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论点方面毕业论文范文,关于初二语文议文教学方案相关毕业论文参考文献格式

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2016北京市中考语文各种作文答题要点

1,说明文的类型:事物,事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的).

事物说明文一般标题就是说明的对象,事理说明文找准开头结尾的总结句.

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段.事物说明文指出被说明事物即可.事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了等的等(对象加内容).

2,说明文的语言:平实,生动说明文(语言表达角度).

3,说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点.

②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点.对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象.

③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力.

④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位,影响等).

⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学,更本质,更概括地揭示事物的特征/事理.

⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻.生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性.

⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点.

⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂

4,说明顺序:时间顺序(程序顺序),空间顺序,逻辑顺序.在答题时可答得具体些.

时间顺序:说明事物发展,演变,例如介绍工作程序的文章.

空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体.

逻辑顺序:先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果,表事理顺序的词,如"因为,所以""首先,其次".

掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解.(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用"事理","科学事理"等模糊性的语言表述.)

5,说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点).

6,说明文的结构常见的形式有:"总—分"式(或由总到分,或由分到总,或总分总),并列式,递进式等.分析文章结构,抓中心句及连接词,如"首先""其次""还""也""此外"等词语

7,中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中.判断,多为概括性较强的句子.叙述句,描写句,阐释句,疑问句一般不宜作中心句.(其他文体文章也如此)

概括文段的中心句对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的.(2)紧扣表秩序的词语,如"首先""其次""还有"等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括.

8,说明语言类型1:加点字词有何作用抓住说明文语文准确这一特点答题

,知识梳理

什么是议论文:议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体.它主要通过摆事实,讲道理,来阐发作者的观点.即表明赞成什么,反对什么.

议论文的三要素:

(1)论点:中心论点与分论点.

(2)论证:论证思路(论证过程)

(3)论据:事实论据,道理论据

论证方法:举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证

论证方式:立论,驳论

议论文的基本结构:提出问题(引论),分析问题(本论),解决问题(结论)

引论部分即是文章的第一部分,应该弄明白的是:中心论点大多在引论部分提出,但不是绝对的.本论部分是文章的第二部分.是对论点或论题进行论证分析的部分.

结构形式一般有:A,层进式:层层深入,步步发展,环环相扣.B,并列式:平列中心论点的几个方面,段首有中心句.

一般借助过渡性的语句来突出这种关系,如"有""还有"是并列或对照."虽然""但是""固然""诚然""由此"是递进.结论部分是文章的最后部分,总结,重申论点,水到渠成,得出论点,发出号召,勉励,警示等.

二、论点

1,论点就是文章所要议论,阐述的观点,是作者要表达的看法和主张.

论点是作者看法的完整陈述,是明确的判断.也就是说,能够明确地表示作者对所论述问题的观点,态度.从形式上看论点是完整的陈述句,判断句(包括肯定和否定)

注意:反问句或比喻句等带有修辞手法的句子不适合直接作为论点句.

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一篇文章的论点有几个

适合初中生阅读的议论文一般只有一个中心论点.有的议论文围绕中心论点提出几个分论点.这几个分论点可以是并列的,也可以是递进的,它们都服从全文的中心论点.


论点本科毕业论文这么写
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2,中心论点呈现的方式

A,作者用明确的语句表达出来.

3,中心论点的位置

A,有的文章标题就是中心论点,

B,有的文章开头提出中心论点

C,有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点,


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D,有的文章是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点

E,有的文章是在文章的最后才提出论点.

有些作者没有用明确的语句表述出来,需要读者自己去提取,概括.

总之,论点可以安排在文章的任何位置.但较多情况是在文章的题目,开头,从常见位置寻找文章的论点,是我们的习惯做法.

4,常见的开头提出论点的情况

(1)直接提出中心论点.

(2)交代背景,说明写作的目的和原因.

(3)因事设问,启人思考.

(4)从日常生活现象落笔.

(5)引经据典,说古道今.

5,常见的开头提出论点的情况

(1)直接提出中心论点.

(2)代背景,说明写作的目的和原因.

(3)设问,启人思考.

(4)日常生活现象落笔.

(5)引经据典,说古道今.

三、论据

论据是作者用来证明论点的材料,是论点赖以成立的基础.有事实论据,道理论据两类.

A,事实论据:

典型事例,史实,统计数字.

B,道理论据:真理,名人名言,格言,谚语,自然科学的原理,定律,公式.

论据要确凿,典型,要能证明论点

四、论证方法

论证方法是运用论据来证明论点的方法.

常见的论证方法有四种:举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证

举例论证即摆事实,举出具体事例来证明论点.

道理论证即讲道理,通过阐述道理来证明论点.

对比论证是将性质,特点在某些方面相反或对立的不同事物加以比较来证明论点的方法.

比喻论证其实就是议论文中的比喻修辞句,来更生动形象,通俗易懂地阐述道理.

五、考什么

(一)题型一:在论点上设题

1,问文章的中心论点

首先看文章的题目是论点还是论题,如果是论点:或完善或直接抄写下来,如果是论题:就要找寻作者针对这个论题的观点.

2,问文章是怎样提出论点的.

注意位置:开头,中间,结尾

注意方式:是否引用故事,歌谣,俗语,名言,生活中现象等.

3,问分论点之间的关系:并列和递进

(二)题型二:论据上设题

1,概括事实论据

答题指导:概括时和记叙类的方法有点不同,在点明人物,事件,结果的同时,要把论点融进去.

比如:《事物的正确答案不止一个》一课中的事例概括为:罗兰布歇内尔善于运用知识发明了交互式乒乓球电子游戏机.

2,补充事实或道理论据

注意:要有积累(困难/勤奋/诚信/感恩/读书/做人等),表述时要紧扣论点.

例:居里夫人致力于放射性元素的研究,她专注于此,克服了重重嗣难,终于发现了镭并分离出纯镭,为人类作出了巨大贡献.

法国昆虫学家法布尔,19岁第一次接触到有关昆虫的书籍后,便立志写一本有关昆虫书.他观察昆虫的生活习惯,耗费一生精力,终于写成了《昆虫记.

整理课本中名人事迹

七上:鲁迅,居里夫人,海伦·凯勒

七下:邓稼先,闻一多,安徒生,贝多芬,吕蒙,英国南极科考队斯科特等.

注意:补写论据要看清类型,是否有字数限制,尽量用名人事例或名言,不要用大家不熟悉的内容.

3,解析论据与论点的一致性.

(1)论据能否证明论点

论据用来支撑或证明论点的.

(2)辨析论据类型及作用

语言表述:这是等(事实,道理)论据,具体有力地论证了等的论点,使论点更有说服力.

(三)题型三:论证上设题

1,在论证思路上设题

(1)问段落(或句子)顺序能否调换.

答题思路:

A.如果是逐层深入的论证:不能换,因为逐层论证,层层深入地论证论点.

B.如果是并列式的论证:可能能换,因为这几段是并列式,从几个方面论证中心论点.也可能不能换,要考虑与总括句的照应关系.

(2)问怎样论述论点的.(主要是针对全文或某段论证思路的考查)

答题指导:怎样提出观点用什么论证方法阐述观点得出什么结论.

(3)论证方法的判定及作用分析

举例论证:举了等的例子,(从正面,反面)具体有力地论证了等的观点.使论点更有说服力.

道理论证:引用等的名言(警句,格言,谚语,公理)有力地论证了等的观点.使论点更有说服力,令人信服.

比喻论证:把等比作等,生动形象地论

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参考文献:

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