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参考文献方面有关毕业论文开题报告,关于文献综述文关系北京相关毕业论文题目

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教师教育学院本科毕业论文指导手册

(试行)

目录

第一部分:毕业论文的目的与基本要求

第二部分:毕业论文的选题与开题

第三部分:毕业论文的内容要求

第四部分:毕业论文的格式要求

第五部分:毕业论文的答辩安排与成绩评定

第六部分:毕业论文相关存档材料的要求

第一部分:毕业论文的目的与基本要求

毕业论文是本科教学计划的重要组成部分,既是学生在校期间的质量总检查,又是对学生综合运用所学知识创造性地解决问题能力的培养,是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是综合考核学生掌握和运用所学基本理论,基本知识,基本技能,分析,解决实际问题能力的重要环节.通过这一环节着重培养学生: 1,综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力, 2,熟练运用基本技能(如计算机应用,查阅文献等)的能力,实验研究的能力,组织工作能力,撰写科技论文和技术报告正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力, 3,收集加工各种信息与获取新知识的能力, 4,创新精神和创新能力.

第二部分:毕业论文的选题与开题

一,学校对选题的原则要求

1,选题符合专业培养目标,, 2,选题应尽量结合教学,科研,生产,实验室建设等实际需要,符合社会发展,科学技术进步的需要,具有一定的新颖性,先进性,开拓

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性, 3,选题应贯彻因材施教的原则,让每位学生在原有的水平和能力上有较大的提高,鼓励一部分优秀生有所创造, 4,选题应提前准备,把握好内容,难度,时效,所有选题须经主管教学的院长审核后方可正式列入选题计划, 5,鼓励选择具有实际应用价值的课题和隶属科研项目的课题列入本科生毕业设计(论文)选题计划, 6,选题要注意外语能力与计算机应用能力的培养, 7,每届学生的选题应尽量避免重复,以保持较高的更新率. 8,毕业设计(论文)课题确定后学生可在导师指导下,采取自选与分配相结合的办法,决定自己毕业设计(论文)的课题.选题一般为一人一题.允许优秀生自拟课题或参与教师的科研项目.选题须经指导教师同意,分管教学的院长审批后执行.

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开题报告正式开始前由开题教师组长组织本组学生进行抽签,以确定学生的开题报告顺序.抽签结束后学生按顺序依次进行开题报告,报告陈述之前听从开题教师安排填写《开题情况小组汇总表》内基本信息.

(2)学生进行陈述

学生针对论文选题的意义,国内外研究现状及存在问题,主要研究方法与步骤,主要研究内容及创新点等内容进行陈述,陈述时间不超过5分钟.

(3)

学生陈述结束后,教师提2-3个问题4)

教师提问时学生当场回答回答时应抓住问题的核心,语言简要.

(5)学生记录开题小组教师意见

学生要虚心听取教师的指导性意见并做好记录,开题教师填写完《开题报告意见反馈表》后会直接返还学生,作为学生进一步修改的参考意见,开题报告会结束后要结合开题教师相关意见如实向指导教师汇报.

(6)开题报告的评定

开题报告的评定要在开题组长的主持下,小组成员集体讨论每个学生开题报告的质量及水平,论文选题是否合适及有无研究价值,对学生的开题报告给出意见,分成三档:通过,修改后通过和不通过,标在《开题情况小组汇总表》上,并在开题结束后将此表上交学院11-105(西)办公室.

四,开题报告表格格式要求

(一)基本信息填写(宋体五号居中)

专业的标准写法示例:小学教育,小学教育(英语),学前教育,教育技术学,应用心理学.

(二)论文题目

宋体小三加粗,居中,不要用《》.

(三)标题标注

标题的标注统一用:一,(一)1.(1)

标题后不用冒号,如"一,研究方法:"应该改为:"一,研究方法"

一级标题为宋体小四号,加粗,其余标题为宋体五号.所有标题均须独占一行且缩进两个汉字.

(四)其余内容

宋体五号,1.5倍行距.图,表中字体也可为宋体小五号.

(五)参考文献标注(本部)

示例:

[1]刘玉新,张建卫.内隐社会认知探析[J].北京师范大学学报(人文社会科学版),2000(2):56-63.

[2]连淑芳.刻板印象的理论和实验研究[D].上海:华东师范大学,2003:103.

[3]郭秀艳,杨治良.基础实验心理学[M].北京:高等教育出版社,2005:23-25.

[4]陈荣发.潘德炉获国家科技进步特等奖[N].钱江晚报.2004-3-13(7).

(文献类型代码:专着[M],期刊[J],报纸[N],论文集[G],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],析出文献[A])

注:排序用[1][2][3]等,数字编号后应空一格再写标注内容,首行缩进两个汉字.参考文献均需标注页码.

文献作者姓名间用逗号,作者超过三人时,只标注前三位,其后加"等"字.

示例:

[1]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998:55.

专着标注中出版地应为出版社所在城市名称,不是所在省的名称.

示例:

[1]钱军.教育沉思录[M].杭州(不可写"浙江"):浙江大学出版社,2016:35.

所列参考文献数量原则上不少于20篇.

应用心理学专业参考文献标注方式仍以专业内部要求为准,与学年论文要求相同.

五,相关样表

湖州师范学院毕业设计(论文)开题报告

学生姓名班级学号专业指导教师设计(论文)题目选题意义,研究现状及存在问题一,选题意义

二,研究现状及存在问题:

研究现状:简要的文献综述.

存在问题:对已有研究的简要评价:简要肯定已有研究的成绩,重点指出已有研究还存在的不足.(目的是间接指出自己研究的新意所在)研究目标和内容研究方法,步骤,措施.研究的总体安排与进度可参考本届毕业论文工作安排表主要


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参考文献

指导教师

审核意见

指导教师(签名)

年月日

教师教育学院本科毕业论文开题报告意见反馈表(教师用)

学生姓名班级学号总体意见通过()修改后通过()不通过()(请选择一项划勾)开题中应关注的要点具体建议1选题(题目表述,选题难易程度,适合度,新意,价值等)2研究现状(文献的综合概括,评论的客观等)3研究方法

(方法的选用是否恰当,可行等)4内容格式及语法5调查研究类选题(实际价值如何,调查区域明确性如何,提出的对策针对性怎样等)6其它教师签名:(组长),年月日

教师教育学院本科毕业论文开题情况小组汇总表(教师用)学生基本信息开题总体意见学生学号学生姓名通过修改后通过不通过教师签名:备注"学生基本信息"栏开题前由学生填写,"开题总体意见"栏由开题教师根据开题情况选择一项打勾,

开题报告会结束后此表需立即上交至学院11-106办公室.第三部分:毕业论文的内容要求

一,基本要求

选题适当,有理论意义或现实意义,并有一定的新视角.

2,观点明确,有一定的独立见解.

3,结构合理,层次分明,条理清晰,逻辑严谨.

4,材料详实,数据真实可靠,对材料的解释合理,论证充分.

5,研究方法科学规范.

6,文字表达清楚,语句通顺,具有可读性.

7,论文格式规范.

二,具体要求

1,标题.标题应以恰当,简明的词语反映论文所研究的课题,所用词语应考虑到便于选定关 键 词和编制题录,索引等二次文献检索的特定信息.标题一般不宜超过20个汉字.

2,作者姓名及单位.单位填学院,专业,班级.

3,摘 要.摘 要是论文内容的简短陈述,应突出体现论文的新意所在.字数一般在300字左右.摘 要中不要分列小标题,也不宜出现公式,图表等.

4,关 键 词.关 键 词是为了文献标引工作而从中选取出来用以表示全文主题信息的术语.一般选取3—6个关 键 词.

5,英文摘 要与关 键 词:是中文摘 要与关 键 词的英文翻译,要求翻译准确.

6,正文.正文是论文的主体部分.一般包括:前言,论证,结论三大部分.

(1)前言(或"问题的提出")部分应说明本文研究的目的,意义,学术界对此问题已有的成果或研究进展,对已有成果做出简要而全面的介绍,并对已有观点进行简要评价,在此基础上提出本文的观点及研究方法等.

(2)论证部分是论文的核心部分,主要为本文的观点提供论据并进行论证.包括理论分析,实验方法及结果,调查资料及数据统计等内容.也可附加一些图表,照片,公式等,但应少而精,若此类资料过多,可将一部分放在论文最后的"附录"中.


写参考文献论文的技巧
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文中若有与指导教师或他人合作研究的成果资料,必须明确指出合作者.文中如果引用他人的成果资料则必须注明出处.

(3)结论部分是对论文的最终总结,主要阐述本文的核心观点或最终结论.还可对本人研究中存在的问题和不足给予客观的说明,并提出进一步的设想.此部分应准确,完整,简炼.

7,注释与参考文献.注释用以标示论文中直接引用的他人的观点或资料.凡引用他人成果一段原文时,原文部分必须用引号标示,若只是扼要引述他人观点或资料而非原文时,则不需用引号标示.以上两种情况均需在引述结束处的右上角用带方括号的阿拉伯数字按顺序加以标注,并在注释中按顺序一一对应地注明出处.

参考文献用以标示在论文中虽然未直接引用他人的观点或资料,但在课题研究及论文构思过程中曾参考过的他人成果,或者是与本课题有直接关系的他人成果,以供读者参照比较.参考文献不&

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