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申请新增学士学位授予

专业简况表

学校名称(代码)湖北医药学院药护学院(13249)

(公章)

学科门类(代码)医学(10)

专业名称(代码)护理学(100701)

批准时间2005年3月

湖北省学位委员会办公室

2016年3月16日填

填表说明

一,表内各项目要求提供原始材料备查.

二,"专任教师"是指具有教师资格,专门从事教学工作的人员,分三个部分组成:独立学院自有教师,聘期在两年(含)以上的,母体学校委派,能达到独立学院专任教师年工作量且聘期连续两年(含)以上的,聘期不足两年,达到专任教师年工作量的外聘教师按50%计入,聘期不足一年的不计专任教师.

三,符合岗位资格是指主讲教师具有讲师及以上(含讲师)职称或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证,高等教育教师资格证书的教师.

四,折合在校生数等于普通本,专科生数+预科生数+ 脱产班学生数.

五,生师比等于折合在校生数/教师总数(教师总数等于专任教师数+聘期不足两年的外聘教师数×0.5).

六,专任教师中具有研究生学位的比例等于(具有研究生学位专任教师数/专任教师数)×100%.

七,专任教师中具有高级职称的比例等于具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数.

八,生均四项经费等于四项经费/折合在校生数,四项经费包括本科业务费,教学差旅费,体育维持费,教学仪器设备维修费.各项经费的具体内容为:本专科生业务费:包括专业建设,课程建设,教材建设等费用,进行实验,实习,毕业设计(论文)所需的各种原材料,低值易耗品及加工,运杂费,生产实习费,答辩费,资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等.教学差旅费:教师进行教学调查,资料搜集,教材编审调研等业务活动的市内交通费,误餐费,外地差旅费.体育维持费:各种低值体育器械和运动服装的购置费,修理费,体育运动会费用,支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费,以及公共体育教研室的业务性报刊,杂志,资料等零星费用.教学仪器设备维修费:教学仪器设备的经常维护修理费.

九,教学科研仪器设备是指单价高于800元的仪器设备,生均教学科研仪器设备值等于教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数.

十,生均教学行政用房面积等于(教学及辅助用房面积+行政办公用房面积)/折合在校生数.

十一,"图书"包括纸质图书与电子图书,业务类期刊杂志,按种类和年度装订成合订本,1本算1册.生均年进书量等于当年新增图书量/折合在校生数

十二,设计性实验是指给定实验目的,要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验,综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验.

十三,表格中涉及到的教学研究项目,获奖,科研项目,专利等均指以学校的名义获得的项目,如果项目负责人以其他单位名义获得,但经费已转入该校的可计入该校科研项目.

十四,本表填写的数据不得超过限报数额,不得随意增加内容.文字原则上使用小四或五号宋体.复制(复印)时,必须保持原格式不变,纸张限用A4,双面印刷,装订要整齐. Ⅰ专业建设(本专业在学校整体规划中的定位,专业建设思路,建设措施与成效,限填800字)湖北医药学院药护学院护理学专业开设于2003年,凭借优势的办学资源,药护学院护理学专业于2016年被湖北省教育厅评为省独立学院重点培育专业.

一,建设目标

把本专业建设成为特色鲜明,优势突出,内涵丰富的本科品牌专业,保持护理学专业在省内的一流地位,逐步达到国内先进水平.培养适用性高级护理专门人才,使本专业成为湖北省乃至国家中西结合部重要的护理人才培养基地.

二,建设思路

以加强师资队伍建设为重点,以加强教学和科研平台建设为基础,以提高人才培养质量为核心,以改革人才培养模式,课程体系,教学内容,教学方法和手段为切入点,大力加强教学工作,切实提高教育教学质量和科研水平,打造品牌,凝炼特色.努力培养一大批基础理论扎实,实践能力较强,具有一定创新精神和人文素养的适用型高级护理人才.

三,建设措施与成效

1,领导重视,经费落实.护理学专业作为学校的主干专业,学校近四年投入专用资金用于护理专业建设,组织保障,政策落实,经费充足保证了专业建设所需.

2,积极引进专业人才,加强师资队伍建设.学校采取了"引进,培养,锻炼,激励"等措施加快师资队伍建设,同时给予了政策的倾斜和经费的支持.近四年通过各种渠道引进了护理学专业硕士,截止2016年护理学专业教师队伍基本硕士化.形成了一支结构合理,素质优良的师资队伍.

3,加强教学改革,提高教学质量

进一步完善专业人才培养方案.加强学生实践技能,创新思维能力的培养,突出人文素质,加强社科课程学习,重构课程体系,整合教学内容,改革教学方法,逐步形成明晰合理的培养方案.积极运用启发式,讨论式,情景模拟式等多种有效教学方法.加强课程与教材建设.逐步建立以器官系统为中心的护理本科课程体系,进行课程整合,精简学时,《外科护理学》,《内科护理学》被评为省级精品课程.

4,注重实践教学环节,提高人才培养质量.护理技能教学培训中心已达到省内一流,国内先进的水平,规范实验室管理,建立科学合理的实践教学体系,开放实验室,改革实验课教学模式,增加综合性,设计性实验开出率.近四年,我校护理本科毕业生就业率90%以上,在国家执业护士资格考试中一次性通过率100%.近4年本专业学生情况年份普通本科生普通专科

(高职)生在校生人数

(合计)招生

人数在校生数毕业

人数毕业率授学位

人数授位率在校生数毕业

人数2016294977136100.00%12390.44%107718497720163031063212100.00%19792.92%144915610632016346112922699.53%20791.59%158631511292016355123623899.17%21992.02%13586021236Ⅱ教师队伍Ⅱ-1专业负责人姓名性别出生年月专业技术职务定职时间是否

兼职何平先女1954年7月教授2003年12月否最高学位或最后学历

(毕业专业,时间,学校)大学(护理学专业,1994年7月,湖北医科大学)工作单位(至系,所)湖北医药学院药护学院护理学系本人近4年科研工作情况总体情况在国内外重要学术刊物上发表论文共12篇,出版专着5部.获奖成果共项,其中:国家级项,省部级项,地市级项,其他项.目前承担项目共8项,其中:国家级项,省部级5项,地市级项,其他3项近4年支配科研经费共4万元,年均科研经费1万元,其中获得本学院科研经费0.2万元.有代表性的成果序号成果名称(获奖项目,论文,专着,发明专利等,限填5项)获奖名称,等级及证书号,刊物名称出版单位,专利授权号(限填5项)时间署名

次序1《护理学基础》实验课中实验设计的效果评价中国实用护理杂志2016通讯2《内科护理学》第四军医大学出版社2016主编3简易标准化病人在护理评估中的应用中华护理教育201624《健康评估》人民卫生出版社2016副主编5高等教育护理专业学生基本技能全程培养的研究与实践护理教育研究20163目前承担的主要项目序号名称来源起止时间经费

(万元)本人承担任务1护理技能中心开展客观结构化临床考试的研究湖北医药学院2016-20160.8主持2以器官系统为中心的护理本科专业课程体系改革的研究湖北省教育厅2016-20161.5管理3老年糖尿病病人饮食自我效能,健康控制信念及善养状况的研究湖北省教育厅2016-20161.3管理4模拟教学法在本科护理教学中的研究湖北省教育科学"十二五"规划课题2016-20160.4主持5提高在校护生关怀能力的研究湖北省教育厅2016-20160.25管理主

况时间课程名称课程性质(必修/选修)学时授课主要对象2016-2016护理学导论必修126护理学专业,2016-2016护理本科班2016健康评估必修100护理学专业

2016级护理本科班2016-2016护理学基础必修80护理学专业

2016级护理本科班Ⅱ-2专业教师队伍Ⅱ-2-1整体情况教师中具有博士学位者人数16教师中具有硕士学位者人数72专业技术职务人数合计35岁

以下36至

45岁46至

55岁56至

60岁61岁

以上正高级13157副高级5122920中级602436其他1616合计1404266257Ⅱ-2-2专业核心课程,专业课程教师一览表(公共课教师不填,本表可续)姓名性别出生年月职称最高

学位授学位单位名称获最高学位的

专业名称是否

兼职进修情况李贤玉女1979年6月讲师硕士贵阳医学院病理学与病理生理学否有张亚辉女1981年8月讲师硕士武汉大学病病理生理学否有朱名胜男1956年8月教授学士郧阳医学院临床医学否有张光玉男1954年1月教授学士郧阳医学院临床医学否有杨树国男1973年5月讲师硕士四川大学病原生物学否有郭鄂平男1962年8月教授学士郧阳医学院临床医学否有汤红明男1973年4月副教授硕士武汉大学免疫学是有李平飞男1979年7月讲师硕士武汉大学免疫学否有杨敬宁男1971年10月副教授硕士华中科技大学免疫学否有彭兴春男1981年3月讲师硕士武汉大学人体解剖学否有冯娜女1981年7月助教硕士武汉大学人体解剖与组织胚胎学否有唐杰男1971年4月副教授硕士四川大学人体解剖与组织胚胎学否有王军男1963年7月副教授学士郧阳医学院临床医学否有李静女1981年4月讲师硕士武汉大学人体解剖与组织胚胎学否无贺细菊女1979年6月讲师硕士武汉大学人体解剖学否有袁杰男1964年7月副教授硕士武汉大学病理学与生理学否有汪引芳女1983年4月讲师硕士武汉大学病理生理学否有赵丹女1980年10月助教硕士新疆石河子大学病理学与病理生理学否有吕艳霞女1979年3月讲师硕士温州医学院药理学否有李国华男1967年9月副教授硕士武汉大学生理学与病理生理学是有熊顺华女1963年9月副教授硕士武汉大学生理学否有张启荣女1955年8月副教授学士郧阳医学院临床医学否有郑伟男1981年9月讲师硕士武汉大学生物化学与分子生物学否有孙剑男1980年2月讲师硕士四川大学生物化学与分子生物学否有李强男1979年6月讲师硕士四川大学生物化学与分子生物学否有王立林女1979年7月讲师硕士武汉大学生物化学否有卢方安男1966年4月副教授硕士中山医大生物化学是有沈君豪男1984年2月助教硕士湖北大学微生物与生化药学否无朱敬女1982年4月讲师硕士首都师范大学遗传学否有卫荣华女1969年5月讲师硕士武汉大学病原生物学否有阮绪芝女1966年11月教授博士四川大学分子生物学是有曾凡龙男1962年10月副教授学士华中师范大学生物学否有欧琴女1980年9月讲师硕士温州医学院病原生物学否有杨靖男1976年1月讲师硕士四川大学病原生物学否有李蓓女1976年11月副教授博士军事医学科学院军事预防医学否有金志雄男1971年11月副教授博士西南大学微生物学否有卢娟女1979年6月讲师硕士武汉大学生物化学否有潘龙瑞男1973年6月副教授硕士华中科技大学药理学否有张秋芳女1973年10月副教授博士华中科技大学药理学否有龚新荣男1963年1月副教授学士郧阳医学院临床医学否有刘颖女1983年3月助教硕士重庆医科大学流行病与卫生统计学否有郑弘女1981年1月讲师硕士武汉大学劳动卫生与环境卫生学否有陈晋女1983年10月助教硕士武汉科技大学流行病与卫生统计学否有刘长俊男1974年8月讲师硕士四川大学预防医学否有杨江林女1955年2月教授学士郧阳医学院临床医学是有柯奇周男1972年8月讲师硕士重庆医科大学病理生理学否有

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参考文献:

护理学教学方法与手段

护理岗位

《护理学基础》教学改革

中职护生对“内科护理学”厌倦心理原因

紫癜风中医护理方案

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