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附件5:

总编号:

第三届高等学校教学名师奖

(本科部分)候选人推荐表

候选人汪青松主讲课程 思想, 理论和"三个代表"重要思想概论

沦学校名称(盖章)安庆师范学院主管部门安徽省教育厅推荐部门安徽省教育厅填表时间二○○七年月日2001年获安徽省第五届哲学社会科学优秀成果一等奖,高2003年获安徽省第六届哲学社会科学优秀成果一等奖2003年获安徽省高校人文社科优秀成果一等奖,高2006年获安徽省第七届哲学社会科学优秀成果二等奖学习/工作单位所学专业/所从事学科领域1975年—1978年怀宁中学,桐城青草初中中学任教1978年—1982年安徽师范大学政治教育专业学习1982年—1998年安徽师范大学政治学学科教学与研究1998年—现在安庆师院,安徽师大,合肥工大马克思主义中国化教学与研究 二,情况


哲学社会科学本科毕业论文怎么写啊
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课程名称起止时间学时授课班级名称世界社会主义和中国特色社会主义2004—2005学年36安庆师院思政教育2002级科学教育和人文教育2006—2007学年第1学期80安庆师院2005级本专科学生选修"三个代表"重要思想与科学发展观05—07学年31合工大生生1)课前与课后结合,在第一课堂指导学生开展研究性学习.把精心设计和组织课堂讨论作为课堂实践教学的着力点.指导学生在课前结合将要学习的内容,研读党的文献和原着,联系实际提出需要探索的问题,撰写讨论提纲,指导学生在课堂上联系世情,国情,党情,围绕思想实际,针对大家关注的问题开展研讨,有时还组织观看教学录像或进行案例分析,指导学生在课后上网搜索所学内容的最新研究成果,开阔思维,不断深化对中国化马克思主义的自主研究.

(2)课上与课下结合,在第二课堂指导学生开展社团活动.指导听课班级学生成立诸如 发展观与 发展观, 发展观与科学发展观等专题研究小组,围绕课上学过的内容,课下按专题开展座谈,征文,演讲,论辩等活动,指导学生成立全校 理论研究会,支持其开展经常性活动.本人近5年里参与"邓研会"学习与研讨活动6次,作专题讲座和辅导报告5场次.安庆师范学院"邓研会"2005年被评为安徽省十佳社团调研《和谐社区五位一体》在安徽省大学生"挑战杯"创新大赛中得特等奖.4)校内与校外结合,指导研究生和本科生围绕重大现实问题开展探究.指导研究生围绕重大现实问题立项研究.近5年指导研究生学位论文20篇,其中8位安徽师大硕士生和4位合肥工大硕士生的论文均是参与本人主持的国家社科基金《科学发展观理论体系研究》撰写的.立项研究提高了研究生的科研能力,本人指导的硕士黄志高,操申斌,黄亚玲,姚宏志均考取中国人民大学 党史专业博士生.校内把理论教育作为国家大学生文化素质教育基地建设的核心,校外与安庆曙光集团,南翔集团,桐城青草镇共建社会实践基地,假期内组织学生走出校门开展"三下乡"活动,已连续7年被评为全国大学生社会实践先进集体.

4.承担教学改革项目情况

项目名称项目来源经费

(万元)主持/参加起止日期 理论课程建设安徽省教委3主持师范院校文科专业人才培养模式改革研究教育部重点项目(126202304)主持2000-2004年全国教育科学规划课题FGB030779)6主持2003-2006年高等教育出版社主持2003-2006年5主持2000-2004年5主持2006-2016年自编教材

论文(着)题目/教材名称期刊名称,卷次/出版社时间 理论和"三个代表"重要思想概论2003年9月中国社科

(限填省部级以上以及相当的奖励,并附奖励证书复印件,注明本人排名及时间,推广应用范围.)

1,《 理论概论课程建设研究》,2001年获安徽省级教学成果一等奖,本人排名第一.

1999年开始提出《 理论概论》教学第一课堂"三问"(课前问卷,课上提问和课后反问),第二课堂"三看"(看原着,看教材,看电教片),第三课堂"三联"(联系世情,联系国情,联系自己)" 互动型"课堂教学模式,本人作为安徽省《 理论概论》课程教学指导组组长,将该教学模式在安徽省教育厅社政处主办的该课程教学研修班上作推广交流,被安徽大学,安徽师范大学,皖西学院等高校《 理论概论》课程教学采纳.

2,《 思想, 理论和"三个代表"重要思想概论》,2003年获安徽省精品课程奖,本人排名第一.

从2000年开始,本人探索将《 思想》,《 理论和"三个代表"重要思想概论》整合成一门《中国化的马克思主义》在大学生中开设,课改成果《马克思主义中国化与中国化的马克思主义》教材被清华大学等高校作为教学参考书使用.在《 思想, 理论和"三个代表"重要思想概论》精品课程建设中,提出争创"六个一流"的建设思路,提出"教师教学要教书教人教心,学生学习要真懂真信真用"的思想政治理论课教学理念.

十多年来,分别到安徽师范大学,合肥工业大学,安徽医科大学,安徽理工大学,安徽工程科技学院,阜阳师范学院,蚌埠医学院,皖南医学院等20多所高校和40多个企事业和机关单位,作 思想, 理论和"三个代表"重要思想报告140多场次.

2003年我院与中国 党史学会 思想 理论研究会举办" 与马克思主义在中国的发展"研讨会,2005年与中国国际共运史学会举办"和谐社会与社会主义建设"研讨会,均在大会上作交流发言.2006年在安徽省马克思主义学会成立大会作《马克思主义中国化综合拓展人文为本树立科学教育观与我国科学教育的三大转变科学教育与人文教育融合的现实意义《》

1,构建"三位一体"的《概论》课程体系:

依据《人才培养方案(2006版)》,在各专业按公共必修课开设"一论",即《 思想, 理论和"三个代表"重要思想概论》,

在思想政治教育专业和人文教育专业,按专业提高课开设"一化",即《中国化的马克思主义》,

同时,开设中国化马克思主义教育"十二观",即:在思想政治教育专业开设《中国化马克思主义哲学观》,《中国化马克思主义经济观》,《中国化马克思主义政治观》,《中国化马克思主义法学观》和《中国化马克思主义 观z

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99;,在汉语言文学专业三联":要求学生通过联系世界形势,联系国内发展,联系思想实际年月日 三,候选人科研工作情况

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况现为中国科学社会主义学会常务理事,中国国际共运史学会理事,中国 党史学会理事,安徽省"三个代表"重要思想研究基地主任,安徽省马克思主义学会会长.

马克思主义理论研究与建设工程首席专家,主持国家重大社科基金项目《经典作家关于经济落后国家发展道路的基本观点研究》,主持国家社科基金项目《科学发展观理论体系研究》.

先后在《求是》,《人民日报》,《光明日报》,《马克思主义研究》,《高校理论战线》,《 党史研究》等报刊发表论文130多篇,在中国社会科学出版社,高等教育出版社等出版专着和教材26部.本人的《马克思主义中国化与中国化的马克思主义》被四川大学政治学院精品课程《马克思主义哲学原理》采纳为参考资料,被清华大学,哈尔滨工业大学,西南大学,重庆工学院,湖南科技大学,湖北省社科院等院校指定为2007年硕士研究生专业复试参考书或教学用书.

2005年主持的"科学社会主义与国际共产主义运动"学科被评为安徽省重点学科.2001年获安徽省哲学社会科学优秀成果论文一等奖,2003年获安徽省哲学社会科学优秀成果着作一等奖,2006年获安徽省哲学社会科学优秀成果着作二等奖.汇

总出版专着(译着等)18部.获奖成果共4项,其中:国家级项,省部级4项.目前承担项目共4项,其中:国家级项目2项,省部级项目2项.近三年(2004-2006年)支配科研经费共48万元,年均18万元最


本文 http://www.svfree.net/xie/070501108.html

果序号成果(获奖项目,论文,专着)名称获奖名称,等级或鉴定单位,

发表刊物,出版单位,时间署名

次序1 关于制度与体制划分思想的形成及其重大意义《 党史研究》1998年第6期,

2001年安徽省哲学社会科学成果论文一等奖.12 共同富裕理论与实践安徽人民出版社2001年版,

2003年安徽省哲学社会科学成果着作一等奖.13马克思主义中国化与中国化的马克思主义中国社科))科学2006年

第2期政治学研究2006年

第3期马克思主义研究2007年

第1期当代中国史研究注:(*)作者姓名后括号内填写候选人署名次序.

四、推荐,评审意见

申报学校

教务处对

候选人课

堂教学效

果的评价

意见

汪青松教授为安徽省高校首届教学名师,政治立场坚定,治学严谨,教风端正,被评为安徽省高校先进德育工作者.

该同志教育教学思想先进,符合时代要求,积极探索"文化育人"新途径,提出了"通识为基,能力为本,人文为魂"的高师教育新理念,26年来坚守高校教学第一线,长期承担本科教学任务,坚持讲授基础课程,注意因材施教,教学方法灵活,注重启发式教学,讲授内容安排合理,注重理论联系实际,重视教学团队建设,自觉指导中青年教师提高教科研水平.

积极开展教学方法和教学手段改革,注意引导学生自主学习,促进学生积极思维,培养学生的创新精神和实践能力,教学效果优秀,学生喜欢选修他的课,学生评价他的课有感染力,说听上政治理论课,就像是听中的讲座,在理解中牢记,是一种享受国务院特殊津贴

4

参考文献:

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