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关于青年教师类毕业论文开题报告,关于华南师范大学开放学院相关电大毕业论文

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云南师范大学文理学院

关于加强本科教学工作提高教学质量的实施意见

为全面贯彻教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)文件精神,不断提升我院办学实力和人才培养质量,现就今后一个时期进一步深化本科教学改革,切实提高本科教学质量提出以下实施意见:

一,深化教学改革,优化"人才培养模式",提升人才培养质量

1,为适应新时期经济社会发展对人才的要求,学院积极推进人才培养模式的改革.以实施新一轮本科专业教学计划为主线,进一步推进课程体系,教学内容,教学方法和手段的改革,加大选修课程的开设比例,构建新的课程结构,进一步优化人才培养方案,为学生提供更多的自主学习的时间和空间.把拓宽专业口径与灵活改革专业方向有机结合起来,以培养基础扎实,知识面宽,能力强,素质高的人才为目标,同时更加注重学生应用能力的培养.形成自己的优势和特色,提升人才培养质量.

2,积极推动研究性教学,培育大学生的创新能力.在部分高年级课程积极推进讨论式教学,案例教学等教学方法和合作式学习方式,引导大学生了解多种学习形势并开展讨论,追踪本学科领域最新进展,提高自主学习和独立研究的能力,同时培养学生终身学习的能力,为适应社会需求奠定良好基础.

3,以大学英语教学改革为突破口,切实提高大学生英语综合应用能力,特别是听说能力.要大力推进基于计算机和校园网的英语学习,建立个性化教学体系.

二,进一步加大教师队伍建设力度,提高师资队伍整体水平

4,抓好高水平教师队伍建设,强化本科教学团队建设.师资是强校之本,建设一支高学历,高职称,高水平的师资队伍是提高办学水平和教学质量的根本保障.师资队伍建设在"立足培养,积极引进,提高层次,为我所用"原则指导下,要按照充实数量,提高质量,调整结构,造就名师的要求,根据学科专业建设需要,加大力度引进高学历,高职称,高水平的学科带头人和学术骨干,鼓励教师积极参与国际国内学术活动,积极创造条件让教师在国内国外重要的学术刊物上发表学术论文,努力造就一支在省属院校中有一定影响的知名教师队伍.要以专业建设为主导,课程组为核心构建由教授,副教授,讲师,助教及教辅人员组成的教学团队,通过开展教学讨论,交流教学经验,研究教学改革等不断提高教学团队的教学水平和研究能力.

5,设立教学名师奖,加大本科教学奖励力度.教学名师评选奖励制度是"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,是促进教授,副教授上讲台,鼓励名师为本科学生开设基础课和专业基础课的重要激励措施.学院决定设立教学名师评选奖励制度,以加强我院师资队伍建设,发挥名师的引导示范作用.继续坚持优秀教学工作者评选制度,加大优秀青年教师的评选比例.进一步开展教学竞赛,教师风采大赛,学生心目中的好老师评选等活动,对在教学工作各个方面取得优异成绩的教师予以表彰.

6,加强青年教师培养,进一步落实青年教师助教制.要把青年教师的培养作为师资队伍建设的战略重点.通过在职攻读学位等形式全面提高青年教师的学历层次,通过国内外访问学者,科研进修,骨干教师培训班等形式提高教师科研能力和学术水平.继续完善学院和院(系,部)两级教师培训制度,新教师必须参加教务处,人事处组织的岗前培训和教学培训,各院(系,部)每年要有计划有目的地培训中青年教师,实施"一带一计划",要为每个青年教师选派一名教授或副教授作为导师,对其定期开展指导工作.进一步落实青年教师助教制,青年教师在新参加工作或未取得主讲教师资格前,必须参加听课学习,课程辅导,批改作业,指导实习实验等教学活动,以积累教学经验,不断提高教学水平.

7,确保"三高"教师上讲台,加强本科基础课程教学.提高教学质量的关键是要有一大批高职称,高学历,高水平的教师走上教学第一线.教授,副教授每年至少为本科生讲授一门课程.一年不上课者,不能享受教师系列岗位津贴,连续两年不上课者,学院将不再聘任其教授,副教授技术职务.主要公共基础课,专业主干课的教学应尽量由高职称,高水平的教师承担,以确保公共基础课,专业主干课教学的教学质量.全体教师必须严格执行岗位职责,积极开展以教学内容,教学方法,教学手段为核心的教学改革,提高教学质量.

8,重视师德建设,提高教师职业素质.全体教师必须忠诚党的教育事业,遵纪守法,为人师表,严格遵守《云南师范大学文理学院教师教学工作规程》和有关教师道德规范,弘扬学院"爱生,敬业,求实,创新"教风,把主要精力投入到教学工作中,必须认真完成备,教,批,辅,考等教学环节,教师备课要常备常新,坚决杜绝"三无"(无授课计划,无教案,无教材)上课现象,注重教学研究,通过教学研究与教学改革不断提高自己的教学水平.各教研室必须制定切实可行的教研活动计划,保证每学期至少开展4-5次教研活动,并认真做好记录.教务处和各院(系)要定期检查备课,上课等教学环节的实施情况,对教学效果差,学生反映大的教师不得安排教学任务.鼓励高水平教师为本科生开设专题讲座,努力营造良好的教学和学术氛围.

三,加强教学基础建设,提供教学保障

9,进一步加大教学投入,加强教学建设.学院保证学费收入中用于教学业务,教学仪器设备修理,教学差旅,图书资料,体育维持及运动场地等方面的开支达到教育部规定的要求.

10,学院要在预算内增加教学经费.实行分类生均拨款办法,并根据办学规模的扩大实现同步增长,保证生均经费逐年有所增加,达到教育部本科教学工作水平评估优秀标准(生均1000元).

11,进一步增加多媒体,多功能教室改造和建设,为教师使用现代化教育技术提供硬件支持.

12加强和完善学院信息网建设,建立学院的教学管理网络和教学网络,逐步实现数字化教学网络平台.

13,加强图书馆建设与管理,尤其是数字化图书馆建设,为教师和学生提供参考书籍和信息资料.增加电子阅览室和阅览室座位数,提供良好的学习,研究环境.年图书文献资料购置费达到规定的相应比例.

四,进一步加强实践教学,注重学生创新精神和实践能力的培养

14,各专业均要高度重视教学中的实验环节,保证实验课的开出率和开出效果达到教育部规定的优秀标准.综合性,设计性创新型实验课程占实验课程总数的比例达到教育部规定的本科教学工作水平评估优秀标准.同时注意结合科技进步和学科发展的要求,更新实验内容,改进实验设备和实验方法,改善实验条件.

15,提倡实验教学与科研课题相结合,创造有利条件,使学生较早地参与科学研究与创新活动.

16,加强实习教学和实习基地建设,各专业要结合专业特点采取多种形式开展实习教学和建立专业实习基地.

17,加强本科毕业生学位论文指导和答辩工作,提高学生毕业设计和毕业论文的质量.

18,加强课外活动与专业学习的结合,积极开展课内外科技文化活动.建立以课堂学习为主的,课内课外有机结合的大教学体系.

五,切实加强学风建设,充分调动和发挥学生学习的积极性

19,优良校风,学风对学生起着潜移默化的作用,是保证教育质量的重要前提.学风建设作为学院教学工作,学生工作的一项重要内容要长抓不懈.党委学工部门,团委和学生辅导员要针对新形势下学生的思想实际,加强大学生思想政治工作,道德法制教育和文化素质教育,营造健康向上的校园文化,弘扬努力学习,刻苦拼搏的精神,引导学生树立正确的学习观,成才观,就业观.加强心理健康教育和心理指导,培养学生健全的人格和健康的心态.全院师生要排除社会不良风气的干扰,努力形成良好的育人环境,把学生的积极性引导和凝聚到为实现全面建设小康目标而刻苦学习,掌握知识,培养能力的学习中来.

20,完善学士导师制度,加强学士导师对学生学业的指导.学士导师要针对学生的个性,特长,重点对学生的学术精神培养,学习方法,学业计划制定,选课等给予及时指导,要关心学生的学习,生活,及时给予帮助指导,要关心,帮助学生树立正确的择业观,积极推荐毕业学生就业.

21,积极推进考试改革,提高考试的信度和效度,使考试成为检测,反馈,评价和提高教学质量的有效手段.对学生要严明学习纪律,严格考试管理,严肃考场纪律,坚决杜绝考试作弊现象.

22,进一步健全和完善教学管理和学籍管理制度.要积极创造条件,吸收学生参与教学管理和制度建设.对违反学校纪律的学生,要按照有关规定严肃处理.

七,建立科学,完备的教学质量管理,监控,保障体

23,要建立与新学分制相配套的教学质量管理,监控和保障体系,实行学院,院(系,部),教研室 质量控制和管理系统,充分体现科学化,信息化的特点,并将教学质量置于广大学生,教师监督之下.

24,建立教学质量管理办公室,建立对院(系)教学评估制度,制定和完善教师教学质量评价体系和评估办法,协调各部门对教学质量的管理,控制与评价,配合上级教育行政部门对学校本科教学工作的检测与评估.通过实地听课,问卷调查,开座谈会,网上评阅等多种途径对课程和教师进行评价.

25,进一步充分发挥教学督导的监督作用,指导作用,咨询作用和对青年教师的示范培训作用.

26,继续加强与用人单位的联系与沟通,做好毕业生的跟踪调查工作,及时反馈毕业生的社会评价.建立社会监督机制,促进学校的教学改革.

云南师范大学文理学院

关于实施本科教学质量与教学改革工程的意见

为贯彻落实教育部,财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高﹝2007﹞1号),《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高﹝2007﹞2号)和云南省教育厅有关文件精神,大力推进我校教育教学改革和机制创新,切实提高教学质量,结合我院实际,制定"本科教学质量与教学改革工程"(以下简称"质量工程")实施意见.

一,指导思想"质量工程"的指导思想是坚持以 理论和"三个代表"重要思想为指导,全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,坚持"巩固,深化,提高,发展"的方针,遵循高等教育的基本规律,牢固树立人才培养是高校的根本任务,质量是高校的生命线,教学是高校的中心工作的理念.实施质量工程要按照分类指导,注重特色,立项建设,规范管理的原则,加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革,提高人才培养质量,把我本科教育教学质量推进到新的发展阶段.三,建设内容(一)重点专业和特色专业设立专业建设专项基金,加大对重点专业,特色专业的投入力度,实施重点专业,特色专业建设计划.根据学学科专业结构布局和专业建设基本条件,遴选师资力量强,教学条件优,办学特色明显的,在省内有较高知名度的专业,争取建立级重点专业4-6个,省级重点专业1-2个,结合地区的地域优势和区位优势,积极开发和培育优势突出,特色鲜明,社会急需的特色专业2-3个,重点扶持,优先建设.(二)重点实验室和实验教学示范中心实施重点实验室和实验教学示范中心建设计划.建设以科学研究为目标的重点实验室,在实验室评估合格的基础上,重点建设校级重点实验室3-5个,逐步建设省级重点实验室1个,根据实践教学的客观需要,争取建设校级实验教学示范中心2-3个和省级实验教学示范中心1个.发挥重点实验室和实验示范中心的示范带动作用,促进科学研究,提高实验教学质量.(三)教学团队和教学名师实施优秀教学团队建设计划.建设以省(校)级教学名师为首的校级教学团队3-5个,以专业建设,课程建设为基础,发挥教学团队在专业发展,课程建设方面的优势,促进重点专业,示范专业和精品课程的建设.并以此为基础,建设省级教学团队1-2个,培养和造就省级教学名师2-5名,校级教学名师10-15名.鼓励跨学科专业,跨行业的国际,国内业务合作与团队建设,鼓励有学生参与的教学团队建设,促进以开放式实验,开放式教学,国际交流合作等形式的开放团队建设.(四)课程与教材建设树立课程建设的质量意识,明确课程建设的质量标准,在继续做好本科合格课程建设的基础上,积极推进精品课建设,力争在教学梯队,教学内容,教学方法和手段,教材建设,教学效果等方面得以进一步改善,以本科精品课程建设带动课程教学水平的整体提升.设立精品课程建设专项基金,加大对精品课程的建设投入,到2016年争取建成国家级精品课程和省级精品课程10-15门,校级精品课100门左右.鼓励教师编写讲义,实验和实训教材,积极做好高质量教材推广和新教材选用工作.积极推进网络教育资源开发和共享平台建设,为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源,促进教材建设和选用的规范化,体系化.(五)大学生创新实践基金计划实施大学生创新实践基金计划,支持并资助由优秀学生进行的创新性试验,促进学生自主创新和实践能力的培养,设立大学生科技活动和知识竞赛专项基金,资助和奖励学生参加各级各类竞赛活动,重点资助在全省,全国有较大影响和广泛参与的大学生竞赛活动,激发学生的兴趣和潜能,培养学生的团队合作意识和创新精神.(六)教学改革与教学研究继续进行教学改革与教学研究工作,着力研究本科教学改革与人才培养中的重点和难点问题,研究成果应具有较强的推广应用价值,较强的实践意义和可操作性,鼓励教师组成教学团队,实行跨专业,跨部门的横向联合,自主开发和研制教学仪器,教学设施,教学应用软件等,并带动学生参与创新和实践活动,实现校内优势互补,资源共享.到2016年,争取获得国家级教学改革项目和省级教学改革项目5-10项,争取获得国家级教学成果奖和省级教学成果奖3-5项. 云南师范大学文理学院关于实施

本科生导师制的指导意见

本科生导师制是高等教育改革和发展的必然要求,是进一步贯彻落实 ,国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的重要保证.实施导师制对促进学生自主学习与教师指导相结合,建立新型师生关系,实现因材施教和个性化发展具有重要意义.

为进一步深化和落实全员育人,全方位育人,全面做好本科生导师制推行工作,明确各学院,行政职能部门在落实本科生导师制过程中的职责,特制定本指导性意见,请各部门参照执行.

一,组织领导

1,学院成立本科生导师制工作领导组,组长由主管教学工作的院领导担任,成员包括各学院院长及教务处,人事处,学生处,团委等有关部门的负责人.领导小组下设办公室,办公室设在教务处.

2,各学院组成相应的领导小组,根据本学院各专业的特点,师资力量,学生状况等实际情况,制定本单位实施导师制工作细则,负责具体管理工作.

二,导师任职条件

1,忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德和敬业精神.

2,治学严谨,具有较高的教学水平和较为丰富的教学经验.

3,具有扎实的专业知识,熟悉本学科的内涵,了解本专业发展方向.

4,具有五年以上本科教学工作经历,具有讲师以上的职称或研究生以上学历.

三,导师工作职责

1,导师应以自己严谨的治学态度,优良的职业道德指导教育学生.注重学生的个性发展和科学精神,人文精神的培养,关心学生综合素质的提高,引导学生明确学习目的和成才目标,端正专业思想和学习态度,促进学生知识,能力,素质协调发展,

2,导师应针对学生个体差异,对学生选课,专业发展方向,学习方法,职业生涯设计等方面提出具体指导建议.遵循以个别学生指导为主,个别指导与集体指导相结合的工作原则,对学生的指导工作应贯穿本科学习全过程.

3,导师应建立工作日志,根据每个学生的具体情况制定指导工作计划,学期结束时应有工作总结.

4,导师应及时了解教学中普遍存在的问题,特别是涉及教学质量,教学秩序,教学效果,教学改革,选课排课等方面的问题,及时把意见和建议反映到学院,教务处及其他有关部门,以便及时改进工作,不断完善学分制管理.

四,导师工作考核

1,导师工作考核纳入学院教职工的年度考核,由各学院负责具体实施.

2,导师工作考核内容应包括导师指导学生制定学习计划,选修课程,学业成绩,获奖情况等履行职责和完成工作任务情况.

3,本科生导师的工作津贴应由各学院从学分制课时津贴中支付.

4,学院对工作表现突出的本科生导师给予表彰和奖励,并授予"优秀本科生导师"荣誉称号.

五,导师工作程序

1,学院召开本科学生动员会,介绍实施导师制的指导思想,实施方案及操作程序等,并组织学生选择导师.

2,学生填报选择导师志愿,每人限报三个志愿.

3,根据学生志愿顺序,在教师与学生之间进行双向选择,由学院领导小组最终确定每位导师所指导学生的具体名单.

六,本规定从公布之日开始实施,由本科生导师制领导小组办公室负责解释.

云南师范大学文理学院教师教学工作规范

第一章总则

第一条教书育人是每一位教师的责任和义务,教师应遵循教育教学的基本规律,遵守教师教学规范的有关要求,努力提高教学质量,培养德,智,体全面发展的高素质人才.教师必须热爱祖国,守法遵纪,爱岗敬业,为人师表.

第二条为了规范教师的教学行为,保障教师的基本权益,调动教师教学的积极性,促进我校教学质量的全面提高,特制定本规范.

第二章教师在教学中的权力和职责

第三条教师的教学权力

1.根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况,在教研室及课程小组指导下择优选用教材,合理组织教学内容,制订教学进度,采用有个性,有特色的教学方法,运用现代化的教学手段.

2.在教学活动中,对学生进行组织管理和指导.

3.对学生考试,考核成绩进行评定,除接受教学主管部门组织的复查外,拒绝其它任何组织,任何形式的干预.

4.根据教育教学改革的实际需要,提出并实施相关的教改试验方案.涉及面较大的,需经院系和学校教务处认可后执行.

5.有权了解各种教学评估,评优和业务考核的结果.对有关结果有异议的,有权提出申诉.

第四条教师的教学职责

1.教书育人.教师必须按照教学规律办事,力求获得最好的教学效果,同时通过教学活动对学生的思想,品德和作风进行言传身教,并经常与学生所在院系交流教学信息,共同解决教学活动中存在的问题.

2.选用或编写符合课程(或环节)教学大纲要求,质量高,有特色的教材讲义或其它教学资料.

3.认真做好所承担的教学环节,严格把好质量关.

4.加强课堂纪律的管理,保证正常的教学秩序.

5.主持相关课程(或教学环节)的考试,考核,严格考试纪律,及时评定学生成绩,做好成绩的分析和报送工作.

第章执教资格

第条主讲教师应具有讲师及以上职称,或具有硕士及以上学位.不符合主讲教师岗位资格的任课教师,须经院(部)教学指导委员会批准方可承担教学任务.第条普通话水平达到二级乙等,具备正确使用规范汉字的能力,其中语文教师和对外汉语教师普通话水平达到二级甲等,并熟悉汉字的各项规范标准.

是反映教师教学水平和备课情况的重要依据,应保留备查.教育教学过程是以教师为主导,学生为主体,教学相长,师生互动的教与学的过程.在课堂上,教师要与学生进行交流,教师要用渊博的知识,深厚的学术养和独特的教学风格来吸引学生,激发学生的学习热情,培养探索精神并引导学生进行科学研究.

教师要严格维护课堂秩序,检查学生到课情况,教育和督促学生遵守课堂纪律.单独设置的习题课和讨论课,教师应教学大纲,编写或者选用与教材相适应的习题集等教学资料.指定阅读书目,要求学生写好发言提纲让学生在讨论课上充分阐明自己的观点允许发表不同意见,特别要扶持具有创新精神的见解激发学生的学习兴趣,同时要引导学生正确理解和掌握课程内容.

第十一条任课教师应定期进行辅导,答疑,至少每周一次.辅导,答疑的形式提倡集体辅导与个别辅导相结合.通过辅导,答疑,了解学生对本门课程的掌握程度和存在问题.

第十二条配有辅导教师的课程,主讲教师应和辅导教师密切配合,辅导教师要坚持随班听课,掌握课堂教学内容,了解学生学习状况和对教学的意见,要求,并及时反映给主讲教师.主讲教师应经常检查和督促辅导教师工作,并与辅导教师共同研究,确定辅导及答疑的内容和方法,商讨改进教学的措施.

第十三条为了帮助学生理解和掌握课堂讲授内容,教师必须根据每门课程的基本要求,向学生布置适当的作业.作业要有明确的要求,与课堂讲授紧密结合,每门课程学生做作业的累计时间不应低于该课程总学时的二分之一.

教师必须按时收缴学生作业并认真及时地批改,除辅导教师外,主讲教师也应承担一定数量的作业批改任务.主干课程作业要全批全改,其它课程作业批改量不能少于二分之一.对学生完成作业的情况和在作业中出现的问题,要详细记载,以便辅导和进行作业讲评.

第十四条平时作业成绩应作为评定课程平时成绩的依据之一.教师要经常督促学生按时提交作业.不符合要求的作业要退回重做,对作业不认真,敷衍了事,甚至抄袭他人的要进行严肃的批评教育.对迟交或缺交者应按规定扣分,缺交作业达到全学期布置作业总量的二分之一以上者,取消参加该门课程的考试资格.

第十五条对学生围绕课程学习而组织的课外学习小组和科研小组,教师有责任给予指导,帮助学生制定学习计划,指导学生开展活动.

第六章实践教学

第十六条实习(课程实习,教学实习,毕业实习)

(一)教师应根据专业人才培养目标科学制定或者修订实习大纲,明确实习目的,内容,要求,考核方式.

(二)根据教学计划和实习大纲选择合适的实习场所,明确实习时间,实习地点,实习分组,注意事项等,作好周密安排.

(三)指导教师应严格执行实习教学大纲,认真落实实习计划,明确学生实习任务,切实加强实习指导,及时检查实习进展.实习中既要对学生坚持严格要求,严格管理,又要全面关心学生的思想,学习,生活与安全.

(四)实习应注重学生实践能力的培养,以学生独立操作为主,教师示范,讲解为辅.教师应负责组织和指导学生完成实习大纲所规定的实习任务,解答学生在实习过程中遇到的疑难问题,启发学生独立思考并加以解决.

(五)实习结束后学生个人,实习小组和指导教师都应认真进行书面总结,指导教师应会同实习单位认真做好学生实习鉴定,并综合学生实习表现,应用专业知识的能力,个人实习总结,实习鉴定等方面情况进行实习考核,综合评定实习成绩,实习考核不合格者应要求其补修.

第七章学生成绩评定

第十七条成绩评定是督促学生全面,系统地复习掌握所学课程的基本理论,基础知识和基本技能的重要手段,也是检查学生的学习质量和教师的教学效果的重要环节.应根据课程特点和考核要求选择适当的考试方法.期末考试日程由教务处在考试前一周公布,任课教师和监考人员不得随意变更考试日程和时间及地点.

第十八条课程讲授结束后,任课教师应认真做好学生的复习考试准备工作,对学生进行考试目的,考场纪律的教育,组织学生对课程内容进行系统复习,并解答其学习中存在的问题.复习备考期间,教师不应给学生划范围,圈重点,尤其不得泄露考题,违者将按教学事故处理.

第十九条考试命题应以教学大纲为依据,反映本课程的基本要求,既能考察学生对知识的掌握情况,又能考察学生能力特别是创新能力的提高情况,试题的覆盖面要尽可能广泛,题量应与限定时间相匹配,试题表述要简练,明了,准确.全院公共基础课和各专业基础课都要逐步建立试题库,已建立试题库的课程,期末考试时从试题库中调用的试题应占50%—80%.

第二十条期末考试每门课程应同时拟定A,B两套试题,题量和难度应大体相当.经院系审批后,交教务处择一使用,另一套试卷备用.试题一律按规定格式打印.

试题在使用前均为密件,命题,制卷全过程必须严格遵守保密制度,泄露者将作为教学事故追究当事人的责任.

第二十一条考试的主,监考人应提前十五分钟到达考场,宣读考场规则和考试纪律,安排学生座位和核查 ,并准时发试卷.考试过程中,监考教师应认真巡视考场,发现学生作弊应立即制止并取消其考试资格,考试后立即报告院系和教务处处理,不得隐瞒或私自处理.收齐试卷后应当场清点,并于当天送交教务处.

第二十二条评卷

(一)公共课,基础课考试应尽可能组织集体评卷,采取流水作业法,分工负责.专业课的评卷由任课教师负责,有条件的可成立评卷小组.

(二)课程考试的记分采用百分制记录成绩.

(三)评卷时,教师要严格依照评分标准及细则,认真仔细地判分.学生答题的错误之处用红笔标示,并注明扣除的分数.对考试考查作弊或旷考学生的试卷以"0"分记,并注明"作弊","旷考"字样.

(四)评卷结束后,主讲教师应填录《学生成绩登记表》一式两份,并签具教师姓名,连同学生答卷,在考试结束后一周内交院系办公室.学生答卷由学生所在院系保存至学生毕业离校.

(五)考试成绩一经评卷教师登录,除教研室主任,院系主管教学负责人和教务处有权对教师的评卷进行抽查或复查外,任何人不得擅自更改.

第八章教学工作考核与奖惩

第二十三条教学工作考核的目的是为了不断改进教学工作,提高教师思想和业务素质,提高教学质量.考核工作要每学期进行一次,考核结果要报教务处,并作为教师晋职晋级的主要依据之一.

第二十四条教学工作考核主要考核教师的工作量,教学质量,教学研究及成果.

(一)教学工作量的考核采取记实办法,教师对本人所授课程名称,实际授课时数,完成起止时间,班级和人数,授课情况,指导教育实习和社会实践及毕业论文的人数,起止时间及进行情况,辅导及批改作业等均予如实登记,教研室主任和主管教学院长(主任)核实签字.

(二)教学质量的考核内容有教书育人,教学态度,教学内容,教学方法和教学效果.考核采取日常考查和集中考核相结合,院(系,部)评估小组评估与学生和同行评估相结合进行.该项考核由主管教学院长(主任)负责.

(三)对教学研究成果的考核主要是根据教师参加学科或教研室活动情况,研究教学的论文,着作和教学经验材料,独立编写或作为主要成员参加编写的教材,教学参考资料等进行.

第二十五条对教学工作的评奖要建立在多种信息反馈,教学质量分析研究和全面考核的基础上,对在理论教学,实践教学,教材建设,教学研究等方面努力探索,参与创新并在实践中取得一定成果的教师,经本人申请,教研室,院(系,部)推荐,院教学评估小组审定,可以授予"教学质量优秀奖","优秀教学成果奖"等.

第二十五条凡被评上国家级,省级"优秀教学成果奖"者或连续两次获校"教学优秀奖"并发表过较高水平的教学研究成果者,在其他任职条件基本相同的条件下,优先晋升聘任高一级职务.

第二十六条经教学考核评价,教学质量低,学生与同行反映教学效果差的任课教师,必须限期改正.如在一学年内两次教学评价中,学生意见较大的教师,下一学年将不能安排教学主讲工作.

第二十七条对于违反教学纪律的教师,视情节轻重,给予下列处分:

(一)一学期累计有一次违反教学纪律者,给予全院通报批评,有二次违反教学纪律者,除全院通报批评外,取消该学期评选各种先进的资格,

(

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二)一学期累计有三次违反教学纪律或一次严重违反教学纪律者,给予警告处分,取消一学年内评选各种先进资格,并在评定高一级职务任职资格的考核中,作为滞后的依据之一,

(三)一学期累计有四次以上违反教学纪律或二次严重违反教学纪律者,给予严重警告处分.

对违反教学纪律的教师,视不同情节,将缓聘,停聘教师职务或调离教师岗位.

第二十八条严重违反教学纪律均记入本人当年教师业务档案.

第九章附则

第二十九条本规范适用于全日制本专科生的教师教学工作.自公布之日起执行.在执行过程中涉及其它有关未尽事宜,由教务处拟定补充方案,报主管教学副院长批准后执行.

第三十条本规范由教务处负责解释和组织实施,各院(系,部,),教研室根据本规范有关规定认真落实,并作为院(系,部,)院长(主任),教研室主任工作业绩考核内容之一.

云南师范大学文理学院

《国家学生体质健康标准》实施细则

为贯彻落实"健康第一"的指导思想,切实加强学院体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质和健康水平,根据教育部,国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知(教体艺[2007]8号文件)精神,结合云南师范大学文理学院体育教学的实际情况,特制定本细则.

一,《国家学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,是国家对学生体质健康方面的基本要求,适用于全校在校学生.《标准》的实施工作在教育部,国家体育总局领导下,由各级教育行政部门管理,体育行政部门指导,学校组织实施.

二,《标准》从身体形态,身体机能,身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准.

三,评价指标(测试项目见下表):评价指标为五类,身高,体重,肺活量为国家规定必测项目,其他三类测试项目中,1000米跑(男)和800米跑(女),坐位体前屈(单年份)或握力(双年份),立定跳远(单年份)或50米跑(双年份)为我校规定必测项目.

《国家学生体质健康标准》评价指标与分值

类别评价指标(测试项目)分值备注1身高标准体重10必测2肺活量体重指数20必测31000米跑(男),800米跑(女),台阶试验30选测一项4坐位体前屈,握力体重指数,掷实心球,仰卧起坐(女),引体向上(男)20选测一项550米跑,立定跳远,跳绳,篮球运球,足球运球,排球垫球20选测一项注:身高,体重,肺活量为必测指标,我校选测项目用黑体字表示.

四,学校每学年组织一次《标准》的测试.测试方法按《国家学生体质健康标准解读》(人民教育出版社出版)中的有关要求进行.

五,《标准》各评价指标的得分之和为最后得分,满分为100分.根据最后得分评定等级:90分及以上为优秀,75分—89分为良好,60分—74分为及格,59分及以下为不及格.学生体质健康标准成绩每学年评定一次.学生毕业时体质健康标准的成绩和等级,按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定.

六,学生《标准》测试成绩按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》,列入学生档案(含电子档案),作为学生毕业,升学的重要依据.

七,学生《标准》测试成绩达到良好及以上者,方可参加三好学生,奖学金评选.《标准》测试成绩不及格者,在当学年度准予补测一次,补测仍不及格,则学年《标准》测试成绩为不及格.学生毕业时,《标准》测试成绩达不到50分者按肄业处理.

八,因病或残疾学生,可向学校提出免予执行《标准》的申请,经校医院审核,体育教学部门核准后,可免予执行《标准》,并填写《免予执行<,国家学生体质健康标准>,申请表》,存入学生档案.对确实丧失运动能力,免予执行《标准》的学生,仍可参加三好学生,奖学金评选,毕业时《标准》成绩可记为满分,但不评定等级.

九,认真上好体育课,积极参加体育活动,每天锻炼时间达到一小时者,奖励5分,计入学年《标准》总成绩.

十,属下列情况之一者,其《标准》成绩记为不及格,该学年《标准》成绩最高记为59分:

1,评价指标中1000米(男),800米(女)的得分达不到及格者,

2,体育课无故缺勤,一学年累计超过应出勤次数1/10者.

十一,在实施《标准》时要树立"安全第一"的指导思想,健全各项安全保障制度,落实安全责任制,加强对场地,器材,设备的安全检查.要认真做好学生的体检工作,对生病学生实行缓测或免测.

十二,本方案自公布之日起实施,具体由基础部体育教研室负责解释.

云南师范大学文理学院

关于加强青年教师培训工作实施意见

为全面提高青年教师的综合素质,加强学院教师队伍建设,使学院青年教师培训工作进一步规范化,制度化,特对青年教师培训工作制定本实施办法.

一,指导思想和原则

以 理论和"三个代表"重要思想为指导,以《高等教育法》,《教师法》和学院规章制度为依据,以尽快提升青年教师思想道德水平和业务能力为主要目标,以提高教学科研能力为重点,以加强培养,规范管理为主要手段,积极筹划,创新机制,努力建设一支高素质的青年教师队伍.


如何写青年教师毕业论文
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青年教师培训工作将坚持思想政治素质与业务素质并重,理论与实践统一,学用一致,注重实效,在职为主,形式多样的原则.

二,培养方式及规模

(一)岗前培训

以提高教师职业道德素质,教育教学能力和团队协作精神为目标,开展青年教师岗前培训,教学科研实践,素质拓展训练等活动.培训对象为新进入教师工作岗位的青年教师.

(二)岗位培训

由学院指定具有副教授以上职称的优秀教师对新来院工作的每位青年教师进行教学,科研方面的指导和培养,使他们在来院2年内完成角色转换,明确专业发展方向,逐步独立开展教学,科研工作.

(三)单科进修

每年选派若干名青年骨干教师赴国内具有所在专业国家级精品课程的知名高院,系统学习相关课程,教学经验与教学方法,以提高教学水平.进修时间一般为1学期.

(四)学位提升

各单位可根据学科建设需要和工作实际,每年按一定比例选拔,推荐青年教师攻读国内重点学科或国际着名高院博士学位,并列入学院培养支持计划.

(五)国内访问学者

每年选派10~15名具有副高以上职称,硕士以上学位的青年教师到国内重点高院优势学科进行研修.研修时间一般为1~2学期.

(六)短期培训

每年选派若干名基础课,专业基础课青年骨干任课教师,参加由教育部或其他部(委)属院院,国家正式注册的专门行业协会,学科社团等主办的,旨在提高教育教学能力的课程培训或进行学科前沿,专业知识等学术交流活动.

三,培养考核

(一)考核内容主要是德,能,勤,绩等四个方面.

(二)青年教师所在学院负责日常管理,督促和考核工作.学院人事和教务等职能部门定期进行集中审核.

(三)考核分个人总结, 评议,学院考核,学院审核几个环节.学院考核应充分吸收青年教师所在研究所(或系,教研室)的考评意见.

(四)考核结果分优,良,中,差四个等级.优秀比例一般占考核对象的20%左右.

(五)考核结果作为评优,晋职,晋级的重要依据,并进入个人业务档案.学院对考核优异者予以表扬和奖励,对考核等级为差的青年教师,应及时调离教学岗位或重新安排培养.

四,保障措施

(一)坚持青年教师培训指令性和激励性并举原则,充分利用政策导向和经济杠杆的作用,调动青年教师参加培训的积极性. (二)加强对青年教师培训的考核,把青年教师参加各类培训的情况与教师考核,专业技术职务评聘等挂钩 (三)把出国进修,考察,访问的选派工作与青年教师培训工作紧密结合起来. (四)在培训经费上予以支持,并随着学院的发展逐渐增加培训经费的投入. 青年教师培训工作是新形势下加强高校教师队伍建设和师资培养的重要措施.学院各级领导和教师应高度重视,认真做好青年教师培训工作,并以此推动教师梯队建设.

五,本办法所涉及未尽事宜,以学院的有关规定为准,各二级学院可根据本办法,结合实际情况,制定相应具体实施细则.

云南师范大学文理学院教学档案管理办法

教学档案是在教学实践,教学研究和教学管理活动中直接形成的具有史料价值和应用价值的文字,图表,声像载体等材料.教学档案真实记录和反映了教学实践,教学研究和教学管理活动的过程和成果,可为教学工作提供重要的参考和凭证,为日常教学,教学改革,教学建设与教学管理工作服务.为了规范和加强教学档案工作,特制定本管理办法.

第一条教学档案实行集中统一管理,确保完整,准确,系统和安全.

第二条教学档案中部分类目,如本科生考试试卷,毕业论文,实习报告及各项具体教学教务管理材料,由各院系负责保存,学院教务处对其实施指导和监督.

第三条部分已归档至院档案部门的教学档案,为便于教学和教学管理工作,教务处和各院系需要在本部门另有备份.不属于院档案部门归档范围的教学档案,本部门要保存完整的原始资料.本科生考试试卷和毕业论文的管理按集中存放,分别管理的原则,由教务处指定统一保管地点保存,各院系分别管理.

第四条教务处和各教学单位应加强对档案工作的管理,将之切实纳入本单位的工作职责范围内,确定专人负责教学档案的收集与整理,有专门的档案柜保存教学档案,确保完整,准确,系统地保存教学档案.

第五条学院各档案管理部门应认真执行党和国家关于档案工作的方针,政策和法规,制订本院教学档案工作各项管理制度并付诸实施,督促,指导和检查全院教学档案工作,验收各部门移交的教学档案,组织全院专(兼)职教学档案员的业务学习和经验交流.

第六条教务处和各院系负责人应制订和健全有关管理制度,加强与学院档案部门的联系,共同做好业务指导和监督检查工作,保证教学档案质量,对本部门管理干部和专(兼)职档案员提出具体要求,并帮助他们解决一些实际困难.

第七条各部门专(兼)职教学档案员应做好本单位教学文件材料的形成积累工作,组卷合理,装订整齐,及时向学院档案部门移交,做好存放在本单位的教学档案的组卷,分类,编目,登记,保管和利用等工作.

第十一条院档案部门和教务处对各教学单位的教学档案管理工作进行定期检查.

云南师范大学文理学院教学管理工作规范

第一章总则

第一条为使教学管理工作规范,有序,促使教学管理人员更好地履行岗位职责,提高管理水平和服务质量,根据教育部和学院相关规定,制定本规范.

第二条本规范所称教学管理人员是指担任学院教学管理工作的教务处全体工作人员,各院(系,部)主管教学工作的领导以及教学秘书.

第三条学院的教学管理工作系统为学院,院(系),教研室 管理.

第二章任职条件

第四条教学管理人员应具备以下基本条件

1,具有较高的政治理论素养和政策水平,

2,具有较强的岗位责任意识和服务意识,

3,掌握高等教育科学的基本理论,熟悉教学规律,

4,具备较强的从事调查研究和分析,处理问题的能力,

5,具有较强的组织,协调,沟通和写作能力,

6,具有较强的计算机操作能力.

第三章教务处工作职责

第五条教务处是在院长和分管教学副院长领导下主管全院本科教学工作的职能部门,主要职责有:

1,认真执行上级关于教育工作的各项指示,全面贯彻党的教育方针,坚持教育,教学改革,严格教学管理,努力提高学院的教学质量与效益.

2,拟定学院教学工作计划,制定教学方面的各项规章制度.

3,制定学院专业发展规划,拟定专业设置和调整意见,组织新专业的筹建及报批工作,组织专业建设,检查和评估工作.

4,组织精品课程,重点课程建设及评估工作.

5,制定学院教材建设规划,负责全院本科教材的编写,选用,供应及评估工作.

6,组织各院(系,部)制定和实施本科培养方案,课程教学大纲,实验教学大纲,实习计划及有关教学基本文件.

7,组织全院性教学研究工作,组织全院性示范性教学及经验交流,推广先进的教学方法和教学经验.

8,制定实验室建设规划和实习基地建设规划,组织,检查实践教学各环节的工作.

9,编制院历,教学执行计划,课程表和考试日程表,负责教室调度,成绩管理,学籍管理工作.

10,负责各教学环节教学质量的信息收集,反馈及监控工作,组织全院性教学检查工作.

11,负责全院各类教学成果奖,教学管理奖,教材奖的评奖组织工作.

12,协助有关部门抓好师资队伍建设,教风建设和学风建设.

13,组织大学英语,计算机等全院性专项考务工作.

14,负责 进修生听课事宜.

15,完成学院领导和上级主管部门交办的其它工作.

第四章二级学院教学院长(主任)工作职责

第六条在二级学院领导下,各院(系,部)分管教学的院长(主任)全面负责本院(系,部)的教学工作,主要职责是:

1,根据学院安排,组织制定本院(系)的培养方案,制定,实施本单位年度教学工作计划,组织制定适合本单位实际的教学管理规章制度.

2,组织制定本单位的专业建设规划并组织实施.

3,组织本单位精品课程,重点课程及课程网络资源的建设工作.

4,组织制定本单位课程教学大纲,实验教学大纲,实习计划及实践教学专项计划,经学院审批后组织实施.

5,组织本单位自编教材的编写及教材的选用与评估工作.

6,负责本单位教学任务的落实以及新开课和开新课教师的试讲,考核工作.

7,组织本单位的教学研究工作,组织教学改革项目的立项,研究及实施.

8,组织本单位的示范教学,讲课比赛,提高本单位教师的教学水平.

9,督促,检查各教学环节质量标准的落实和教师教学规范的执行,完善本单位教学质量监控和保障体系.

10,制定本院(系)教学实验室建设规划及实习基地建设规划,做好实验室及实习基地制度建设工作.

11,严格执行学院规章制度,抓好教风,学风,考风建设,及时处理本单位发生的教学责任事故.

12,加强对教研室的工作指导,定期召开会议布置,检查,研讨教研室工作,提高基层教学组织的工作质量.

13,组织做好毕业资格审查工作,协助院(系)学位评定分委员会主席做好学士学位资格审查工作.

14,指导,检查,培训教学秘书工作.

15,在院长(主任)领导下,合理安排,使用好学院划拨的教学经费及各种专项经费.

16,协助院长(主任)做好师资队伍建设工作.

17,监督学院教务处的工作,及时反馈信息,提出意见和建议.

18,完成院长(主任)和上级主管部门布置的工作.

第五章教学秘书工作职责

第七条教学秘书的基本职责是协助教学院长(主任)做好教学管理工作,主要职责是:

1,协助教学院长(主任)组织教研室制定各专业培养方案,课程教学大纲,实验教学大纲和实践教学环节的专项教学计划.

2,协助教学院长(主任)根据学期教学执行计划,组织落实教学任务并及时报送教务处.

3,协助教学院长(主任)做好专业,课程及其它教学改革项目申报,教材选用审核及汇总工作,及时报教务处.

4,协助教学院长(主任)组织教师开展教学研究.

5,协助教学院长(主任)做好实践教学环节各种工作表格,报告,论文的收集,整理,归档工作.

6,协助教学院长(主任)组织教学检查以及撰写教学检查总结报告,收集,整理教学检查的各种工作表格并归档.

7,协助教学院长(主任)组织考试命题及各类考务工作,撰写考试工作总结,负责学生复查试卷申请及成绩查询.

8,协助教学院长(主任)做好休学警告,休学,退学警告及退学处理工作.

9,负责向教师发放课程表,考试日程表等教学工作用表,按规定 教师调,停,代课事项.

10,负责教学基本数据的收集,整理,上报和存档工作,保证教学基本数据的准确.

11,协助教学院长(主任)做好毕业资格和学士学位资格审查的各项工作.

12,负责教师教学工作量的收集,整理和上报工作.

13,掌握教学工作情况,及时传送教学工作信息,处理教学过程中的各种偶发事件,维护正常的教学秩序.

14,按规范要求,建立本单位学生的学籍档案,教师教学业务档案,建立健全本单位的教学业务档案.

15,严格执行学院学籍管理规定,全面负责本院(系)的学籍管理工作,按规定 学生的入学,转学,休学,停学,退学,复学,延长学制,提前毕业,免修,统考,补考,考勤,考试违纪处理等事项.

16,监督教务处的工作,完成院(系,部)领导和教务处布置的其它工作.

第六章教学管理人员工作纪律

第八条教学管理人员应自觉遵守以下工作纪律

1,严格执行学院的劳动纪律.因公出差或请假,应向主管领导与职能部门通报,其工作应指定专人代管.

2,认真听取和收集师生对教学工作的意见和建议,及时反映和处理教学中出现的问题并作好记录,不得随意推诿和拖延.

3,认真贯彻执行学院和本单位的各项教学管理规章制度,严禁以权谋私,徇私舞弊,严格成绩,毕业资格和学位管理.

4,保证提交的总结,报告,报表,数据等的真实性,准确性和及时性.

5,严格执行财经纪律.未经审批,不得以院(系,部),处及教研室名义或个人名义向学生收取规定以外的费用.未经审批,不得组织以学生为收费对象的各种补习班,进修班.未经审批,不得向学生推销各种学习资料或文具.

6,未经审批,不得以单位或个人名义利用学院国家财产谋取利益.

第九条教学管理人员在工作中出现教学责任事故,按《云南财贸学院关于教学事故认定与处理的暂行规定》处理.

第七章附则

第十条本规范与原有下发规定或文件冲突的条款,以本规范为准.

第十一条本规范自下发之日起执行,由教务处负责解释.

云南师范大学文理学院教学秘书工作条例

(试行)

总则

第二条教学秘书是各系(部)管理本系(部)教学业务的主要工作人员,是系(部)常规教学教务管理的重要岗位.行政上受所在系(部)领导,业务上接受教务处管理和指导.

第三条为加强教务管理工作,使教学教务各环节的工作得以落实,各系(部)均设专职教学秘书一人,规模较大的系(部)可根据需要,经学院批准,增加1名兼职人员(或专职教务员)协助教学秘书工作.在符合任职条件的前提下,专职教学秘书应保持相对稳定,一般情况下应在该岗位连续工作5年.

第五条学院教务处和有关职能部门应负责教学秘书业务培训工作,不断提高教学秘书思想素质,业务水平和管理能力.

第二章任职条件,选拔与调整

第六条教学秘书任职的基本条件

l,拥护中国 的领导,坚持四项基本原则,忠诚人民的教育事业,敬业爱岗,工作勤奋,办事认真,工作踏实,吃苦耐劳,待人热情,为人正派,坚持原则,责任心强.

2,懂得教育科学基本理论和教学规律,具有一定的管理知识,经验和写作,组织协调能力.

3,理解和掌握学院教学管理工作的特点和要求,熟悉学生管理和教务教学管理的有关规定,乐于服务教学,服务师生,具有团结合作精神和奉献精神.

4,能熟练使用计算机进行文字和表格处理,能操作数据库,具备在网络上完成教学教务管理相关工作的能力.

5,一般应具有国民教育系列本科及以上学历(本科以下教学秘书必须具有多年高校教学管理工作经验),身体健康,能独立开展工作.

教学秘书的选拔与调整按学院有关人事规定程序 .

第三章工作范围与职责

教学计划执行与管理工作

l,协助教务处,系主任制定和组织实施本单位各专业的培养方案,教学工作计划,学科专业发展规划,师资队伍建设规划,教学改革方案,教学管理办法等.

2,在每学期第十周,协助教务处编制下一学期的开课计划和教学任务,在放假前,将确定的教学任务书下发给任课教师.

3,协助系(部)分管教学的领导检查教学计划执行情况.

4,按照教务处和教学主管院领导的要求,具体组织实施本单位的各项教学活动,协调各方关系,协助处理教学过程中的各种偶发事件,协助教学事故的调查,认定和处理工作,维护正常的教学秩序.

5,负责各项实践性教学环节表格的领取,收发和数据上报,协助学院做好教学实习,毕业论文(设计),毕业答辩等工作.

6,负责 系(部)所属教师的课程调整工作,并负责将教务处批准的课程临时变动(调课,停课)情况通知各有关教师和学生班,将经主管教学的院领导批准的课程临时变动情况通知及时通报有关班级和教师.

学生学籍与学位管理工作

1,负责学生的报到注册工作.每学年开学后,组织新生填写《云南师范大学文理学院新生入学登记表》,《学生名册》等教学教务管理所必需的表格,核对数据,为网络教务系统数据库建设提供基础资料.负责学生的入学注册登记,统计学生的注册情况,统计学生人数变动,建立学籍档案.

2,在教务处指导下,进行学生学籍审查和 手续, 学生编班,休学,保留学籍,复学,转学,退学,停学,恢复学籍等和学生奖惩的报审,登记,通知,存档等工作.

3,协助教务处编制各系(部)应届毕业生毕业资格,学位资格审查名册,并审核和存档.负责通知,组织毕业班学生准时参加电子摄像,协助完成电子注册,学历认证的有关工作.

4,负责组织本系学生选修课的报选或辅修专业报名的登记,汇总,并及时将汇总结果报教务处.负责辅修专业学生的成绩管理,考试管理等工作.

5,负责 学生报考研究生或就业推荐表的成绩查询,协助教务处 有关学籍和成绩手续.

考务与成绩管理工作

1,协助系(部)期末院级考试课程的上报与组织管理工作,负责统计和报送所在系(部)各门课程考试试卷印制报表,将考试安排通知有关师生,组织,通知参加监考的教师准时到考场参加监考,督促教师按照考试管理的有关规定进行命题,评卷,登分,试卷分析,报送成绩,归档等工作.

2,协助安排学生的补考和重新学习工作,督促学生及时 重新学习手续,并通知参加补考学生准时参加考试,并做好补考不及格学生重新学习的工作.

3,审查学生考试资格, 学生推迟考试手续,并报教务处备案.

4,保管网络教务系统的系(部)教学秘书 以及本单位教师,学生的个人 , 教师,学生 遗失的查询工作.

5,指导教师通过登陆网络教务管理系统录入学生考试成绩,及时收集和整理教师签字的学生各科考试成绩原始报表,并报教务处两份备查.对无授课教师和无系(部)或教研室主任签字的原始成绩报表,教学秘书应予以及时报签.对不符合教务处成绩登录规定的报表,未注明原因的空白成绩项,教学秘书应要求系或教研室主任更正或补填.

6, 对考试成绩有异议学生的查卷手续,联系有关课程所属教研室(系)的任课教师,负责打印毕业生成绩表.

7,各系部教学秘书应协助培训部做好上级部门组织的大学英语四,六级考试等各类统考统测工作的报名与考试资格审查工作,包括报名,审核考生名单,考场布置等.

教学档案管理工作

l,保存每学年的校历,收集各种教学信息,管理好各专业培养方案,教学大纲,教学工作总结,教学进度表,教师任课表,教学质量调查表等教学文件.

2,各班级排课,考试,学籍等的建档,归档,保存.

3,组织,填报教师个人业务档案及进修学习,学历提高档案,协助建立和完善教师个人档案数据库.按规范化的要求,建立健全本单位的教学业务档案.

4,每学期末负责收集保存系(部)教研活动记录,系(部)有关教学,教改方面的会议,活动记录,收集保存教学日程表.

5,每学期末负责收集保存本系(部)开展的重大教学活动的原始资料.保存教学研究和教改项目资料.

6,负责毕业生的毕业实习成绩,鉴定表及总结的收集,整理,归档工作,按照实践教学要求做好毕业论文的收集,归档工作.

教材管理工作

l,及时准确填报预订教材清单交教务处教材科.协助教师选定优秀教材,协助教材科审查预订教材情况.

2,及时通知各班学生领取教材及 缴纳,结算教材款项事宜.

3,协助教师领取教学用书.

4,对因学籍变动而需要教材的学生,通知教材科补订和购买教材.

5,协助学院组织教师开展教材质量评价,反馈教材使用意见.

协助教务处开展课堂教学质量评估工作,开展调查研究,征求对任课教师的意见,及时向系(部)和教务处反馈教学信息.

第十四条负责核对,汇总,及时报送本系(部)教师(含外聘教师)教学工作量和课时酬金.

协助系(部)领导制定和检查落实本单位的各项教学管理规章制度.

加强业务学习,不断提高政治思想素质,业务素质,政策水平和管理水平,模范遵守各项教学管理制度.

第十七条完成系(部)领导交办的其它工作,积极支持,参与教务处承担的学院或上级部门交办的应急工作.

第四章教学秘书的权利

教学秘书享有的权利

l,按有关规定对学院的教学教务管理工作提出意见或建议.

2,参加学院有关的教学工作会议或受系(部)委派代表系部领导参加有关教学方面的会议并发表意见或建议.

3,参加本系(部)教师和学生组织的与教学教务管理有关的会议,列席系部教学教务管理工作研究专题会议,根据需要参加系或教研室的教学研究活动.

4,根据工作绩效和经学院批准,享有参加有关业务培训,进修提高,学术交流的权利.

5,教学秘书在该岗位连续工作达规定年限,符合学院关于专业技术职务评审条件者,可按教师系列或管理系列晋升相应职称.

教学秘书的管理与考核

第二十一条建立教学秘书例会制度.每半个月召开一次全体教学秘书会议,对前一阶段的工作进行总结,安排部署下一阶段的主要任务.教学秘书如不能参加例会,必须履行请假手续,每次例会实行会议签到制度,会议由教务处组织.

第二十二条为了调动教学秘书的工作积极性,学院建立教学秘书评优制度.评优工作每两年进行一次,由教务处组织实施.

第二十三条教学秘书的考核主要考核其德,能,勤,绩,重点是其工作绩效,考核结果记入本人档案.

第二十四条评优工作在考核工作基础上进行,凡被评为优秀者,学院将给予表彰,授予"优秀教学秘书"称号,颁发证书,给予物质奖励,并在职务,职称晋升中予以优先考虑.

附则

第二十五条本条例经院长办公会讨论通过后颁布之日起施行,由教务处负责解释.

云南师范大学文理学院教学指导委员会工作条例

第一条学院教学指导委员会是代表学院对教学工作进行研究,咨询和指导的学术机构,在学院教学指导委员会主任委员的组织和安排下正常有序地开展工作,以便规范我院教学秩序,提高我院教育教学质量.

第二条学院教学指导委员会由以下人员组成:学院领导,教学督导,资深教授,优秀中青年骨干教师,各院,系及有关职能部门负责人.

第三条教学指导委员会设主任委员1人,由长担任,副主任委员2人,由分管教学的副长和教务处长担任

(一)对学院人才培养目标与培养计划,专业的设置与调整进行审议,提出意见与建议.

(二)对课程建设,教学内容与课程体系,教学方法与教学手段的改革方案进行审议并监督实施.

(三)对教材建设规划进行审议并监督实施.

(四)根据学院总体发展规划,对任课教师的资格认定及其队伍建设,青年教师的岗前培训及培养提出意见与建议.

(五)参与学院设置的各种教学奖励(如优秀主讲教师,教学成果,品牌和特色专业)的评定工作和教学评估工作.

(六)对学院教育教学工作的有关政策和教学管理方面的规章制度进行讨论并提出意见和建议.

(七)对申报晋升教师系列职称人员的教书育人业绩进行预审和推荐.

(八)对重大教改项目的立项,结题进行审议并提出意见.

第条学教学指导委员会的工作制度

(一)委员会定期或不定期召开全体成员会议,专题研究学院的教学工作和教学改革,并印发会议纪要.(二)委员会实行 集中制.重大问题,须经充分酝酿后采用举手或无记名投票方式进行表决.(三)委员会全体会议要有三分之二以上(含三分之二)委员参加方为有效,重大问题的决策须在到会委员的四分之三以上(含四分之三)赞成的情况下方为有效.

(四)委员会委员要严格遵守工作纪律,对所讨论的敏感问题要严守秘密,如讨论的议题与本人或直系亲属相关,应实行回避.

本条例由教务处负责解释.

第九条本条例自颁布之日起施行.

云南师范大学文理学院教研室工作条例(试行)

第一章总则

第一条教研室是根据学院教学工作的需要,按照学科专业或若干门性质相近的课程群,有一定规模工作职能群体而建立起来的,直接承担教学任务的基层单位.

第二条教研室的基本任务是贯彻执行党的教育方针,落实学院人才培养目标,在系(部)领导下组织教学研究,科学研究,学术活动和师资培养等工作.积极完成学院下达的教学和其他任务,努力提高教学质量,培养合格人才.

第三条教研室设置由各系(部)根据第一条设置原则经论证后提出方案,报学院批准后确定.教研室设主任一人,在系(部)主任领导下主持教研室的工作.教研室主任原则上应由学院专职教师担任.

第二章教学运行与管理

第四条教学工作是学院的中心工作,教研室负责组织和安排教师承担相应的教学任务,组织各个教学环节的工作,组织讨论教学计划,拟定和实施教学大纲,选用或组织编写教材,实验实习指导书和教学参考书等.

第五条根据教学任务,教研室应按教师资格,教师岗位职责等讨论和推荐必修课程的主讲教师,并推荐学分制运行下的指导教师,并报受聘教师所在系(部)主任审查批准.

第六条教研室应组织教师做好本教研室所开课程的课堂讲授,辅导,实验,习题课,讨论,作业批改,考试和答疑等教学环节,并在系(部)统一安排下,负责指导学生的课程实习,生产实习,科研训练,技能训练,课程论文(设计),毕业论文(设计)等工作.

第七条教研室在教师完成教学任务过程中,要及时检查教学质量与教学效果,按照要求认真抓好各教学环节.任课教师每结束一门课或在课程进行中,教研室应对授课情况进行听课检查,问卷调查或召开学生座谈会征求意见,并及时反馈给任课教师.

第八条教研室根据学院期末考试有关要求,组织任课教师按照学院考试工作条例和学生统一考试办法进行试卷命题,并报系主任审批.公共基础课,各专业骨干课程和院级以上重点建设课程等有条件的课程,应逐步规范教考分离,建立试题(卷)库,课程试题要从试题卷库中随机抽取,试卷按要求由系主任审批.阅卷要认真批阅,准确登分,及时填报成绩报告单.

第九条教研室应以提高教学质量为中心,积极开展教学研究活动.组织教师进行教材分析,相互听课.交流教学经验,研讨实施教学内容和教学方法改革,开展调查研究与教学实验,学习教育理论,进行专题性教学改革等.每学年应有教学法研究项目和教学改革计划.应经常组织和鼓励青年教师撰写教学研究论文,探讨教学改革理论,总结教学改革成果.

第三章科学研究和社会服务工作

第十条教研室要围绕教学工作,结合学科特点,配合学科建设与发展,充分发挥教研室的集体作用,促进科学研究工作.组织开展学术活动,活跃学术气氛,进行学术交流,促进教师学术水平的提高.

第十一条教研室在保证完成教学,科研任务的前提下,要发挥教师的专长和学科的优势,开展有计划,有组织的社会服务活动.

第四章师资队伍建设

第十二条教研室要抓好教研室内教师,特别是青年教师的思想和业务素质的提高工作,树立良好的职业道德观念,培养爱岗敬业,无私奉献的精神,教书育人,为人师表.

第十三条教研室要根据学院和系师资建设规划总体要求,按照学科发展和开设课程的特点,师资基本结构状况等,制定师资培养计划,做到定方向,定任务,定要求,定措施,保证教学,科研工作的相对稳定.

第十四条教研室师资队伍建设工作的重点是发挥教研室内的传,帮,带作用,提高青年教师的教学基本功,每位青年教师应由一位教学经验丰富的中老年教师加以指导.

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第十五条教研室要负责培养和管理好学院同意接收的外单位进修生.

第五章教研室工作制度

第十六条建立健全会议制度.教研室每月至少召开一次会议,学习教育理论,交流教学经验,研究教学问题以及讨论处理教研室工作中需要集体解决的问题.每次会议应有明确的主题,有完整的会议记录.

第十七条建立健全听课制度.教研室主任,主讲教师等要深入课堂听课,及时了解教师的教学情况,提出改进意见,也要组织教师集体听课和相互听课,进行观摩教学,要经常化,制度化地坚持下去,并做好听课记录.

第十八条建立健全教学检查制度.教研室对所组织的各主要教学环节,除平时抽查外,还应定期组织教学水平较高,经验丰富的中老年教师对任课教师的教学日历,讲稿教案,辅导记录,学生作业本,实验实习报告,论文,设计,试卷等进行集中检查或相互检查,并收集学生反映,作出每一教学环节质量的分析与评价,提出改进措施,按教学要求,确保教学质量.

第十九条建立健全教师工作制度.每学期初,教研室应有工作计划,对教学,科研,学术活动及教学改革等工作做出具体安排.学期末,教研室应对一学期的工作进行总结.

第二十条建立健全教学档案制度.重视收集,积累和整理教学文件,课程建设档案和反映教学日常运行的其他工作档案,并按要求进行归档.

第二十一条建立健全教师档案制度.教研室应根据学院教师的构成情况,按学院要求实行分类管理和指导,建立教师业务档案,建立健全教师档案信息和分类统计数据,整理归档.

第六章教研室主任

第二十二条教研室主任由各系提名,院长办公会讨论通过后学院聘任.教研室主任必须具备以下任职条件:

1,认真贯彻党的教育方针,把握学院人才培养目标宗旨和教学管理要求,有较强的组织管理能力,服务意识和团队精神.

2,教学经验较丰富,学术水平较高,勤奋敬业,办事公正,作风正派,

3,原则上应是学院专职教师(原则上应具备讲师以上专业技术职称或具有硕士学位).外聘教师应具备副教授以上职称.

第二十三条教研室主任的主要职责

1,组织本教研室的全部教学,科研及推广和师资培训工作,担负两门以上主要课程的教学任务,

2,负责制定本教研室工作计划,组织制定(修订)教学大纲,审核或组织编写教材及课程考核命题等,

3,组织教学研究与改革,抓好课程建设工作,审核本教研室教师授课计划,审阅讲稿,检查实验,实习,并经常听课,组织本教研室教学活动,

4,掌握青年教师的岗位履职情况,遵照开课程序,检查教学文件是否齐全等,

5,制订实验室建设,购置仪器设备计划,

6,组织教师开展科学研究,协同本室人员做好各类课题申报和研究工作,

7,关心本室成员的思想道德水平和业务素质的提高,协同系(部)主任抓好学科梯队建设,做好教师的工作考核,职称提升工作,

8,组织本室人员完成院,系领导布置的有关工作任务.

第二十四条教研室主任应参加教师的工作考核,并有权对教研室成员的考核奖惩和教学经费的分配使用提出建议.

第二十五条教研室主任享受学院兼职岗位津贴.

第七章附则

第二十六条本《条例》(试行)自院长办公会讨论通过后公布之日起执行.由教学事务部负责解释.

第二十七条学院可根据教学改革和教学管理的需要,对本《条例》(试行)未尽事宜制定单项规定或补充规定,与本《条例》(试行)一并实施.

云南师范大学文理学院教师教学工作规程

第一条为加强教师队伍建设,增强全体教师的工作责任心,建立良好的教学秩序,提高教学水平和人才培养质量,使教学及其管理工作逐步实现科学化,规范化,特制定本工作规程.

师德修养

第二条努力以马克思主义的立场,观点和方法观察事物,分析问题,热爱祖国,坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,遵纪守法,团结协作,作风正派,品行端正.

第三条严谨治学,精益求精.主动承担教学任务,刻苦钻研业务,大胆探索,勇于创新,努力提高教学质量和学术水平,形成自己优秀的教学风格.

第四条教书育人,为人师表.在教学的全过程中注重结合教学工作,对学生进行思想品德,法治,文化,科学技术教育,组织,带领学生开展有益的社会活动.

第五条树立以学生为本的思想,发挥教师的主导作用.既要全面关心学生,了解学生,引导学生,又要严格要求,严格考核,严格管理.建立 ,平等,融洽的师生关系,促进学生在品德,智力,体质等方面的全面发展.

第六条严于律己,以身作则.注意个人的思想品格,科学道德和仪表举止对学生的风范作用,严格要求自己,遵守教学纪律.

岗前培训

第七条新上岗教师均须参加岗前培训,熟悉国家的教育方针,教育教学规章制度以及教师职责,以便尽快地顺利开展教学工作.

第八条岗前培训应安排学习"高等教育学","高等教育心理学","高等学校教师职业道德修养"及"高等教育法规"等课程,掌握教育科学理论,了解教育规律,提高教学水平及授课艺术.以上课程经考核合格后方可正式安排教学岗位.

任课资格

第九条新开课教师应具备以下条件

(一)须经拟开课程助课环节的严格训练,如辅导,答疑,习题课,实验课,实习等,至少一遍,经系考核,学院审议效果良好者,方能取得任课资格(个别课程因情况特殊,执行上述训练有困难者,应报主管副校长审批),

(二)按照拟开课程教学大纲的要求,较熟练地掌握课程的内容,重点和难点,熟悉教材及有关教学参考书和参考资料,有足够的知识储备量,

(三)熟悉拟开课程的各个教学环节,教学方法和手段,写出拟开课程全部讲稿的2/3以上,由系选择有代表性或关键性章节试讲两次(不同内容),试讲效果良好,

(四)经系审查,院长批准,确认具备新开课资格和以上条件者,报教务处审核备案.

第十条教师申请开设新课程应符合以下条件:

(一)教师熟悉这一学科领域的内容,并积累有相当数量的资料,提出较详细的教学大纲和教学实施方案,编写出较详尽的讲课提纲,

(二)提前一个学期由系安排或本人向系提出申请,经系审查其教学大纲,教学实施方案,由学院或系组织试讲,同行教师评议,达到开课的基本要求.

(三)经系确认具备开新课条件,报院长批准,并报教务处审核备案.

第十一条凡属下列情况之一者,不能担任课程主讲任务:

(一)青年教师岗前培训考核不合格者,

(二)未经该课程助课环节严格训练(特殊情况除外),或虽经训练但效果不好,不具备讲课能力者,

(三)对该课内容未能较熟练地掌握,试讲效果不好者,

(四)对该课以往讲授效果差又无切实改进者,

(五)不能指导该课实验或实验技能较差者.

第十二条对新开课教师或以往讲授效果较差的教师拟安排讲授任务时,需由开课系提出申请,说明该教师所具备的讲授条件,以及为保证该课程教学质量所采取的措施.经院长审定后,报教务处转主管副校长批准.主讲教师不得私自请人代课.确需请人代课时,需经所在学院院长批准,报教务处备案同意.

课堂教学

第十三条开课前必须有经系讨论通过,院长批准的教学大纲.教学大纲是教师从事教学工作的基本文件,是对学生进行考核的依据,是衡量教师教学质量的标准,执行中基本内容不得轻易更动.如需更动,须提出申请,报系主任审核,院长批准.

第十四条各门课程均要有教材或讲义,并应明确指定与教材匹配的中,外文参考书和参考资料,配备有利于融会贯通所学知识的习题和思考题,以便学生课外学习.

第十五条开课前应按教学大纲规定的内容及校历填写教学日历两份,经系(室)主任审核后,于学期结束前一周报所在学院一份,另一份教师本人留用.

第十六条任课教师开课前应调查学生的学习基础,了解先行课的教学情况和后续课的安排,处理好课程间的衔接,要按教学的基本要求及多数学生的知识水平和接受能力,合理安排教学内容,确定教学进度,选定适宜的教学方法和手段.注意因材施教,加强对优秀生的培养及对后进生的教育和个别辅导.

第十七条任课教师应认真备课,钻研教材,大量阅读参考文献资料,掌握基本概念,基本理论,基本技能和每一章的基本要求,明确重点,难点,科学地安排教学内容,写出比较详细的讲稿,并应注意不断更新和充实教学内容和改进教学方法.

第十八条有教学小组的要坚持教学小组集体备课制度,集思广益,取长补短,统一教学要求和进度,以求更好地发挥集体的智慧和力量.

第十九条课堂讲授应努力做到理论阐述准确,概念清晰,条理分明,论证严密,逻辑性强,要反映本学科的新成果,新进展,既要有科学的严密性,又要注意表达的生动性,突出重点,突破难点和疑点,启发学生积极思维,融会贯通所学知识,培养学生的科学思维方法和能力.切忌照本宣科,罗列堆砌,平铺直叙.教师应努力提高讲课艺术,教学效果和教学质量.

第二十条教师上课应做到衣着整齐,仪表端正,举止文明,语言清晰流畅,板书清楚规范,课堂时间分配恰当,不迟到,不提前下课,遵守学校的停调课规定,按教学日历规定的进度进行教学,不提前或延后结束课程.

第二十一条任课教师要重视对学生课内和课外学习的指导.课内重点指导学生如何听好课堂讲授,记好笔记,积极思考,提高课堂学习效率.课外重点指导如何培养自我获取知识的能力和习惯,如何阅读教材,参考书,查阅文献资料,如何掌握学习规律和科学的学习方法等.

第二十二条任课教师要检查学生到课情况,教育和督促学生遵守课堂纪律,发现问题应及时处理,并于课后向学生所在学院或教务处反映,相关单位应及时采取措施.

第二十三条课程结束后,主讲教师要进行课程教学总结,着重总结教改情况及对学生学习情况分析,研究基本内容,重点,难点和各教学环节配合的情况,提出今后改进意见.

辅导及作业

第二十四条专职辅导教师应钻研教材,随班听课,认真辅导,并及时向主讲教师反映学生的学习情况,要求和意见.主讲教师应在业务上和教学方法上对辅导教师进行指导.每次习题课,讨论课的教学目的,内容和要求均应由主讲教师和辅导教师共同研究确定.

第二十五条辅导,答疑一般采用排定时间进行个别答疑,也可适当采用质疑.对学生提出的普遍性疑难问题,也可以进行集体辅导.

第二十六条每门课程均应根据教学基本要求及课程性质规定修读该课必须完成的作业量.作业的内容既要密切联系课堂教学的内容和方法,又要利于加强学生的思维训练,巩固和深化所学知识,提高分析和解决问题的能力,既要促使学生勤学多练,满负荷学习,又要防止负担过重.

第二十七条要求学生做的作业,主讲和辅导教师必须自己做过.批改作业要认真,仔细,具体指出作业错误之处.基础课的作业每次至少批改1/2以上,其它课程的作业必须全部批改.对不符合要求的作业应退给学生重做,对抄袭作业者应给予批评.教师对批改的作业必须认真记录,作为学生考试资格及该课平时成绩考核的依据.系主任应抽查学生的作业,以了解本系教师批改作业情况,作为考核教师教学工作的内容之一.

课程设计

第二十八条课程设计是培养学生综合运用所学知识与技能,初步训练学生获得分析,解决实际问题的能力的实践性教学环节之一.

第二十九条任课教师应根据本学科大纲的要求,选择有代表性和有实际意义的,能联系多方面的基本概念和基本理论,并能达到一定技能训练的题目.题目确定之后,教师必须先做一遍,并根据以往经验,预计学生可能遇到的困难和产生的错误,事先确定解决的方法.

第三十条课程设计应编写课程设计指导书.内容大致为:目的与要求,设计的主要内容和步骤,选用的公式,要求完成的工作量,指定参考书,设计规范及参考图纸图集,设计中应注意的问题等.

第三十一条教师应提前将设计题目发给学生,并对学生应预先复习的有关教材的内容及参考资料提出要求.设计全过程可分为若干阶段,在进行每个阶段之前,教师必须先介绍该阶段进行的原则,方法,步骤以及应注意的事项.每个阶段进行中要加强指导和检查,以便及时纠正原则性错误.设计结束时,应简明扼要的总结,使学生认识上产生一个飞跃.

第三十二条贯彻因材施教的原则,对于学有余力的学生,应鼓励他们多钻研,多看一些参考书及资料,对他们提出更高的要求,对学习较差的学生,应加强个别辅导,使其尽可能达到教学的基本要求.

教学工作考核

第三十三条教师教学工作考核要以教师的基本职责,教学态度,教学能力,教学方法和教学效果为内容,着重考核师德表现,教书育人,业务水平和工作业绩.

第三十四条教师应主动,积极地承担教学任务,完成各学院规定的额定教学工作量.

第三十五条学期结束时,学院要组织教师做好教学总结,评估分析,研究改进教学工作,以便进一步提高教学质量.对教师的考核工作应把平时考核与定期考核结合起来,考核结果应归档,并作为职称晋升,奖酬金发放和聘任的主要依据之一.

第三十六条主管副校长,教务处长每学期听课不得少于4次,主管副院长,系主任每学期听课不得少于6次,每次不得少于1学时,听课要有记载.

教学纪律

第三十七条为保证良好的教学秩序,一般情况下对已排定的课表不得更改,教师外出兼课,听课,科研或个人私事与校内教学安排发生矛盾时均应以服从校内教学为原则.没有特殊原因不得调课或更换教师.任课教师因故需调课时(含理论教学,实验,设计等),必须填写停,调课申请单,经院长签署意见,报教务处核准后,方可调,停.调,停课时一般不得超过该课一周的课时.超过一周课时者需经主管副校长审批.

第三十八条停,调课均以教务科开出的停,调课通知单为准,教师不得个人私自停,调课.停,调课通知单在一般情况下应由教务科提前一天发至师生所在学院,学院教务员必须当天(接到通知后)通知有关教师及学生.

第三十九条学生的学习时间(含规定的自习时间)应充分保证,不得随意侵占.如遇特殊情况需占用学习时间开展非教学活动时,需提前一周提出申请,经教务处批准方可占用.

第四十条任课教师必须严格按规定的内容和进度进行教学,非经批准不得增减课时,变动教学内容和提前结束课程.

第四十一条课程考试日程安排应严格按教学计划的规定由教务处统一安排,不经批准擅自安排者考试无效(补考亦同).

考试

第四十二条教师应严格执行"学生学业考核管理办法"有关规定.

实验及实习

第四十三条教师应严格执行"实验教学管理办法","专业实习教学管理办法"有关规定.

指导毕业设计(论文)

第四十四条教师应严格执行"毕业设计(论文)指导手册"有关规定.

附则

第四十五条本规程适用于我校全日制本,专科教学.

第四十六条本规程由教务处负责解释并组织实施.

云南师范大学文理学院教学档案管理实施细则

第一章总则

为加强学院教学档案的规范管理,根据《中华人民共和国档案法》及其实施办法,国家档案局《归档文件整理规则》,国家教育部《高等学校档案管理办法》(教育部令第27号),《高等学校档案实体分类法与高等学校档案工作规范》及《高等学校教学文件材料归档范围》([87]教办字016号)等法规,按照《云南师范大学文理学院档案管理办法》,结合学院教学管理工作实际,制定本实施细则.

第二条凡是在教学管理,教学实践和教学研究等活动中直接形成的具有保存价值的文字,图表,声像载体材料及相关电子文件均属教学档案.

第三条教学档案由学院综合档案室实行集中统一管理,提供利用,并对全院教学档案工作进行检查,监督和指导.任何个人或部门不得拒绝归档,更不得将其据为已有.

第四条教学档案的归档工作必须纳入本二级学院,各行政职能部门的工作计划,职责范围和管理制度.在布置,检查,总结,验收各项工作的同时,布置,检查,总结,验收档案工作.

第五条教学档案是教学管理的重要组成部分,各二级学院,各行政职能部门必须明确一位领导分管档案工作,对本二级学院,各行政职能部门档案材料的形成,积累,移交工作进行督促,检查,促使兼职档案员做好档案的收集归档工作.

第六条各二级学院,各行政职能部门兼职档案人员负责本二级学院,各行政职能部门的教学文件材料的收集,整理,归档,移交工作,并对各科室归档材料进行检查指导.

第七条教学档案的立卷归档单位是教务处,招生办公室,学工处,就业指导中心,培训部,各二级学院以及各室所研究中心等部门.

第八条学院重要的教学评估,专业评估,教学成果项目检查验收等,应通知学院综合档案室参加,以确保学院重要的教学档案材料归档齐全,完整.

第二章整理方法

第九条每个期末及新学年开始,由各二级学院,各行政职能部门分管领导布置安排所有人员将文件材料整理后,向本二级学院,各行政职能部门兼职档案员归档.

第十条根据学院教学文件形成的规律,以保持文件材料的有机联系和便于利用为原则,对教学材料的内容,价值,数量和载体形成进行系统整理,按文件内容或科室装入一盒或数盒.

第十一条教学档案材料的编号,按学院档案分类编号方案逐件编件号,在每份文件的右上端加盖归档章,并填写归档章的内容.

第三章归档范围及移交时间

第十二条归档的主要内容包括教学综合管理,学科与实验室建设,招生,学籍管理,课堂教学与实践,学位工作,毕业生工作,教材等方面.应归档的教学文件材料范围详见本细则附件一.

第十三条归档重点是学院在教学管理,教学实践,教学研究等各个环节活动中形成的不同载体的文件材料.

第十四条重要的教学文件材料如学生入学登记表,在校学习成绩,两证发放情况,在校学生名册等凡有电子文件的,应同纸质文件一起归档,连同数据文件与应用软件一起刻录成光盘归档.

第十五条教学综合管理文件于次年6月底前归档,其他各类材料在完成一个培养周期后于次年寒假前归档.

附件:1,文理学院教学档案归档范围和保管期限表

2,云南师范大学文理学院教学相关档案整理格式(暂行)

附件1:

文理学院教学档案归档范围和保管期限表

序号类目名称保管期限一,JX11教学工作综合性文件1上级教育主管机关下达的有关教学工作的指示,通知,办法,规定等长期2学院教学改革,培养目标,培养规划,学制等方面的请示,报告,决定,决议,规定,办法等永久3学院教学发展规划,教学工作计划,调研报告,总结永久4学院有关教学的规章制度,办法,规定,条例,会议记录,简报,总结长期5教学工作各种统计报表永久6学院或教务处召开的有关教学工作会议文件材料长期7师资培训的计划,考核和总结,出国进修等文件8各类非学历教育培训班,进修班形成的文件材料长期9参加国内外各种大型比赛项目,队员名单,比赛情况,获奖材料长期二,JX12学科与实验室建设1上级有关学科,专业,实验室建设的文件材料长期2专业设置,调整,更改名称的报告,批复等永久3学科,专业,实验室论证,评估,申报,审批材料永久4重点学科,专业,实验室建设材料永久5学科,专业,实验室建设统计表等材料永久三,JX13招生1上级有关招生工作的政策,规定等文件材料长期2各层次招生计划,合同,规定,生源计划,简章,专业介绍,招生广 3新生录取材料,名册永久4招生工作总结长期四,JX14学籍管理1上级及学院有关学生,学籍管理的条例,规定等长期2学院有关学生及学籍管理工作的决定,规定,条例,办法等永久3新生入学登记表永久4学生成绩登记表永久5在校学生名册(含学生照片,身份证号等)永久6学生计算机等级考试,大学英语过级及各种技能考试成绩登记表,名册,统计表长期7学籍变更材料(转专业,转学,休学,复学,退学,升级,留级,跳级,降级)长期8学生奖励材料(院级以上优秀毕业生,三好学生,优秀学生干部,各级各类奖学金获得人员,先进班集体等先进事迹及评审材料)长期9学生处分材料长期五,JX15课堂教学,教学实践,教学研究1各专业教学计划,方案,培养方案,计划,教学大纲长期2课程安排表,进度表,选修课,校历表,课程简介,教师任课安排长期3各系各专业课程考试题,试题库长期4教学实习,生产实习计划,大纲,总结,实习指导书,讲义,实习结果鉴定和有代表性的实习报告等短期5社会调查,社会实践计划,大纲,总结,报告等短期6有代表性的优秀课程讲义,讲稿,典型教案及教学经验总结材料长期7教研室工作总结,教师教学经验交流总结,教学质量奖励材料,教学情况调查表或检查报告,教师工作量的规定及执行情况等长期8教学改革方案,总结长期9获院级以上奖励的CAI优秀课件(附光盘)长期六,JX16学位1上级有关学位工作的文件材料长期2学院学位评定条例,办法,计划,总结等长期3学位委员会会议记录长期4学位委员会调整,改选名单,上级批复等长期5学位委员会授予各层次学位清册,学位证编号及有关审批文件永久6本科生优秀毕业(学位)论文毕业设计及评审意见长期7博士,硕士研究生学位论文及评审材料长期七,JX17毕业生1上级有关毕业生就业的文件材料长期2各层次毕业生工作计划,简报,报告,决定,总结长期3毕业生供需统计,计划,合同长期4毕业生就业方案及调配派遣名册永久5毕业生登记表永久6 ,学位证书编号及领取名册永久7 ,派遣证存根领取签收册长期8毕业生质量跟踪调查的计划,总结,调查表及使用单位对毕业生质量的评审信息等长期9因各种原因补 ( )的名单及有关材料长期10毕业生合影照片(归照片类)永久八,JX18教材1自编,主编,参编,主审教材,教学指导书,实习指导书及习题集长期2各学院,系,各专业使用教材目录(书名,作者,出版单位,出版日期)长期3各级各类获省级以上奖励教材的申报评奖材料长期九,JX19教师1教师基本情况登记表,资历证明材料复印件(学历学位证书,职称证书,职务聘书,高校教师资格证,岗前培训合格证,获奖证书,各类成果)

永久2教学任务书,各学期任课情况一览表长期3各类培训,进修,学习活动证明材料复印件,参与有关的科研,教研课题立项通知书及学术活动证明材料复印件

长期

附件2:

云南师范大学文理学院教学相关档案整理格式(暂行)

在教学档案中,课程档案,考试档案,实习档案,毕业论文(设计)档案和教师业务档案是教学档案的重要组成部分,为使其标准化,规范化,并为考核,评估教学档案提供依据,制定本整理格式.

一,建档原则

教学档案的建立必须坚持完整性,真实性,准确性的原则.

1,完整性:即所有关于课程的教学内容应全部归档.

2,真实性:即课程的教学档案应是该学期真实教学情况的记载.

3,准确性:即教学内容及相关信息应准确无误.

二,建档范围

1,课程档案

2,考试档案

3,实习档案

4,毕业论文(设计)档案

5,教师业务档案

三,建档项目,内容及要求

(一)课程档案项目及内容

1,课程建设规划.

2,主讲教师情况一览表.

3,教学大纲,教学进度表.

4,教案及其他媒体材料:包括有关录音,录像,光盘,CAI课件,网上教学交互材料(如:教师网上教学活动,与学生的个别指导交流,电子邮件,BBS讨论,网上讨论等网页记录)等.

5,课程考核材料:

(1)试题库,试卷库或考试样卷(A/B卷并附参 与评分标准),

(2)试卷档案(单列),

6,所用教材,辅导材料等的封面,目录复印件.

7,课程建设相关材料:

(1)教学内容与教学方法改革方案或总结材料,

(2)教学研究论文复印件,教研课题立项等材料,

(3)课程评估,教学检查,评价等材料.

8,课程研究相关成果:

(1)学术论(编,译)着(包括主编,参编的教材),

(2)获奖文件及证书复印件等.

说明:(1)封面统一格式(见附件1),细目由各单位自行设计附于扉页,

(2)建档范围:2016—2016学年度以来开设的所有必修课程.2016—2016学年度之前的课程档案建档按原规定执行,

(3)本档案材料由课程主讲教师负责提供,教学秘书协助教研室负责人整理建立.

(二)试卷档案项目及要求

1,试卷复查记录

2,试卷审核表

3,命题双向细目表

4,试卷样卷(A,B卷)及评分标准

5,考场签到表,考场情况记录单

6,成绩登记表

7,考试质量分析表

8,学生考试卷按学号顺序排序

说明:⑴封面统一格式(详见附件2),⑵系(部)考试管理材料除封面(详见附件3)统一格式外,其项目仍按照原文件执行,(3)跨年级,跨专业修读试卷单独装订,并与成绩登记表一同归入同一课程试卷盒内,(4)本档案材料由课程主讲教师提供,教学秘书负责整理建立.

(三)实习档案项目及内容

1,制度建设及相关文件

(1)各专业实践教学大纲,

(2)各专业实习计划,

(3)实习日程安排表,

(4)实习学校及指导教师安排一览表,

(5)实习基地建设协议,项目申请书等.

2,实习准备工作相关材料:训练计划安排表,分组训练名单,

指导教师名单等

3,实习过程相关材料

(1)师生实习规定,

(2)实习成绩统计册,

(3)学生实习鉴定表,

(4)实习经费结算明细表

4,总结与表彰材料:各专业实习总结,实习先进个人(学生/指导教师)推荐表,实习先进队申报表,实习先进集体申报表,相应表彰文件等相关材料

说明:(1)封面统一格式(详见附件4),(2)本档案由院系领导指派专人负责整理建立.

(四)毕业论文(设计)档案项目及内容

1,综合管理文件

(1)本系关于毕业论文(设计)工作有关规定

(2)毕业论文(设计)管理人员配备情况及相应岗位职责一览表

(3)毕业论文(设计)指导教师一览表

2,选题环节相关材料

(1)本系关于规范毕业论文(设计)选题的有关规定

(2)毕业论文(设计)备选题,选题一览表

3,计划检查有关材料

(1)毕业论文(设计)工作计划表

(2)毕业论文(设计)中期检查表,指导记录表

4,毕业答辩环节材料

(1)毕业论文(设计)答辩工作安排表

(2)毕业论文(设计)答辩小组分组名单

5,毕业论文(设计)成绩一览表


该文url:http://www.svfree.net/xie/070890331.html

6,毕业论文(设计)成果材料

(1)毕业论文(设计)工作总结

(2)优秀毕业论文(设计)推荐汇总表

(3)优秀毕业论文(设计)一览表

(4)毕业论文(设计)发表(获奖)一览表

7,毕业论文(设计)文本集成(另立)

说明:(1)封面统一格式(详见附件5),(2)本档案由院系领导指派专人负责整理建立.

(五)教师业务档案项目

1,教师基本情况登记表

2,资历证明材料

(1)学历,学位证书复印件

(2)职称证书复印件

(3)职务聘任书或聘书复印件

(4)高校教师资格证书复印件

(5)岗前培训合格证书复印件等

(6)退休教师提供退休证复印件

(7)双师型教师提供相关资格证书复印件等

3,教学任务书

4,各学期任课情况一览表

5,各类培训,进修,学习活动证明材料复印件

6,参与有关的科研,教研课题立项通知书及学术活动证明材料复印件

7,各类成果一览表及其相关材料复印件

8,各类获奖情况一览表

9,获奖(教学,教研,科研及其他荣誉获奖)证书复印件

说明:(1)封面统一格式(详见附件6),(2)本档案由教师个人提供材料,教学秘书协助整理建立.

四,档案建立办法及要求

1,课程档案以课程为单位建立,教师业务档案以个人为单位建立.建立以后,原则上每学期完善一次,

2,考试档案,实习档案,毕业论文(设计)档案于相关工作完成时建立,

3,封面目录,档案盒脊背标签(详见附件7)均按附件所附统一样式(可从教务处网页"文件下载"区下载)制作.页面大小与档案盒面黑框内沿一致,脊背标签宽度与档案盒厚度一致,长度按所附样式裁切,并与档案盒脊背上框线对齐粘贴即可.

4,所有档案均由教研室主任负责审查,验收.

5,按规定时间移交学院综合档案室.

附件:1,课程教学档案封面格式

2,课程试卷档案封面格式

3,系(部)考试管理档案封面格式

4,毕业实习档案封面

5,毕业论文(设计)档案封面

6,教师业务档案封面及有关表格

7,各类档案盒脊背标签

附件1:

表1:

云南师范大学文理学院主讲教师一览表院/系/部姓名性别年龄学科专业最后学历和学位毕业院校专业技术职务承担工作类别备注备注:表中"类别"一栏可选填"兼职"或"专任".

院/系/部教研室签字:日期: 附件2:

附件2:

附件3:

表1:

云南师范大学文理学院试卷复查情况记录表

20—20学年第学期

序号复查人姓名复查人 复查原因复查结果负责复查经手人备注教务处制表

附件3:

附件4:

表1:

云南师范大学文理学院

实习统计册

(每个班级填报一份)

院(系):

班级:(总计人)

实习时间:年月日~年月日

实习成绩登记

学生姓名实习单位综合能力

(实习单位评定)实习成绩

(学院评定)实习成绩评定

综合能力评定

(实习单位评定)实习成绩评定

(学院评定)强人,占%优秀人,占%较强人,占%良好人,占%一般人,占%中等人,占%较弱人,占%及格人,占%弱人,占%不及格人,占%

实习工作总结(必须另附书面工作总结)

主要成绩列举

(如无可填写内容,请填"无")

今后工作建议

(如无可填写内容,请填"无")

填写人签名:学院签章:

院,系领导签名:填表时间:年月日

附件5:

附件6:

表1:

教师基本情况登记表

姓名性别民族出生年月出生地身体状况参加工作时间身份证号家庭住址E-mail地址现任职务任职时间政治面貌现任职称获得时间所属学科最高学历获得学校

及专业入学时间毕业时间最高学位获得学校获得时间何时从事教学工作主要研究方向参加何学术团体

及任何职务社会兼职学习,工作经历(从高中填起)起止时间在何学校(单位)学习,工作及任何职备注主要担任专业,课程专业课程名称课程类别 表2:

论(编,译)着,论文,教(科)研成果一览表

序号论(编)着名称,论文题目,

科研教研成果名称何年何月何出版社出版,何刊物发表或

或通过何级鉴定独着或合着

(第几作者)备注123456

注:本表可以加页 表3:

各类获奖情况一览表

序号荣誉称号,表彰奖励名称获奖时间奖励部门备注123456789101112注:本表可以加页 附件7:

卷宗号:

云南师范大学

文理学院

院/部/系

课程档案

XXXXXX

专业

卷宗号:

云南师范大学文理学院院/部/系

XXXXXX课程档案

专业建档时间课程编号学分课程类型课程性质总学时数考核方式

目录

1.课程建设规划

2.主讲教师情况一览表

3.教学大纲,教学进度表

4.教案及其他媒体材料

5.课程考核材料(试卷档案单列)

6.所用教材,辅导材料

7.课程建设有关材料

8.与课程相关的成果

卷宗号:

云南师范大学文理学院院/部/系

XXXXXX试卷档案

(20—20学年第学期)

课程编号学分课程类型课程性质总学时数考核方式主讲教师学历,职称授课班级人数

目录

1.试卷审核表

2.命题双向细目表

3.样卷及其评分标准

4.考场签到表,考场情况记录单

5.成绩登记表

6.考试质量分析(考查小结)

7.试卷复查记录表

8.学生试卷

卷宗号:

云南师范大学文理学院院/部/系

考试管理档案

(20—20学年第学期)

目录

1.期末考试安排表

2.院/系/部级巡视员安排表

3.集体评卷安排表

4.院/系/部试卷复查时间安排表

5.院/系/部试卷复查统计表

6.院/系/部期末考试总结

7.考试课程试卷档案一览表

8.考查课程试卷档案一览表

9.本学期重修试卷档案一览表

卷宗号:

云南师范大学文理学院院/部/系

本科毕业实习档案

年级专业

目录

1.制度建设及相关文件

2.实习准备工作相关材料

3.实习过程相关材料

4.总结与表彰材料

卷宗号:

云南师范大学文理学院院/部/系

本科毕业论文(设计)档案

年级专业

目录

1.综合管理文件

2.选题环节相关材料

3.计划检查有关材料

4.毕业答辩环节材料

5.毕业论文(设计)成绩一览表

6.毕业论文(设计)成果材料

7.毕业论文(设计)文本集成(另立)

卷宗号:

云南师范大学文理学院院/部/系

教师业务档案

教师性别出生年月教研室学历/学位职称/职务研究方向担任

主要课程1.2.3.4.

目录

1.教师基本情况登记表

2.资历证明材料

3.教学任务书

4.各学期任课情况一览表

5.各类培训,进修,学习活动证明材料

6.参与有关的科研,教研课题立项通知书及学术活动证明材料

7.各类成果一览表及其相关材料

8.各类获奖情况一览表

9.获奖证书复印件

毕业实习档案

200届

专业

卷宗号:

卷宗号:

200—200学年

第学期

考试过程总材料档案

卷宗号:

卷宗号:

卷宗号:

设计

论文

毕业及其过程材料

卷宗号:

云南师范大学

文理学院

院/部/系

本科毕业实习档案

20级

专业

卷宗号:

云南师范大学

文理学院

院/部/系

试卷档案

XXXXXX

专业

20—20学年

第学期

卷宗号:

云南师范大学

文理学院

院/部/系

考试管理档案

20—20学年

第学期

卷宗号:

云南师范大学

文理学院

院/部/系

教师

业务档案

XXXXXX

卷宗号:

云南师范大学

文理学院

院/部/系

本科毕业

论文(设计)

档案

20级

专业

参考文献:

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