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议论文的结构

议论文的常式

一、并列式结构

在论证思路中,或者是把分论点并列起来,或是把论据并列起来,这就是并列式.

(一)分论点并列式

把分论点并列起来,是为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平行的,并列的分论点.它们从不同的角度,不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证.列式的各个分论点,看起来是各自独立的,其实是紧密相关,不可分割的一个整体.其结构如下:

引论(提出论点)

本论(证明论点)分论点(1)+论据+分析论证

分论点(2)+论据+分析论证

分论点(3)+论据+分析论证

结论(总结全文)

(二)分论据并列式

为了充分地摆事实,讲道理,有时候就需要把几个不同角度的论据并列起来.要避免从同一角度选择论据,从同一角度选择论据,就缺乏广度,导致论据复沓单调,论证也就显得以偏概全,苍白无力,而从不同角度选择论据,既丰富全面,使论证广泛展开,又典型精练使文章严谨有力.

分论点并列式范文:(话题细节)

细节的魅力

有一种颇为流行的话:看历史要看大势,看形势要看主流,看人物要看大节.这自然没错.但小事,细节也以其生动,直观,真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知着.

细节可定胜负.中日甲午海战前,日本间谍化装到中国军舰上侦察.当时,中国的军舰在吨位,数量,火力上都胜于日本,举国上下一片陶醉,以为中日海战,中方必胜无疑.可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤,袜子,日本间谍就把这个细节写在情报中,并分析道:这是一支纪律松弛,管理混乱的军队,不会有强大战斗力.正如此人所料,海战一开,中方惨败,几乎全军覆没,先进的军舰也都成了日军的战利品,胜负在战前的细节中其实已显露无遗.

细节可知兴衰.抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的盛宴来款待,他后到延安, 则用几元钱的家常便饭为他接风.一奢一简,使他看清了国民党"前方吃紧,后方紧吃"不可挽回的腐败堕落,看清了 同仇敌忾,艰苦抗战的勃勃生机.从此,他认定中国的前途就寄托在中国 身上,于是,就坚定不移地站在中国 一边,成为中国 的朋友和中国革命胜利的见证者.

细节可现操守.鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前,曾接到装着 的恫吓信,大家都劝先生不要与会了,但先生义无反顾,执意要去.先生临行前并无什么"风萧萧兮易水寒"之类的豪言壮语,只是顺手把房门银匙扔了.先生的视死如归,大义凛然,就体现在这个小小的细节上了.而明末的洪承畴,兵败被俘后,不吃不喝不言不动,好像真地要宁死不屈一样.旧友范文程去看他回来后对多尔衮说:"他肯定不是一个死节之臣,我和他闲聊时,房梁上掉下一点灰絮落在衣服上,他赶忙弹掉了.一件衣服都舍不得,他肯舍掉性命吗"果不其然,找了个美人去劝,洪大人也就顺坡下驴,当了大清朝的"开国元勋".弹落掉在衣服上的灰尘,只是很小的细节,但却反映出了深层次的问题,小中也有大.

细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花,细节是万仞高山上的一个石子."一滴水可映出太阳光辉",欣赏细节,把玩细节,会发现,小小细节,魅力无穷.

分论据并列式范文:(2005年全国卷话题意料之外与情理之中)

逃不掉的命题

登上长城却被一根鞋带绊倒在地,你懊恼地埋怨那条在脚下张扬飞舞的"程咬金",命运给你颜色,你却要开个染房,命运给我一地碎玻璃,我却用它们编织成可以跳天鹅之舞的水晶鞋,其中之原委,聪明的朋友,我知道你知道,生活让我们真的懂了,意料之外却又情理之中.

阴错阳差,冥冥之中接受着宿命的安排,情节的曲折离奇及不可思议,可结果却给我们铁的事实,这使众多生灵为之摇摆,叹息,动容等

端午将至,粽香千里,鹤起湖湘,衔粽而飞.怎能不忆及屈原悲情汩罗,慷慨悲歌亦是那样从容,当是时,民众之反响不曾知晓,后人叹惋颇多,文化后人之消逝,星之殒落天际.屈原一生,正义满怀,忧国忧民.当奸妄之谗言怀王之猜忌,我们多情的诗人等

"面朝大海,春暖花开",豁然开朗,心中空明,悉闻海子卧轨,当时人之骚动亦不知晓,但作为感情动物的我们怎能不慨叹看尽世界,为何看不破红尘社会之混沌迷茫,内心之彷徨,即时有刹那的清醒.诗人没有走进思想的黑洞,社会与情感浪潮的拍击,是那样的绝决.

一代袅雄,旷世奇才的拿破仑,给我们何曾多的意外,法兰西大军横扫欧洲,建立了经济军事空前繁荣的法兰西第一帝国.当兵败滑铁卢,逻辑思维缜密的我们当然知晓个中原因,他激起了公愤,大军的铁蹄践踏了欧洲人民的心脏,残暴与强悍,所谓物极必反,官逼民反即为此理.

谁说黄种人不能拿第一等亚洲飞龙刘翔激动陈词的时刻,国人欢呼,世人闷胸.当鲜花与掌声拥来的时刻,请看我们的中国帅哥那黝黑的脸,无需别的证据,证词.你我已明了,"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来".

纪伯伦说:"存在的就是合理的."曾几何时,不解其意,一定意义上它可以注解我们的命题.一片晴好突降大雨,阳光总在风雨后,山重水复却有柳暗花明,曹老夫子的红楼之梦,王熙凤的一世精明却误了卿卿性命,偶然与必然之间必有交叉点.

速度几十迈,奔跑即达终点线,哎哟,栽了个狗啃泥,你说生活给你开了个玩笑,我说你不长眼,他说生命律动之使然.此中调侃岂不是预料之外,情理之中

点评:该篇文思敏捷,意蕴深刻,紧扣主题,卒章显志,古今中外地旁征博引,侃侃而谈.文章语言生动,颇具文采,抒情性浓烈,段落安排巧妙合理,屈原瘁世哀惋悲情,拿破仑兵败滑铁卢叹息连连,但又理智揭析原委:紧贴热门话题刘翔的壮举,时代气息强,充满浓烈的民族情感,积极上进.意蕴丰富的哲人诗句作点缀,颇具说服力.以调侃形式结尾,诙谐轻松,文风活泼,作者历史文学知识牢固,言语洗炼,驾驭话题能力强,文中作者从辩证唯物主义的观点提及必然与偶然的统一,着实可圈可点.青春活泼灵动的思想溢于言表,作为考场作文实属难得之佳作.

二、正反对比式结构方式

就是在中心论点提出之后,从正反两个方面对中心论点进行论证.运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性,另一个方面只起烘托,陪衬的作用.

范文:(话题:等待)

学会等待

等待是姗姗来迟的班车,总是在你已经失望的时候才出现,等待是带露的苞蕾,只有到时机成熟时才绽放鲜艳的花朵,等待是镇静剂,可以在你愤怒时有个清醒的头脑去思考等因此,我们应该学会等待.

伟大的画家凡高以全部的生命热情完成了一次次的艺术星空的再造,以自己瞬间的璀璨构筑了永恒.但是当时人们的欣赏水平尚未达到可以领悟他作品内涵的程度,所以他的画从没有卖出过一幅,人们对他只有误解,嘲讽.他孤独,寂寞,最后自己走向死亡,作家老舍写了许多伟大作品,由于无法忍受"四人帮"的残害而投湖自尽.

其实这正是他们怯懦的表现,面对命运对他们的不公平,轻易做出消极的决定,以致于所有荣誉与掌声与他们失之交臂.他们最需要的是耐心等待,随着时间的推移,人们对艺术的欣赏能力会有提高,对凡高的作品就回有一种新的认识和理解,"四人帮"恶势力不会长久存在下去,真理要战胜邪恶.肉体的残害只是暂时的,只要有精神和毅力,总会有"守得云开见月明"的时候.不要向命运低头,耐心等待,暴风终将过去春天也将会来临.

有许多人还是耐得住寂寞的.《封神演义》中的姜子牙一生饱读诗书,却一直没有被录用,但他并没有悲观失望,常到海边用直钩钓鱼,他是在等待时机.在等待中他磨练了意志,变得心静如水.最后才有"兴亡只在笑谈中,直至今日千载后,谁与争功"的丰功伟绩.信念未泯的 ,在文革中三起三落,耐心等待终于使他成为中国改革开放的总设计师.

对于我们中学生来说,学习知识没有捷径可走,必须脚踏实地一步一个脚印地去拼.我们必须学会等待,只有在等待中努力,进步,理想才会开花结果.

在等待中,可以体验拼搏的乐趣,在等待中,可以享受希望的曙光,在等待中,可以使你浮躁的新沉静.学会等待吧,等待是一种无穷的财富.

三、层进式

层进式的基本结构是"是什么—为什么—怎么办",文章的各个层次之间,环环相扣,步步深入.或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊等等.层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密,能使文章更灵活,更具有个性化色彩.

范文(话题:拒绝)

拒绝同样需要勇气

面对困难,需要勇气.攀登珠峰,需要勇气.临阵打仗,需要勇气.拒绝别人同样需要勇气.

作为社会主体的人,人与人之间总会有求于对方.对于别人的请求,即使某些请求相当无理,但是,人们总是不敢直截了当地拒绝对方.

朋友的好意,你不应该拒绝.为人民服务,你不应该拒绝,因为是你力所能及而且应该做的事情.然而,当别人强迫你做违法犯罪的事时,你应该勇敢地拒绝.当别人要求你做你不想做的事时,你也应该勇敢地拒绝.当别人命令你做你做不到的事时,你同样应该勇敢地拒绝.虽然,拒人于千里之外,于情义,往往使人觉得你不近人情,但是,当涉及原则问题时,你可以义无反顾地拒绝.这是需要勇气的.

那么,为什么人们会不敢拒绝对方的无理要求呢

我觉得有以下几个原因.首先,害怕得罪朋友.多年的交情,蒙蔽了许多人的双眼,进而为朋友而作出不法行为屡见不鲜.其次,害怕留下骂名.别人有求于你,而你却不帮助他,往往会被别人骂,小则在心里骂,更严重的有可能会当着你的面骂,还有的会在你背后骂.最后,害怕别人报复.社会上有些相当恶劣的人,他们会威胁你替他做事,否则就会让你不得好过,诸如此类.这些都使得人们不敢拒绝对方的无理要求.

由此可见,拒绝同样是需要勇气的.

拒绝别人可以有许多方式.你可以直截了当地拒绝,不讲任何道理,这是对于那些极度无理要求的拒绝.你也可以间接地拒绝,跟他说道理,教育他,使他重归正途.但你绝不能表面答应他,事后却不了了之,这是很麻烦&

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参考文献:

反驳的艺术

议文巧用据素材技法例

本科学年文评分标准

高中生议文运用据的要求

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