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让园本特色足球活动真正"动"起来

张家港市西张幼儿园张小亮陶刘芳

摘 要:被誉为"世界第一运动"的足球运动深受 们的喜爱,在幼儿的游戏世界里,也成为了他们所喜爱的一种"玩具".我园经长期观察,实践表明幼儿在与小足球游戏时,无论是体质还是各种心理品质都在不同程度上的得到了发展.在园本特色研究的道路上,虽然我们一路收获一路歌,但我们并没有停滞在历史阶段,特色要发展,重要的要使幼儿通过特色活动获取发展.为此我们通过专家引领,教师探索和幼儿游戏深入挖掘园本课程,让特色足球活动真正动起来,最终让幼儿在足球活动中真正动起来.


本文出处:http://www.svfree.net/xie/070872788.html

一、专家引领指导足球活动动起来

在园本特色研究的道路上,我们始终以《刚要》精神为核心,为指导.同时我们也高度重视专家的引领,因为我们注重研究的科学性,合理性,这样我们可以避免出现任何的偏颇,此外我们的研究要有方向,要有领路人,因为一线的教师毕竟不是专门做研究的,她们是实践者,在实践中跟踪,调查,在实践中悉心观察,及时指导,在实践中发现问题,及时记录.因此专家引领是教师专业发展不可或缺的条件《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出"幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的,有计划地引导幼儿生动,活泼,主动活动的教育过程."明确规定幼儿是发展中的主体,幼儿的活动是主动活动.等参与各种有趣的游戏.如勇敢的小袋鼠,勤劳的小 ,小兔运果子,小猫端鱼丸,奥特曼打怪兽,喜洋

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洋与灰太狼等等游戏化,情景化的足球活动真正把幼儿还原与角色本身,幼儿在足球活动中不带胸饰和头饰自然而然地也成为了一个个活生生的角色——小猫,小兔,喜洋洋等.孩子们乐此不彼,情绪情感得到了进一步的升华.小袋鼠的勇敢在游戏中被幼儿学习,小 的勤劳和合作被幼儿效仿,奥特曼的正义传递给幼儿,喜洋洋和灰太狼的诙谐感染和幼儿,小猫端鱼丸的耐心和孝敬猫奶奶的品质被熏陶等等真正让幼儿获取了发展,这种发展不仅不单单是幼儿的体格发展,它无形的培养了幼儿多种品质,活动中幼儿合作意识逐步增强了,专注力变得持久了,变得越来越有耐心了,能够慢慢克服困难了,快乐的情绪情感升华了,爱心和孝心得以渗透了等等.


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总之,拥有着专家的引领和指导,汲取着教师们的不断探索和努力科研的经验,最终转化为幼儿的游戏化,情景化活动,我们的园本特色足球活动真正的动起来了,在今后的研究实践道路上我们将会一如既往的发扬勤于反思,认真总结的科研精神,力求使幼儿在特色活动中获取最优化的发展.

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参考文献:

技工院校学前教育专业“校园1+1”合作培养模式

幼儿园的有效管理

让幼儿园的科学活动生活化

德国幼教革命:家长自办幼儿园

吉首大学体育教育专业

物理省培总结

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