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北京市特级教师管理办法(修订)

第一章总则

第一条为进一步规范特级教师的管理,充分发挥特级教师在师德修养,教书育人,教育科研,指导培养青年骨干教师方面的作用,根据《中华人民共和国教师法》及有关法律法规,结合本市中小学实际,制定本办法.

第二章特级教师称号,适用范围

第二条特级教师是国家为表彰特别优秀的

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;中小学教师设立的具有先进性和专业性的荣誉称号.特级教师是师德的表率,育人的模范,教学的专家.

第三条本市幼儿园,中小学,区县教师培训基地,教学研究机构,少年宫(含少年之家,青少年科技馆,站),职业高中,特殊教育学校,工读学校(以下简称"教育系统")的在职在岗特级教师适用本办法.

第三章特级教师的职责

第四条特级教师应忠诚党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,践行社会主义核心价值观,具有崇高的职业道德和奉献精神,模范履行教师职责,爱岗敬业,教书育人,为人师表.


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第五条特级教师应不断更新教育观念,积极探索,勇于创新,不断提高政治业务素质和教育教学水平,面向全体学生,认真贯彻实施素质教育,出色地做好本职工作.

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第六条特级教师应牢固地树立终身从教的思想,坚持工作在教育教学第一线,为广大教师做出榜样.在教育教学工作中充分发挥示范引领作用,每年在区县及以上范围至少讲授4次研究课或示范课,观摩课,讲评课,学术讲座等,以带动教师群体的专业发展,促进本校和本地区教育质量的提高.

第七条特级教师应认真总结教育教学,教育科研方面的经验,积极从事教育教学理论研究.根据教育教学改革和发展的目标与要求,结合本校,本地区实际,研究解决教育教学中的问题.每年至少撰写1篇具有较高水平的教育教学研究文章,并在正式出版的期刊上独立发表.

第八条特级教师应根据本地区和全市教师队伍建设的实际,积极承担培养优秀青年教师的任务.通过传,帮,带,使青年教师提高师德,教育教学能力和实际工作效果,应服从本区县教委和学校的工作安排,参加支援教育相对落后地区与薄弱学校等工作任务,为本地区和全市中小学骨干教师队伍建设做出贡献.

第四章特级教师的待遇

第九条特级教师享受特级教师津贴,享受办法按国家有关规定执行.

第十条各级教育行政部门应当关心特级教师的生活与健康,每年安排一次全面体检,贯彻落实北京市中小学特级教师优诊医疗的相关政策,保证50岁以上的特级教师享受优诊医疗.

第十一条对退休以后的特级教师,学校和各级教育行政部门及工会组织要继续关心爱护他们.根据实际,鼓励他们在培养青年教师,开展教育教学研究,智力支持等方面继续发挥积极作用.

第十二条特级教师经费保障.特级教师享受特级教师津贴,体检,考核奖励等待遇,此类经费根据政策纳入区县财政保障范围,在教育经费中安排解决.

第五章特级教师的使用与考核

第十三条各级教育行政部门和学校应当为特级教师创造必要条件,充分发挥他们的作用.对年龄较大,教育教学经验特别丰富的特级教师,应选派有事业心,肯钻研的年轻教师做助手,培养年轻教师成长为优秀骨干教师.

第十四条各级教育行政部门和学校应当根据实际情况积极为特级教师的学习提高提供方便,有计划地安排特级教师参加有关学术交流和研修.市教委定期组织特级教师参加学习,考察和交流等活动,以便不断更新学识,拓宽思路,不断提高他们的思想业务水平.

第十五条各级教育行政部门和学校应当积极支持特级教师的教育教学改革实验和教育科学研究.对特级教师的教育教学经验,科研成果和先进事迹,应采用多种形式予以宣传推广,以提高当地的办学水平,促进教师队伍建设.

第十六条各级教育行政部门和学校不应让特级教师兼任过多的行政职务和社会职务,以确保他们有充足的时间和精力做好本职工作.

第十七条远郊区县特级教师要树立扎根农村,立足农村教育的意识,努力成为农村教育专家,为提高农村基础教育水平继续做出贡献.新评选的特级教师,在本区县教育系统内工作一般不少于5年,其中使用农村专项指标评选的特级教师在本区县教育系统内工作一般不少于10年.


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第十八条积极引导特级教师合理流动.特级教师在本区县教育系统内流动的,须经区县教委同意,在本市教育系统内跨区县流动的,须经市教委同意.

第十九条各级教育行政部门和学校应切实做好特级教师的管理和服务工作.定期召开特级教师座谈会,并加强与特级教师的联系,从思想上,工作上和生活上关心他们,切实解决他们的实际困难,使他们安心工作,为教育事业做出更大的贡献.

第二十条各级教育行政部门和学校建立特级教师考核评价制度.区县教委负责特级教师的考核评价工作,建立特级教师考核档案,根据特级教师的职责,条件和考核情况,结合学校的考核工作,每学年度对特级教师进行一次全面的考核和评价,考核分为优秀,合格,基本合格,不合格四个等次.区县教委签署意见后,于每年9月底前统一报市教委备案,对考核优秀的特级教师要给予相应的奖励.各级教育行政部门要建立特级教师数据库,及时掌握特级教师的基本情况,工作绩效和动态.

第二十一条2016年1月1日起调入我市的外省市特级教师不再执行重新认定为北京市特级教师的有关政策,须参加北京市的特级教师评选,入选后方可享受我市特级教师的相关待遇.

第六章特级教师称号的撤销

第二十二条特级教师有下列情形之一的,经区县教委逐级调查核实,报经市教委审核后,上报市政府批准,撤销其特级教师称号,取消相关待遇,并收回特级教师证书.

(一)在评选特级教师过程中弄虚作假,不符合特级教师条件的,

(二)不具备特级教师政治思想条件或不履行本职工作岗位职责,年度考核不合格的,

(三)违反《事业单位工作人员处分暂行规定》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》并受到处分或触犯刑律的,

(四)擅自离岗或因公出国逾期不归的,

(五)违反法律,法规规定的其他情形.

第七章附则

第二十三条本办法由市教委负责解释.各区县教委可根据本办法,结合本地实际制定实施细则.

第二十四条本办法自2016年7月15日起施行,《北京市特级教师管理办法》(京教人〔2016〕10号)同时废止.

附件:北京市特级教师考核表 附件

北京市特级教师考核表

(至学年)

区,县

单位

姓名

北京市教育委员会制

填表说明

1.本表各项内容均填写本学年度的情况.

2.本表1至4页由本人填写,由教师所在教研(年级)组,学校审核.其中"成绩和效果"栏本人不填,经考核后由特级教师考核小组填写.

3.本表第1页"专业技术职务"栏指教师专业技术职务等级,改革前的区县填写"中学高级"等,改革后的区县填写"高级教师","正高级教师"等.

4.本表第1页"现聘教师岗位等级"栏指教师受聘岗位等级.例如某人为中学高级聘在专业技术五级岗位,填写"专业技术五级".

5.本表第1页"个人总结"栏主要总结一学年来政治思想,教育,教学工作和履行职责的情况.

6.填写内容要具体,真实,手填字迹要端正,清楚,用钢笔填写.

7.本表第5页签名处必须手填,禁止使用签名章.

姓名性别政治

面貌出生

年月专业技术职务现聘教师

岗位等级评特时间认定时间社会

兼职参加何学术团体,任何职务奖惩

情况个人总结组织指导或参加教育教学研究工作情况

起止

日期组织指导

或参加所任

职务教研主要内容活动次数成绩和效果校内校外

研究课,示范课,观摩课,讲评课,学术讲座情况

开课

日期开课

类别课程内容(年级,科目,章节,课题)目的要求听课范围人数成绩和效果市区县校

教改工作情况

起止

日期教改内容教改进度成绩和效果

编写教材,撰写论文,经验总结,科研报告和论着等情况

类型题目

或书名何时在何刊物发表或交流发表或

交流日期本人承担的部分

指导,培养教师情况

起止

日期指导培养

何校何人形式内容成绩和效果

考核

小组

评语

及建议

等次

建议等次:

组长签名:年月日本人

意见

签名:年月日区县

教委

意见

考核等次:教委公章:

签名:年月日未确定

等次或

不参加

考核情

况说明

签名:年月日市教委备案

经办人:教委公章:

年月日注:本表一式三份,一份存入本人档案,一份区教委留存,一份报市教委备案.

(本文主动公开)

北京市教育委员会办公室2016年6月15日印发

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参考文献:

协同教育是特殊教育个别化教育教学的有效模式

小议幼师专业的舞蹈教学

德育文评语小学

小学教师职关于2016年

师德表现学年度综合评价表

关于全市教育系统师德标兵

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