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信息技术有关毕业设计论文,关于你在初中数学统计与概率相关本科毕业论文

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谈谈你在初中数学统计与概率

教学部分经验与体会

随着信息技术的发展,数字化时代的到来,人们每天面对着大量的数据,从国民生产总值到天气预报,从人口预测到股票投资,统计存在于国民经济和日常生活的各个方面.数据处理也因此变得更加重要.

在教学中,应注重所学内容与日常生活,自然,社会和科学技术领域的联系,使学生体会统计与概率对制定决策的重要作用 一,选取和挖掘社会时事,将学生关心的热点事件引入课堂 初中生对社会热点的关注程度不亚于 ,适时合理地收集一些时事事件,用数学的眼光加于整理,作为学生数学学习的素材,既能激发学生的学习兴趣,也能让学生学会用数学思想去观察,分析和解决社会问题,给数学问题赋予现实意义.应注重使学生从事数据处理的全过程,根据统计结果作出合理的判断,应注重使学生在具体情境中体会概率的意义,应加强统计与概率之间的联系,应避免将这部分内容的学习变成数字运算的练习,对有关术语不要求进行严格表述. "统计初步"的教学时就让学生利用休息时间,每人调查十个农户,收集"户主姓名,家庭人口,棉花面积,产量,总收入"五项资料,回校后让每班学生将数据随机按10个一组分为6个组,分组按统计方法进行整理分析,最后写出分析报告.这样学生不仅兴趣高,学得牢,而且运用数学知识解决实际问题的能力得到了增强. 二,选取和挖掘学生已知的学科知识,将其引入课堂 注重了解学生已有的文化科学知识,注重各个学科知识之间的融会贯通,是选取和挖掘数学教学素材的一个重要策略. 例如,生物学中孟德尔做"基因的发现"实验时,发现一个纯红色的花和一个纯白色花的豌豆杂交以后第二代都是红的,按照他的理论来说,第三代可能应该有四分之一是白的,四分之三是红的,由此引出概率的知识. 三,选取和挖掘学生的经验积累,将学生熟悉的生活常识引入课堂 初中学生已经积累了相当的生活经验,但是他们极少用数学的思想去分析生活中的现象.我注重收集这方面的信息,将其恰当地引进课堂,极大地提高了学生学习数学的兴趣,增强了学生解决实际问题的能力. 例如:日常生活中的一些统计问题,在体操,音乐比赛时,平均分怎么给,经常是去掉一个最高分,去掉一个最低分,把剩下的加起来取平均数,这是一种估计.还有"七

关于你在初中数学统计与概率的毕业论文模板范文
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巧板","积木"等一些赋予数学意义的活动都可以恰当地引进数学课堂. 通过这些生活实例,让学生来理解统计与概率知识取得了事半功倍的效果. 统计与概率内容的学习,重点是使学生掌握统计与概率的思想和方法,突出其应用性,培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力. 统计与概率,要寻找随机性中的规律性,学习时主要依靠辨证思维和归纳的方法,它在培养学生的实践能力和合作精神等方面更直接,更有效.统计,概率与现实生活密切联系,学生可以通过实践活动来学习数据处理的方法.在活动过程中,学生可以更容易地感受到数学与现实生活的联系,体验到数学在解决实际问题中的威力,这对调动学生学习数职学的兴趣,培养学生调查研究的习惯,实事求是的态度,合作交流能力以及综合确良实践能力都有很大的作用.因此,在初中阶段增加统计与概率的内容,能够使初中数学的内容结构在培养学生的能力方面更加合理.有利于信息技术的整合增加统计与概率的份量,有利于计算器等现代信息技术在数学教学中的普遍应用.


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参考文献:

上好小学信息技术课的

巧用信息技术魅力,构建高效英语课堂

教师发表国家级文小学

任务驱动法在信息技术教学中的作用

江苏师范大学数学与统计学院

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