力

1.4具有较强的工程创新意识和进行产品开发,设计,技术实施的能力

2.掌握项目及工程管理的基本知识并具备参与能力

2.1深刻理解当代社会对节能环保和可持续全面发展的要求,具备良好的工程技术集成能力,协调工程与社会,自然的基本能力

2.2熟悉工程分析与组织,能够进行产品分析,过程分析,安全与环保分析,工艺/工程系统评估,具备总体优化分析与组合,生产组织与实施初步技能

2.3熟悉专业领域的技术标准,法律法规,能够综合协调市场,质量,安全之间的关系

3.具备一定的企业和社会环境下的综合工程实践经验

3.1认识社会环境在工程实践中的重要性,参与生产过程和管理程序的实施环节,具备主动从实践中学习和积累知识和技能的能力

3.2理解不同的企业文化,并能在不同的组织中顺利工作

3.3了解系统的构思和设计方法,能参与工程解决方案的设计,开发,具备影响因素分析,以及对环境的影响,找出,评估和选择完成测控技术与仪器工程任务所需的技术,工艺和方法,确定解决方案的能力

3.4具备参与制定实施计划的能力以及实施解决方案的能力,完成测控技术与仪器领域相关的工程任务,并参与相关评价

4.2具备协调,管理,竞争与合作的初步能力,领导团队运行,成长的基本能力

4.3具有良好的社会适应性,自我调整能力强,能快速适应社会环境的复杂变化,具有应对危机与突发事件的基本能力

5.具备良好的职业道德,体系对职业,社会,环境的责任

5.1具备良好的工程职业道德,同时具有为保持和增强其职业能力,实施继续职业发展的需求和能力,能主动利用周围的各种资源进行学习和探索

5.2掌握一定的职业健康安全,环境的法律法规,标准知识,以及应遵守的职业道德规范.

5.3掌握自我提升身体素质的基本技能和预防疾病的基本知识

5.4具有一定的艺术修养和审美品位,能够在工程实际中实践美学的要求

三、培养标准实现矩阵

能力能力实现(课程或环节)掌握产品设计,实验方法与实施技能,具备测试结果分析与工程化初步技能误差理论与测试信号处理,控制工程基础,模拟电子技术基础数字电子技术基础机械制造工程实训专业典型专业,/工程系统评估,具备总体优化分析与组合,生产组织与实施初步技能专题讲座,技术经济与企业管理,了解系统的构思和设计方法,能参与工程解决方案的设计,开发,具备影响因素分析,以及对环境的影响,找出,评估和选择完成测控技术与仪器工程任务所需的技术,工艺和方法,确定解决方案的能力典型具备参与制定实施计划的能力以及实施解决方案的能力,完成测控技术与仪器领域相关的工程任务,并参与相关评价,,,(1)典型(2学分)

结合企业的实际,选择企业实际应用的典型,特别是先进设备作为授课内容.

(2)企业自主选修课(4学分)

企业根据自身对工程师在知识和工程能力方面的要求自行设置课程,并根据教学规范制订课程大纲,由企业有实践经验的工程师授课.实习(周,学分)

(1)专业实践(周,学分,以集中为主进行)

结合行业背景,到汽车行业,建材行业和通用行业实习.了解企业从构思,设计,制造,检测,质控到销售的完整生产过程.了解不同行业不同企业的企业文化,生产组织和管理方式,行业标准,行业法规.学生完成上述内容的学习调研后,提交实习报告.

)专项能力方案设计

毕业设计(1)需求及可行性报告

(2)方案设计报告及评价

(3)详细设计

(4)设计说明书

(5)质量检

初步选择以下企业作为实施"卓越工程师培养计划"的企业:武汉元丰汽车零部件有限公司,东风汽车有限公司设备制造厂,湖北精工科技有限公司武汉东洋樱花电器有限公司武汉钢铁集团公司等

附件5:武汉理工大学测控技术与仪器专业"卓越工程师培养计划"师资队伍建设方案

卓越工程师培养计划实施的关键是建立一支拥有一定工程经历的教师队伍.教师的构成应由有一定工程实践经验的学校教师,企业教师两部分组成.师资队伍的建设着重于提高工程教育师资队伍的工程实践能力和设计创造能力,能够有效地将工程实践经验转化为优质的教学资源.

.提高学校专业教师的工程能力

通过采取教师取得在企业工作的工程经历的方法,提高学校教师的工程工程能力.在3~5年内,使学校专业课教师中具备在企业工作的工程经历的教师比例达到70%以上,每一届有8门专业课是由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲.

(1)增加具有丰富的企业工作经历专业教师人数

本专业有0%以上的教师具有在企业工作的经历,50%以上教师具备工程实践经历.通过加强学校与企业间的研究和开发合作,一是使已经有企业工作经历的教师具备更加丰富的企业工作经验和工程实践经历二是使已经具备一定工程实践经历的教师具有企业工程工作的经历.采取与企业进行工程项目合作,共同完成技术开发,技术服务等方式,教师通过直接参与企业日常生产,进行企业的技术升级,改造.5年内使30%以上的专业教师具备5年以上在企业工作的工程经历,并同时承担相关的教学任务.

(2)帮助学校专业教师取得一定的工程经历

对教师队伍中工程实践经历不足或是没有工程经历的教师,采取集中训练和长期培训相结合的方法.一方面,通过与企业的技术项目合作,专题训练等方式派遣到相关企业进行每年至少累积3~6月的工程实践,熟悉生产过程,工程技术和管理.每年选送不同专业方向的3~4名教师进入相应企业通过直接参加实际生产完成相关的工程项目研究和技术服务工作,获得一定的工程实践经验.另一方面,在校内聘请具有丰富工程实践经历的教师,实行"一对一"的互相帮,带的长期培训方式.在3~5年内,使专业教师中具有一定的企业工程实践经历的教师比例达到70%以上.

2.企业教师的聘用

根据"卓越工程师培养计划"执行需要,从三个方面聘用相关企业人员参加教学.

(1)企业教学顾问

针对如何将高等教育教学的基本规律与工程实践教育相结合,聘请企业专门人员(人力资源部门,技术部门)担任教学顾问,一方面与学校共同进行研究,制定培养计划,同时监督人才培养质量,进行教学指导.另一方面,参与教学大纲与教材的编写.目前计划聘请~名企业相关技术和管理人员为教学顾问.

(2)企业兼职教师

充分利用学校周边地区各个企业的便利条件,如,,和等企业及单位,聘请企业兼职教师直接参加日常的教学工作中.

①对实践性和应用性较强的课程,聘用企业的技术,管理人员作为兼职教师为学生授课,主要以案例教学,现场教学等形式进行.

②聘用企业的相关人员开设针对性强的专题讲座,对学生进行专题培训,为学生提供工程师职业方面的教育.

③企业技术人员为各个工程实践环节提供技术指导和现场的咨询.

根据培养方案目前计划聘请~名企业技术人员为教学兼职教师.

(3)企业导师

在企业培养方案中各个实践环节实施"双导师制".学校导师为学生选课,研究性学习提供指导,企业导师根据企业实际为学生工程实践和创新设计的选题及其实施,完成等环节提供指导或现场咨询,进行工程师专业培养的全面基本训练.同时,企业导师配合学校为学生提供工程师职业教育方面的培训.根据学生人数目前计划聘请0~20名企业导师.

3.完善师资队伍建设的配套政策

逐步建立和完善配套的师资队伍建设政策,鼓励教师提升工程能力,丰富工程实践经验,并将工程实践经验转化为优质的教学资源.

对在企业进行专门性工程实践培养的教师,在工程实践阶段给予适量的工作量学时补贴,对工程实践中成果显着的,在配套工程项目方面给予优先考虑.

有丰富工程经历教师参加"一对一"的培养根据实际情况,学校考虑计算一定工作量.

对工程型教师的评价除了考察理论研究和发表论文等成果形式外,应该着重考察评价工程项目设计,专利,产学合作和技术服务等工程实践方面的成果,使工程型教师的教学和研究工作的重心真正转向工程实际.

对参加"卓越工程师培养计划"的教师,在职称晋升,业绩考核等方面均给予单独的激励政策.同时在教师评聘与考核中注重工程类成果的权重.

2

II

1

参考文献:

建筑工程质量平行检验资料

师德教师的灵魂

市政工程计量工作探析

建筑工程施工质量标准化控制的办法

仪表工程师职文

初级政工师卷

仪表工程师职文广东word版本

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