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永发小学五年级语文学科导学案

课题1爷爷的压岁钱课型主备人张黎明姓名审核时间学

标知识目标:会认6个生字.

用普通话正确,流利地朗读课文.

能力培养:从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与"我"之间真挚的亲情.

教学

重点

难点1,从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情.

2,在熟读课文的基础上能体会祖孙之间的浓浓的亲情.导学流程学案导案教师复备栏自

习学习本课的生字,生词:

()()()()()

掰开老茧攒钱坷垃抽屉学生把课文里的问题解决,使阅读更加通畅深化学生知识面,加强学生自主学习合

究1,初读课文,读准确,通顺,注意断句

2,再读课文,圈画词语,自然段.

3,再读课文,交流解疑

4,爷爷给我几次压岁钱分别都放在什么地方阅读课文,然后分析交流,注重学生归纳能力,并巡回指导.导读,导出问题.展

流小组合作展示小组读文章的成果,是否与班级其他学生达成共识:

小组内交流,体会爷爷说话的含义,爷爷每次说的话都有想说而未说出的话是什么呢说出自己的感受及体验,然后扩展看4页的课后习题巩

习2.达

测1,把下面的句子改成"被"字句

⑴我把压岁钱藏在院子里了,你去找吧!


课文职称论文撰写技巧
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⑵爷爷把土地看成命根子.

⑶爸爸把自行车修好了.

2,句式变换

⑴原句:我匆匆向菜园跑去!

缩句:

⑵原句:爷爷说.

扩句:

⑶原句:孩子,咱一家人吃菜就靠这园子,五谷杂粮也是从土坷垃里扒出来的,可不能烦哪!

反问句:盘点

收获读文章你收获文章中的什么有什么感慨大家一起分享.

永发小学五年级语文学科导学案

课题1爷爷的压岁钱课型主备人张黎明姓名审核时间学

标知识目标:会认6个生字.用普通话正确,流利地朗读课文.

能力培养:从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与"我"之间真挚的亲情.

教学

重点

难点1,从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情.

2,在熟读课文的基础上能体会祖孙之间的浓浓的亲情.导学流程学案导案教师复备栏自

习造句.一筹莫展

2,现在让我回味的是什么设置问题,激发兴趣,丰富课堂生活.开阔视野,找出答案展

流在小组中交流自己寻找的答案,然后小组长总结汇报:

母鸡,土地和我是爷爷最寄予希望的对象了,具体说一说爷爷对母鸡,土地和我的希望是什么锻炼学生寻找的能力,及乐趣,有成就感.发问,解疑.巩

习辨析近义词.

诡辩——请求——

批评——担心——达

测选词填空.

(1)

(2).

盘点

收获抓住课文中所呈现的典型事物,设身处地的感悟文中人物的所作所为,体会祖孙之间浓浓的爱

永发小学校五年级语文学科导学案

课题2花边饺子课型主备人张黎明姓名审核时间学

标知识要求:1,会认8个生字,会写12个生字.理解并读写"大吉大利" 等词语.2,用普通话正确,流利,有感情地朗读课文. 能力培养: 在熟读课文的基础上体会"我"和"妈妈"互相关爱的深情.教学

重点

难点用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.

在熟读课文的基础上体会"我"和"妈妈"互相关爱的深情.导学流程学案导案教师复备栏自

习1.1,读文:自由读,通顺,流利,质疑.

2,再读:同桌读边读边想象

3,再读:圈出你认为描写精彩的语句.最为形象的语句.

4,交流,解疑.

"书读百遍,奇迹自现",积累经验,为以后打基础监督学生读课文的感情,并根据情境给与纠正展

流小组长把小组的讨论结果与班级分享,是否能达成共鸣:

课文是以什么为线索记叙的

妈妈包花边饺子是为了谁我包花边饺子又是为了谁从中可以读出"我"与妈妈之间的什么感情多读课文有助学生理解文章内容,概括大意疑难问题,教师讲解巩

习辨字组词

占()荒()马()济()享()沾()慌()码()挤()亨()锻炼学生组词能力老师引导及开发能力达

按要求写句子

1.她亲自把饺子下进滚开的锅中,饺子如一尾尾小银鱼在翻滚得水花里上下浮动.(仿写)

2.妈妈教会我包花边饺子》(不改变句子原意,换种说法写一句)

3.她是位善良,有耐心,讲道理的好妈妈.(把句子写简练)

4.熊猫"龙腾"抵沈.(把句子写具体)

盘点

收获了解全文的大意,为划分各部分做铺垫.

永发小学五年级语文学科导学案

课题2花边饺子课型主备人张黎明姓名审核时间学

标知识要求:1,会认8个生字,会写12个生字.理解并读写"大吉大利" 等词语.2,用普通话正确,流利,有感情地朗读课文. 能力培养: 在熟读课文的基础上体会"我"和"妈妈"互相关爱的深情.教学

重点

难点用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.

在熟读课文的基础上体会"我"和"妈妈"互相关爱的深情.导学流程学案导案教师复备栏自

习提问复习,多音字组词.

和()()

()()

()

找学生完成问题,带着问题,并整体感知训练学生的动脑搭配词语及拓展合

究学生细读课文,探究一下问题.

根据课文内容回答问题

⑴妈妈为什么包花边饺子"我"又为什么包花边饺子

⑵花边饺子里包的是什么

引导学生自主探究独立完成的能力,总结归纳.关注学生学习状态,并适时引导.展

流小组长交流研究结果,达成共识后汇报:

用自己的时间行动回报父母对自己的爱,在把经过写下来.

点拨互动,细听琢磨.指导交流,适时纠正.巩

习查阅字典来完成词语解释:

拮据刹那头头是道

麻利好奇香味俱佳

学会重点词语,诠释课文要点.教师点拨解释并鼓励达

测一,组词

1.把下面的字加上部首组成新字,再组词.

()()()()

()()()()

)日东()光()万()()月()空

月()风()月色()()()日炎()

月()星()()()众生()芳()艳

()()起舞一()()样璀璨()()

盘点

收获在你的身边发生过类似花边饺子的事吗你可以从中体会到什么感情

永发小学五年级语文学科导学案

课题父爱的高度课型主备人张黎明姓名审核时间学

标知识要求: 1,用普通话正确,流利,有感情地朗读课文. 2,通过自读自悟和与同学交流,读懂课文内容,体会父亲给予"我"的能力支持和深沉的爱,以及"我"对父亲的感恩之情.

能力培养:体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用.教学

重点

难点体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用.导学流程学案导案教师复备栏自

习把生字生词,通过自己的能力掌握.排除阅读中存在的障碍.

通过阅读找出课文问题存在的问题,找出来共同解决.初步使学生对课文有掌控能力解决不了的,教师给与解答合

究学生阅读课文,寻找隐藏问题,并在小组交流,例如: 1.圈画生字,想想课文主要讲了几件事都和什么有关 2.父亲看电影至少要站一个多小时,为什么还要带上不懂事的"我" 3.齐读课文,说说学完课文的体会.在文中设置问题,激发学生学习热情.看问题设置的是否有价值展

流小组长把探究的结果展示给全班同学,是否能产生共鸣:

引出下文

这篇课文可能唤起学生的默写生活体验,让学生讲一讲自己父亲对自己的爱

说出体会,各自主动发言.小组其他学生听是否答的有价值教师给与评价巩

习一.请写出下边注音的词语:

lùtiānměiféng

()()

Wàizhuàndānbó

()()词语锻炼,积累词语教师掌控对错达

一、请把下面的成语补充完整:

俊秀()()璀璨()()

心潮()()性格()()

热血()()浮躁()()

二、在括号里填上合适的词语:

()的绘画()的头发

()的纱帘()的脊背

()的潮水()的高度盘点

收获这篇课文可能唤起学生的默写生活体验,让学生讲一讲自己父亲对自己的爱

永发小学五年级语文学科导学案

课题古诗三首课型主备人张黎明姓名审核时间学

标知识要求: 1,会认"茱""萸"2个生字,正确读写"佳节,春晖,艰辛"等词语. 2,用普通话正确,流利,有感情地朗读,背诵三首古诗,并能默写. 能力培养: 用普通话正确,流利,有感情地朗读,背诵三首古诗教学

重点

难点重点体会诗的内容.

难点体会诗人的思想感情.导学流程学案导案教师复备栏自


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习小组提问:

1.给画线的字注音.

露()天湿润()脖()子

驼()背昏()黄

2.比一比,组词语

邀()漫()撑()

遨()慢()掌()

处理课文中存在的疑难问字词,顺利理解课文.如再有不懂的问题,教师再给你解释.

小组分析解决诗文三首中的问题,试着能否解释各首诗的意思,根据书中的图画及积累的知识.在文中设置问题,激发学生学习热情.看问题设置的是否有价值展

流每个小组的成员像自己小组的成员汇报自己对诗词的理解.生动形象的描述自己理解诗文的意境.监督学生解释是否正确巩

习用"√"给画线的字注音

1.独在异()乡为()异客.

2.遥知兄弟登高处().

3.变插茱萸()少()一人.

4.临行密密缝()

5.报得三春晖()积累词语深化对课文的理解教师协助学生达

测1,修改病句

⑴活字印刷术是我国古代四大发明.

⑵同学们都非常爱护时间.

⑶下雨了,我迅速飞速地跑回家.

2,先解释画线的字,再说说诗句的意思

(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.

异乡:倍:

诗句的意思是:

(2)谁言寸草心,报得三春晖.

寸草心:三春晖:

诗句的意思是:

(3)细雨春灯夜欲分,白头闲坐话艰辛.

夜欲分:白头:

诗句的意思是:

3,诗人在诗中表达了怎样的思想感情

盘点

收获成功之处学生能正确,流利,有感情地朗读,背诵三首古诗,初步会解释大意.不足之处默写古诗时出现同音字混淆现象.

永发小学五年级语文学科导学案

课题能说课型主备人张黎明姓名审核时间学

标1.能听明白教师读的文章内容,并记住内容,能准确清楚地转述出来.

2.学习记忆文章内容的方法.

3.培养其倾听的态度,能用普通话进行交流和表达.教学

重点

难点听,要听的明白,记,要记得清楚,说要说得准确导学流程学案导案教师复备栏自

习在本单元的学习中我们阅读了几篇描写人间亲情的文章,这些文章让我们深受感动,今天我们再来一起读一篇文章,再次感受人世间最美的感情.

学会本单元知识,以及课外关于亲情的文章教师讲述事例合

究让学生在小组内展开训练,由一个人读文章,其他学生

听,然后转述,小组内评价

让学生形成爱积累知识的好习惯教师指导学生怎么搜集资料展

流请学生交流自己的故事.

提出评价要求

小组交流,相互说出自己的材料,共同进步.教师给予鼓励赞赏巩

①把听和记结合起来不要只听不记

②先整体把握内容,再把重点部分分成几个要点记下来

③要在心里默想几遍动笔写一写,关键的要点

④转述时要说普通话,并注意人称的转换.

以说为主,锻炼学生的交际能力教师解疑指导达

测口语交际范例:

倾听甲同学的《青年近卫军》

乙同学转述《青年近卫军》

丙同学转述《青年近卫军》

丁同学转述《青年近卫军》盘点

收获不同的故事,每一件事情都令人深思,感恩的心回报爱你的人

永发小学五年级语文学科导学案

课题会写课型主备人张黎明姓名审核时间学

标1.引导学生调动生活积累把长辈关心,爱护自己的一件事具体生动地记述下来,表达自己的真情实感.

2.引导学生养成留心身边细小而平常之事,丰富习作素材的习惯,珍惜生活中的每一份真情教学

重点

难点帮助学生掌握抓住细微之处,表现人物鲜明特点的方法

习作要写其事,说实话,表真情,能根据习作内容表达的需要分段表述导学流程学案导案教师复备栏自

习阅读能说会写中的要求,回顾以前的知识,同学们我们的成长时时刻刻都倾注着长辈对我们的关心,呵护,而面对这一份关心与呵护,我们都应该心存感激,满怀感恩,那么我们用什么方式表达我们的感激呢我们可以用充满了自己感情的文字—习作来表达让学生通过反复操练掌握写作让学生学会自我学习合

究小组长组织学习,交流所有的情境和写作方式:

1.学生静思,回忆往事

2.加强体验,说细节

请学生将自己对生活小事的回忆在头脑中稍作梳理,注意引导学生在讲述是融入思想与情感.

激发学生学习兴趣,培养听说习惯和能力.巩

习填上合适的词语:

()的灯光()的水花

()的盖帘()的惊喜段落积累巩固,为进一步的学习打下基础.加强词语的写作锻炼达

测帮你快构思:

叙述六要素.

.

纪事要真实.

.

3抒发真情实感.

盘点

收获学会细致观察,真实描写,生动的语言.

永发小学五年级语文学科导学案

课题七色光二1课型主备人张黎明姓名审核时间学

标学会在语言表达中正确使用关联词语

积累背诵有关亲情主题的名言名句.

了解《慈母情深》的故事.

开展以亲情为主题的诗文朗诵会,丰富情感体验,提升精神与道德素养.教学

重点

难点多音字读音训练,关联词语训练.

2,收集关于亲情的名言,诗文,开展颂扬亲情的朗诵活动导学流程学案导案教师复备栏自

习意味深长一往情深

寸草心三春晖抓住情感的特点,增强写作能力.教师提示举例的内容合

究A多音字

为第一题中的多音字选择正确的读音.

小组内四个人共同完成,看哪一组完成的快.

同时给这个字的其他读音组词,说说自己的理解.

B体会生动传神的描写

哪些词给你留下了深刻的印象,你觉得这样有什么好处,你能模仿着写一写吗

独立思考,小组交流巡视指导听学生的汇报交流展

流请同学们自读名人名言,说说自己的感受,带着自己的感受朗读名言,在小组内赛读.

明确任务,有针对的在课内外中寻找教师参考是否有价值巩

习日积月累

请学生在小组内熟读这些四字词语

互相用两个词各写一句话.

看谁一口气背的多

展示自己收集关于亲情的名言名句和诗文积累四字词语,巩固知识指导练习达

测按要求写句子

我被这动人的情景吸引住了.

改成"把"字句

关于五年级下册语文期末考试试卷的本科论文范文
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8;

还有什么比父亲对我的爱更珍惜呢

改成陈述句:(把句子写具体)

父亲老了.(把句子写具体)

爱是什么爱是无私奉献.(仿写)

盘点

收获成功之处:能使学生把自己的积词量增加.

不足之处:后进生可能不能适应进度快的教学.

永发小学五年级语文学科导学案

课题七色光二2课型主备人张黎明姓名审核时间学

标学会在语言表达中正确使用关联词语

积累背诵有关亲情主题的名言名句.

了解《慈母情深》的故事.

开展以亲情为主题的诗文朗诵会,丰富情感体验,提升精神与道德素养.教学

重点

难点多音字读音训练,关联词语训练.

2,收集关于亲情的名言,诗文,开展颂扬亲情的朗诵活动导学流程学案导案教师复备栏自

习我们阅读了几篇描写亲情的文章,这些文章让我们深受感动.今天我们再来一起读一篇文章,再次感受人世间最美的感情.

激发学生带着感激的心情回报关心与呵护教师把知识告知学生合

究窗外事:

讲述《乡愁》的知识

请同学们复述这个故事,复述后阅读,看谁复述的完整.

让学生搜集资料关于这方面的知识指导教学,巡回指导展

流学生进行倾听,彼此进行提问:

教师读《爱唠叨的妈妈》增强学生课外学习的习惯,增长课外知识.教师给与资料巩

习1.给下面一段话加上标点

热腾腾的饺子盛进盘端上桌我往妈妈的碟中先夹了三个饺子妈妈吃第二个饺子就咬着了糖馅惊喜地叫起来呦我真地吃着啦我笑着说要不怎么说您有福气呢妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝注意标点符号的使用,为说话断句打基础.不明白的教师指导达

测比一比,组词语.

魄()辨()装()贤()撒()魂()辩()妆()览()撤()惭()染()园()届()

渐()柴()圆()庙()

补充诗句.

1,日出江花红胜火,().出自唐朝诗人()的《》.

2,明月几时有,().出自()朝诗人()的《》.

3,(),只是近黄昏.出自唐朝诗人()的《》.

五年级下册语文期末考试试卷参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于课文的论文范文集 大学生适用: 硕士学位论文、学位论文
相关参考文献下载数量: 87 写作解决问题: 写作参考
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文设计 职称论文适用: 论文发表、职称评中级
所属大学生专业类别: 写作参考 论文题目推荐度: 优质选题

4,(),对影成三人.出自唐朝诗人()的《》.

盘点

收获在学习课文的同时还需要让同学们进人情景,设身处地的感悟文中人物的所作所为,体会助人为乐的高贵精神品质.

参考文献:

小学语文课内阅读教学之管见

《我是什么》教学设计

小学语文略读课文教学策略例

《普罗米修斯》(人教版四年级下册)教学实录

08年中考语文复习一本全

人教版五年级下册语文第五单元

五年级下册语文期末考试试卷word版本

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