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上海外国语大学2016-2016学年

第一学期通识教育选修课课程简介

注:按住"Ctrl"键并点相应课程名称可直接进入该课程所在页面

中华文明&,文化传承4

汉字与文化4

唐诗与宋诗赏析5

书法6

《庄子》选读7

中国传统文化(外校课程)9

宋词欣赏(外校课程)9

唐诗讲读(外校课程)10

中国茶艺与茶文化概论(外校课程)10

现代文学名作选读(外校课程)10

中国文化通论(外校课程)10

科技发展&,科学精神12

多媒体设计与制作12

从爱因斯坦到霍金的宇宙(视频课程)13

魅力科学(视频课程)14

多媒体应用系统技术(外校课程)15

实用专利基础(外校课程)15

正常人体生理解剖学及现代医学技术展望(外校课程)16

信息分析与预测(外校课程)16

拓印技术(外校课程)16

木质材料加工技术(外校课程)17

法医学(外校课程)17

汽车构造认知实习(外校课程)18

摄影编辑技术(外校课程)18

数理哲学&,创造性思维20

广告策划与创意20

高等数学21

大学生创新创业教育23

英国影视创意与设计24

流体力学概述(外校课程)26

新闻传媒&,社会道德27

传播学原理(外校课程)27

艺术鉴赏&,审美情趣28

西方戏剧史与戏剧欣赏28

音乐欣赏29

古典音乐与西方文化31

日本电影艺术概论32

音乐剧名剧赏析(外校课程)34

建筑与室内设计作品赏析(外校课程)34

经典影片赏析(外校课程)34

经典音乐赏析(外校课程)35

经济管理&,社会服务36

电子商务36

个人理财37

生活中的经济学38

金融投资学(外校课程)40

国际贸易模拟(外校课程)40

钱币与金融文化(外校课程)40

生活中的金融计算(外校课程)41

信息系统与数据库技术(外校课程)41

国际金融(外校课程)41

旅游资源开发及管理(外校课程)41

六西格玛管理(外校课程)42

财政学(外校课程)42

语言技能&,言语交际43

第二外语(日语)43

第二外语(法语)44

第二外语(西班牙语)45

大学生职业生涯规划与实践指导46

语音学入门48

对外汉语教学概论(外校课程)49

心理体育&,身心健康50

心理学与大学生活50

社会心理学50

围棋入门52

女子防身术53

户外运动54

体育竞赛理论与实践55

大众体育舞蹈(外校课程)57

女大学生成长指南(外校课程)57

管理心理学(外校课程)58

多元文明&,国际视野59

拉丁美洲文化59

比较文学与比较文化59

英美现代派短篇小说选读61

日本社会与文化62

中东旅游文化63

伊斯兰概论64

当代海湾阿拉伯国家66

中英文化习俗比较68

日本社会的现状(外校课程)69

英美文学选读(外校课程)69

美国文化与移民(外校课程)70

法政思想&,公平正义71

当代中东热点问题71

《伯罗奔尼撒战争史》与古希腊政治74

世界海洋政治与中国海洋权益75

交通事故处理实务(外校课程)77

物证技术实务(外校课程)77

立法学(外校课程)78

行政立法学(外校课程)78

环境法学(外校课程)78

中华文明&,文化传承

汉字与文化

课程简介:本课程是一门面向外语院校学生开设的通识教育选修课.本课程的教学将立足于文化的角度阐释汉字.本课程将先简单介绍有关汉字的一些基本知识(产生,发展,结构等),让学生对汉字有一个总体的把握,然后重点揭示汉字的文化蕴涵,主要根据汉字实际以单字,字组,字族等形式向学生展示汉字所蕴涵的物质文化,精神文化,制度文化等信息.本课程试图通过对汉字文化属性的揭示,向学生提供一个了解中国历史和传统文化的新视角,帮助学生更准确地理解和运用汉字.

教学内容:

(一)绪论

(二)汉字的产生与发展

(三)汉字的结构

(四)汉字与物质文化

(五)汉字与精神文化

(六)汉字与制度文化

(七)汉字与汉文化的传播

参考书目:

刘志基《汉字文化综论》,广西教育出版社,1996年,

刘志基《汉字——中国文化的元素》,华东师范大学出版社,2007年,

何九盈《汉字文化学》,辽宁人民出版社,2001年,

何九盈(主编)《汉字文化大观》,北京大学出版社,1997年,

wenzi.

chineseetymology.

授课教师简介:李月松,1953年生,山东平邑人,上海外国语大学党委副书记,校工会主席,教授,硕士生导师.研究方向主要为汉字文化学,汉语国际教育以及中日语言文字的比较.主持国家社科等项目多项,出版《现代日语中的汉字研究》,《基础汉语教程第二册》等专着和教材多部,发表《语言教学中的提问技巧初探》,《汉字教学中的认知结构教学法》,《中日简体字比较》,《日本的国字——日本人造的汉字》,《从汉语中古音看日语吴音与汉音之差异》等论文数十篇.

朱建军,1977年生,浙江绍兴人,国际文化交流学院副教授,硕士生导师.研究方向主要文字学,文化语言学,汉语国际教育.主持中国博士后科学基金项目,上海市教委科研创新项目等多项,合作出版专着一部(《中国文字家族》),发表《关于文字学的定位及其学科体系问题的思考》,《汉字,彝文,东巴文文字起源神话比较研究》,《由"书画同源"兼及文字与图画之畛域》,《符号学角度的文字分类研究》等论文十数篇.

唐诗与宋诗赏析

教学目的:唐诗和宋诗是中国古典诗歌最重要,最典型的两种诗歌审美范式,通过本课的教学,希望达到如下教学目的,第一,使学生对中国诗歌特别是唐宋诗有比较全面系统的史的认识.第二,使学生对唐宋诗生成的背景和环境有比较深入,清晰的了解.第三,提高学生对于古典文学,古代文化的兴趣,培养他们对于诗歌等文学形式的审美能力和鉴赏能力.

教学内容:

第一周:中国古代诗歌发展概述:对中国古代诗歌特别是唐诗,宋诗发展的脉络渊源作大略的,比较系统的梳理和介绍.

第二周:初唐诗及其代表作家.包括,第一,"四唐说"的形成.第二,初唐诗的发展及其特点.第三,初唐重要作家作品介绍,盛唐诗及其代表作家.包括,第一,盛唐诗的发展和主要特点.第二,盛唐重要作家作品介绍:边塞诗人和田园诗人.

第三周:李白和杜甫.包括,第一,青春李白——盛唐河盛唐诗歌的的代表:李白.第二,转折性和集大成的诗人:杜甫.

第四周:中唐诗及其代表作家.包括,第一,韩愈和韩愈周围的诗人.第二,白居易以及"新乐府运动".第三,刘禹锡及其他诗人.

第五周:晚唐诗及其代表作家.包括,第一,"小李杜"的创作.第二,晚唐的代表作家贾岛,姚和所谓的"晚唐体".

第六周:宋初诗歌及其代表作家.包括,第一,"晚唐体"诗.第二,"白体诗".第三,"西昆体"诗.

第七周:真正意义的宋诗的形成.包括,第一,"欧梅"(欧阳修河梅尧臣).第二,王安石和"荆公体".第三,苏轼和苏门文人.第四,黄庭坚和陈师道.

第八周:南渡诗人和"江西诗派".

第九周:南宋中兴诗坛和中兴四大诗人.(主要介绍陆游河杨万里)

第十周:晚宋诗坛——四灵和江湖诗风.

第十一周:考试

教学方法:课堂讲授和学生讨论结合.

考核方式:学期论文

参考书目:闻一多:《唐诗杂论》,施蛰存《唐诗百话》,冯沅君,陆侃如《中国诗史》,齐治平《唐宋诗之争概述》,钱钟书《宋诗选注》,钱钟书《谈艺录》,朱自清《经典常谈》

授课教师简介:史伟,河北人,复旦大学中文系文学博士,浙江大学人文学院博士后,副教授.出版专着《宋代文学研究》,发表论文十多篇,散文随笔十多篇.研究方向为中国古代文学,文学批评史,有较开阔的学术视野和较扎实的学术基础.

书法

课程简介:书法是中华民族的传统艺术,源远流长的中国书法史就是一部笔墨如歌的文脉传承史.中国书法艺术课是提高大学生对中国传统文化艺术的了解与热爱.本课程可使学生理解书法历史各时期文化演进过程中的人文态度和审美情趣,启发学生在当今科技发达时期对传统艺术的思考与追求.通过书法课程的教育和学习,在探源文字,承载传统,抒发心志的同时,理解弘扬祖国传统文化艺术的必要性,为倡导新世纪书法推向世界有可靠人才资源,使中国的书法艺术不断发扬光大.

教学目的:本课程是艺术类院校和大学中文专业学校所学的一门文化知识与书法技艺共享并用的文化艺术课.该课旨在培养学生的艺术素养,提高书法技艺,掌握,应用这门称之为国粹的独特艺术.同时,在基本技法的训练中,激发学生的想象力和创造力,在横竖撇捺点中学习学书做人的基准,从而增加学生的爱国热情和审美意识,提高学生对中国文化艺术的重视与热爱,完善其对艺术的人生追求.

教学方法:

1,以专题形式逐渐了解书法的学习意义和要求,认识相关知识和技法欣赏能力.

2,课题教学和课外自学相结合,课堂教学为主

3,通过多种形式丰富学生了解书法的知识,提高学书兴趣(包括参观,参赛,展览等形式加以辅导)

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教学内容:

第一章书法——中国人的心画

第二章楷书基本笔画及间架结构

第三章行楷的结构特点与神韵

第四章行书特点及写法

第五章书法艺术的欣赏与创作

第六章讲评,考核

授课教师简介:董祖豪,男,浙江宁波籍人,现居上海.三次赴日本进行讲学,文化交流活动,获日本文部艺术大赏奖,泰国世界华人艺术金奖,台湾中华书法艺术特等奖.2007年—2016年迁址松江任松江方松社区《新松江区》编委.2016年2月任复旦大学上海视觉艺术学院书法客座教授.现为中国九三学社社员,中国书法家协会会员,香港美协会员,世界艺术协会副主席,香港远程教育学院书画系教授,上海民族画院名誉校长,中国书画协会名誉主席以及中国教育学会书法教育专业委员.

《庄子》选读

课程简介:《庄子》一书在中国文化中有着极其重要的地位,内容博大精深,包含着许多重要的观念法则和人生修身养性之道,对中国古代宗教,哲学,文学艺术等至今产生着巨大的影响.其汪洋恣肆从容洒脱的文章风格令后世文人景仰不已,苏东坡认为熟背《庄子》《孟子》《史记》是写好大块文章的必修功课,清代怪人金圣叹亦将其列为六大才子必读之书.本课程的开设,就是想通过《庄子》若干篇目的讲解是同学们能够对庄子其人其思想有一个大概的了解.

教学目的:通过本课程的教学,使学生较全面地了解庄子思想,艺术及其在中国文化史上的巨大影响.

教学要求:教师讲解与学生讨论相结合,学生听讲与做作业相结合,并要求学生阅读有关参考书,全面了解庄子的有关重要思想,以及庄子在中国学术史上的发展情况.

教学内容:

第一讲:庄子其人

教学重点:庄子思想,性格,气质上的差异,理解庄子的志趣.

教学内容:庄周及《庄子》,庄周的思想

第二讲:逍遥游

教学重点:庄子思想,性格,气质上的差异,理解庄子的志趣,了解逍遥游的涵义

教学内容:"逍遥"的意义,庄子逍遥的境界

第三讲:庄子逍遥义的历史演变

教学重点:了解逍遥游的涵义

教学内容:逍遥游的历史阐释

第四讲:秋水

教学重点:理解"惠子相梁"中的比喻,把握故事的主旨,庄子思想,性格,气质上的差异,理解庄子的志趣.

教学内容:庄子和惠子截然不同的生活志趣,庄子:鱼之乐,惠子:不知鱼之乐.

第五讲:天下

教学重点:1,庄子"术"的涵义,2了解天下篇的意义

教学内容:1,"方术"(学术)的渊源和流变过程从整体上进行了追溯和回顾,

2,"齐物","弃知","去己"的思想与古代的"道术"的关系.

第六讲:渔父盗跖是非观念辩难,旨在破除人们的是非观念.寓言观念知北游中国文学博士,国际教育学院副教授,长期主讲中国古代文学,中国文化等课程,并开设《世说新语》,《庄子》选修课

课程简介:本课程讲授和品读唐代各个时期诗歌的着名作品,并通过作品的讲读,使学生了解唐代通过一系列唐诗诗歌作品的讲读,提高学生的唐诗鉴赏能力,提高对中国古代文学和文化的学习兴趣和能力.

主讲教师:朱红霞(东华大学)

中国茶艺与茶文化概论(外校课程)

课程简介:本课程是一门融知识与技能于一体的课程,通过对本课程的学习,使学生在系统学习茶叶商品知识的基础上,了解中华优秀传统文化组成部分的中国茶道和茶艺知识.学会以茶修养身心的方法,了解茶在中国传统文化中的表现.同时也为有兴趣参加上海市"茶艺师"和"茶叶审评师"(初级,中级)职业技能培训与鉴定考核的学生打下良好的基础.

主讲教师:倪蕙文(上海工程技术大学)

现代文学名作选读(外校课程)

课程概述:课程计划选取现代文学史上十多位重要作家的代表性作品,从创作背景,主题内蕴,艺术形式,文学史价值与意义等层面,综合学界新的研究成果,对这些作家作品予以比较富于思想和审美深度的分析,引领学生进入中国现代文化和文学的世界,对民族现代化进程中产生的现代文学艺术成果有一个初步了解,对中国现代文学艺术家所走过的艰辛坎坷的艺术创作之路加深理解,启发学生开拓文化视野,更好地认识我们民族刚刚过去的百年历史,中国现代文学所蕴含的最重要的文学艺术精神和艺术启示,从而使青年学子更客观和更具历史感地认识现代中国的国情,艺术与民族,国家,时代,文化等之间深刻而复杂的关系,更深入地理解艺术世界性与民族性的关系,以现代文学为代表的艺术的审美特质与本土化特征.

主讲教师:李明(复旦大学上海视觉艺术学院副教授)

中国文化通论(外校课程)

课程简介:本课程讲述中国传统文化的概念,历史发展过程及各类文化现象,如宗教信仰,科技,教育等方面的内容.本课程旨在使学生全面了解我国文化发生,发展的脉络,深入掌握多种文化现象的特点.通过本课程的学习,使学生树立民族文化的自信心,继承和发扬优秀民族文化,并培养学生中外文化比较研究的意识,为对外汉语教学打好基础.

主讲教师:李春桃(上海对外贸易学院)

科技发展&,科学精神

多媒体设计与制作

课程简介:《本课程以Adobe系列的软件作为开发工具,进一步培养学生对艺术设计基本知识的掌握,并通过计算机多媒体技术加以实现.使其成为能够熟悉多媒体技术,有良好运用Adobe系列软件进行多媒体产品的设计和开发能力的人才,最终能够在今后的学习,工作,生活中运用所学会的技能,提高自身的综合素质.

教学目的:1,掌握多媒体制作的高级技能,能够使用ADOBE系列的软件实现自己的多媒体创意.

2,学会使用多媒体技术策划,包装方法,并能够将其应用在自己的学习,工作,生活中,提高自己的修养.

教学要求:该门课程要求同学有很强的动手实践能力,曾初步接触过类似PhotoShop等平面媒体制作软件(初步接触是指能够在自己的电脑上安装PhotoShop软件,知道类似PhotoShop等软件工具栏,菜单,图层面板的基本布局,并有过放缩,裁减,变换图像的基础操作经验),并具有团队合作能力.选修该门课程同学能够保证一定的课外实践时间,同学们可以组成学习小组,团队配合完成每一次的操作与演练.

教学内容:

(一)多媒体基础知识

(二)PhotoShop与平面设计

(三)数字媒体的颜色体系与平面设计

(四)数字媒体的分层体系与平面设计

(五)多媒体产品的制作与发布

(六)策划与案例

参考书目:

教师自编讲义,上外有线电视台多媒体作品,上外新闻以及网络上优秀的媒体作品等

授课教师简介:丁翔,工程师,硕士研究生,现在上海外国语大学信息技术中心多媒体制作中心从事媒体制作方面的工作.从事上外有线电视台上外新闻节目制作,以及影视后期及特效,节目制作策划等方面工作.现研究方向为多媒体技术与应用.

从爱因斯坦到霍金的宇宙(视频课程)

课程简介:该课程结合历史时间顺序以及现实理论基础展开叙述,主要包括爱因斯坦的生平,量子论以及相对论的诞生,宇宙的发展历程探索,放射性与原 的研究,广义相对论的研究,关于白矮星,中子星与黑洞的介绍,霍金生平及其黑洞研究,膨胀的宇宙,虫洞与时间机器,时间的性质文明的诞生,文明的演进等.该课程运用通俗易懂的语言讲解出宇宙的奥妙以及天文物理研究的现状和渊源,为学子们普及物理知识,增加学术修养打下良好基础.

主讲人简介:赵峥,北京师范大学物理系教授,博士生导师.长期从事广义相对论,量子力学和统计物理的教学,活跃于黑洞物理,弯曲时空量子场论和时空理论等研究领域.经济学博士,国家教育部社科委经济学部召集人助理,农村金融研究所副所长.兼任中国社科院城市与竞争力研究中心特邀研究员,中国社科院旅游研究中心特邀研究员.主要研究领域为宏观经济,区域与城市发展,农村金融.曾在《人民日报》,《经济日报》,《经济体制改革》等刊物发表多篇文章,合着或合编《北京城市产业体系选择研究》,《中国知识指数报告》等着作若干部,参编《中国市场经济发展报告》,《中国城市竞争力报告》,《中国城市营销发展报告》等着作十余部,参加国家社会科学基金,国家自然科学基金和其他省部级科研课题多项,主持或参与数十项地方发展课题研究.曾获2016年中国发展研究青年奖学金.

考核方式:

在线观看视频40%,在线作业答题15%,在线互动讨论10%,期末考试35%,

即学生在线观看完该课程的61集视频后,可获得40分,在线回答老师所设置的作业题后,可获得15分,在线参与互动讨论后,可获得10分,进行完期末考试后,可获得35分.注:系统根据课程的考核标准,以及学生对考核项目的完成情况,自动计算学生的综合得分,从而决定该名学生是否能够获得该门课程的学分.

魅力科学(视频课程)

课程简介:

《魅力科学》主要包括化学概论,动感物理以及自然与人类三大部分.

化学概论这一部分是化学基础课程,主要讲解原子结构,包括原子的概念界定,原子发展历程,研究过程以及研究的原子模型,原子的基本构成等.

动感物理物理的主讲人分别是华裔理论物理学家,诺贝尔奖获得者杨振宁先生及其弟子,清华大学高等研究院教授张首晟博士.两位学者抛开晦涩的学术理论,与学子分享他们自身对于物理学的理解.杨振宁先生通过讲述物理学史上的轶事与自身经历,告诫学子科学的乐趣及其带来的好奇心是推动人类不断探索的重要力量.张首晟博士则将高深的量子物理理论回归到日常生活中间,让学生领略到自然科学在我们身边的魅力.

自然与人类这一部分为我们提供了一个了解人类与自然密切关系的平台,在这里我们将看到人类对自然的整个认识过程.本课程共分为四个部分,主要介绍了亚洲灾害的类型和成因,自然资源,气候变化与人类社会的关系,以及人类月球探测的历史过程.在本课程中,来自南京大学的徐士进教授还将对人们由于气候变化引发的困惑进行科学的澄清.通过本节课的学习,我们将更深入地认识自然,科学与科技,观察科技如何改变人生,社会与自然环境,引发我们对人类的未来的启示.

主讲人简介:

杨振宁:着名美籍华裔科学家,诺贝尔物理学奖获得者.研究领域包括粒子物理学,统计力学和凝聚态物理学等.代表作有《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》,《曙光集》和《邓稼先》等.

张首晟:美国斯坦福大学教授师,从着名物理学家杨振宁.领导的研究团队于2006年提出了"量子自旋霍尔效应".

车云霞:现为南开大学教授,博士生导师.研究方向:计算机在化学中的应用,无机合成,功能单晶材料.

马宗晋:中国地震局地质研究所名誉所长,研究员,中国科学院院士.事地质构造,地震预报,地球动力学研究.代表作有《节理的力学性质,分期,配套问题》,《中国的强震期与强震幕》和《现今全球构造特征及其动力学解释》等.

欧阳自远:天体化学与地球化学家,国家天文台高级顾问,中国科学院院士.参加和负责我国地下核试验地质综合研究.代表作有《吉林陨石综合研究》,《地下核试验地质效应综合研究》,《核转变能与地球物质演化》,《月球科学概论》和《天体化学》.


本文来源 http://www.svfree.net/xie/070948744.html

考核方式:

在线观看视频40%,在线作业答题15%,在线互动讨论10%,期末考试35%,

即学生在线观看完该课程的30集视频后,可获得40分,在线回答老师所设置的作业题后,可获得15分,在线参与互动讨论后,可获得10分,进行完期末考试后,可获得35分.注:系统根据课程的考核标准,以及学生对考核项目的完成情况,自动计算学生的综合得分,从而决定该名学生是否能够获得该门课程的学分.

多媒体应用系统技术(外校课程)

课程简介:多媒体计算机技术是21世纪信息技术的重要发展方向之一.多媒体计算机技术主要的研究内容是使计算机能够综合处理文字信息,图像信息,音频信息,视频信息,和动画信息,载以数据库技术,网络技术,无线技术,声形并貌的表达人类的思维和创见.多媒体计算机技术将彻底改变人们目前对计算机的使用方式,使计算机能够进入人类的生活,生产的各个领域.作为21世纪的大学生有必要系统地学习和掌握多媒体知识和应用技术.本课程的任务是讲授多媒体环境,多媒体音频及视频等素材制作技术,多媒体数据压缩及存储技术,多媒体数据库技术,网络多媒体数据传输技术,图形图像处理器和视频处理器等程序设计技术.教学目标就是使学生通过本课程的学习,使各个领域及专业的学生都能够将多媒体计算机技术应用到各自的专业领域,更有效的从事学习,研究和工作.

主讲教师:马可幸(东华大学)

实用专利基础(外校课程)

课程简介:本课程是一门与法律,技术有关的技能性课程,其目的是培养学生的专利意识,提高其创新保护的能力.通过本课程的学习,使学生系统掌握专利申请审批及利用的知识,专利信息收集和利用的知识,能够熟练进行专利申请文件撰写,阅读,分析及利用,并能够利用各种手段保护自己的发明创造.

主讲教师:倪蕙文(上海工程技术大学)

正常人体生理解剖学及现代医学技术展望(外校课程)

课程简介:本课程拟对所有非医学专业的学生进行医学知识及基础生命科学的知识普及.无需专业基础.通过对本课的学习,使学生能了解生物界与人类的基本原理和人体的简单运作规律,从而拓展学生在各个领域内的创新研究的视角,并能基于人体本身的规律,来理解所学的各项工程技术或其他领域的知识运用.每课教学分为两部分,一为介绍基础生命科学及人体理论,二为介绍目前先进的医学领域的杰出工程类技术革新.要求学生有一定的英语理解能力.

主讲教师:朱文(上海工程技术大学)

信息分析与预测(外校课程)

课程简介:随着社会信息化的不断,信息已成为人们赖以生存和发展不可缺少的重要素质之一信息是培养学生信息能力提高信息的一门性课程.本课程旨在在本课程的教学中,教学,提高独立研究能力

课程概述:这是一门关于版画绘画形态方面的了解认识以及手工操作实践的基础课程.在版画工作室里,学生们将亲自动手制作自己的版画作品(限丝网,木刻版画).纵观各个时期各个民族的版画语言的演变,千变万化,各有千秋,而支撑其高超技艺的却是经久不衰的文化内涵.课程期间我们也将介绍一些关于版画艺术形态的尤其是中国的版画艺术鉴赏和历史发展,以及和版画密切相关的印刷和造纸方面的知识.注:此课程学员将需要自己购买一些少量的绘画用具.如:颜料.笔.纸.丝网设备和木刻工具工作室提供.

主讲教师:李可(复旦大学上海视觉艺术学院讲师)

木质材料加工技术(外校课程)

课程目标:

1,树立到正确操作,安全操作的意识.

2,通过本课程的学习,使学生了解使得学生了解并初步具备操作多累木工工具的能力.

3,基本掌握基本掌握画线,锯,拼,割,切,钻等技巧.培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力.

授课教师:陆健(复旦大学上海视觉艺术学院助教)

法医学(外校课程)

教学目的与要求使学生通过学习,熟悉法医学的基本理论知识及其基本应用技能,掌握法医学鉴定的应用问题.内容研究与解决涉及法律有关的人身伤亡,病残,生理机能,个体认定等专门性医学问题.重点介绍运用法医学知识进行尸体检验,死亡原因,死亡性质(暴力与非暴力死)分析,机械性损伤,机械性窒息,电流损伤,高低温损伤,血型与遗传,性犯罪等鉴定.参考《新编法医学》,高随捷等编着,中国法制出版社2000年3月版,《法医学》,陈世贤等编着,法律出版社1997年6月版.樊静平

主讲教师:石永琪(上海视觉艺术学院) 数理哲学&,创造性思维

广告策划与创意

课程简介:《广告策划与创意》是广告学科体系中最为核心的课程.策划不力,创意贫乏,会严重影响广告业务的开展.策划可以从以下方面理解其内涵:一个完整的策划包括预测和决策两大步骤,包括战略策划和技术策划两大内容,从策划的性质看,策划是一项极为复杂的综合性思维过程,从策划的范围看,策划普遍存在于人类行为之中,无论是政治统治,企业经营还是个人发展都需要精心的设计策划,本课程主要讲授广告活动的策划.创意在广告中占有核心的地位.本课程涉及较多广告学知识以及与广告学交叉的其他学科知识,选课的学生要善于将自己所学的专业知识运用到本课程的学习中来,互为所用,互相促进.

教学要求:本课程的先修课程为《广告学概论》,但考虑到通识课程的特点,大多数学生没有学过《广告学概论》,本课程教学一开始,就向学生介绍《广告学概论》的基本知识,增加学生对这一学科的理解.

教学内容:

第一章广告策划概说

第二章广告市场调查

第三章广告定位策略

第四章广告媒体策划

第五章广告创意概说

第六章广告表现形态

第七章不同媒体形态的广告创意

第八章公益广告创意

参考书目:

不使用统一教材,在课程网站是有相关教学内容的PPT,同时提供了本课程学习的大量资源.

授课教师简介:陈正辉,传媒学院教授,广告学系主任.中国广告教育研究会副会长,中国广告协会学术委员会委员, 电视台广告部策略顾问.旅德访问学者.多年来担任了中国广告长城奖,黄河奖,中国媒体企划奖,中国艾菲奖,中国主题广告创意奖,IAI中国广告作品年鉴,广告人中国实战广告案例奖,时报广告金犊奖,中国大学生广告艺术大赛等各类奖项的评委.主持国家社会科学基金项目,教育部委托研究项目,省社科基金项目以及多项横向课题的研究工作.近年来在各类学术和专业刊物上发表研究论文80余篇,出版《广告 学》专着,在全国广告学界和业界具有较大影响,曾获"中国十大广告学人"称号.

高等数学

课程简介:《高等数学》我国高等学校经济学类和工商管理类以及理工科各专业的重要基础课之一.本课程将为全校各专业本科学生提供"微积分"和"线性代数"的基本知识和基本方法,对后续课程的学习提供理论基础.同时加强对学生应用数学方法解决经济问题和其他实际问题的能力的培养,以适应新时代对经济,管理人才的培养要求.

教学目的:

1.正确理解下列基本概念及它们之间的联系:

函数及其极限,无穷小,函数的连续性,导数,微分,不定积分,定积分,广义积分,偏导数,全微分,重积分,级数及收敛性,微分方程及微分方程的解,

2.正确理解下列性质,定理,公式的意义,并会应用:

闭区间上连续函数的性质,微分中值定理,微积分学基本定理,

3.牢固掌握下列公式:

基本初等函数的求导公式,基本积分公式.

4.熟练运用下列法则及方法:

求极限的主要方法,函数和,差,积,商的求导法则,复合函数求导法则,隐函数求导法则,基本积分法,换元积分法,分部积分法,二重积分计算方法,无穷级数的审敛法,微分方程的基本解法.

5.会用微积分和常微分方程的方法解决一些实际问题和经济问题.

教学内容:

第一章函数,极限与连续

第二章导数与微分

第三章中值定理与导数应用

第四章不定积分

第五,六章定积分及其应用

第七章空间解析几何简介

第八章多元函数微分学

第九章多元函数积分学

第十章无穷级数

第十一章微分方程

参考书目:

《高等数学》(本科少学时类型)同济大学数学教研室编高等教育出版社

《微积分》吴传生主编.高等教育出版社

《线性代数》上海财经大学应用数学系编.上海财经大学出版社

授课教师简介:罗雪梅,女,上海外国语大学国际金融贸易学院教授.在近30年的教学生涯中主要讲授过《微积分》,《线性代数》,《概率论与数理统计》,《离散数学》,《统计学》等课程.近年来,作为主要参加人员承担了中国科学院计算机科学重点实验室项目,教育部社科研究规划项目,国家语言文字应用"十一五"科研项目重点项目,上海外国语大学重大科研项目,上海外国语大学科学研究基金等科研项目.在《理论探讨》,《煤炭经济研究》,《系统仿真学报》,《同济大学学报》(自然科学版),《计算机工程与应用》,《高等数学研究》等核心期刊上发表论文30多篇,被CSSCI,SCI和EI等收录4次.分别由北京大学和山东大学出版教材等2部.

方涛,男,博士,上海工程技术大学讲师,毕业于同济大学数学系.曾在多本期刊上发表了《关于双曲面的一个注记》,《关于双曲超曲面的一个注记》,《Someexamplesofhyperbolichypersurfacesintheplexprojectivespace》,《射影空间中的双曲面》,《ExistenceandUniquenessofSolutionstoComplex-ValuedNonlinearImpulsiveDifferentialSystems》等论文.主持或参与的科研项目有:《值分布与丢番图几何》,《关于积分流稳定性的研究》,《动力系统非线性控制的微分几何方法》,《数学课程分层次教学改革的研究与实践(配套教育部教改项目)》,《混杂系统的分析与控制的几何方法研究》,《混杂系统的分析与控制》.

大学生创新创业教育

课程简介:创新创业教育(Entrepreneurshipeducation)是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式,是以开发和提高学生创新意识,创造力水平,创业基本素质为目标,培养他们的创意思维能力,创新意识,从事创业实践活动所必须具备的知识,能力和心理品质等,使其成为具有开创性个性的人才.在我校开展创新创业教育,对于提高上外学子的创业意识与实践能力,实现我校培养目标有着积极的作用.

KAB创业教育项目目前已在全球30多个国家开展.其核心内容是国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系,与已经在各国广泛实施的"创办和改善你的企业"项目(SIYB项目)共同构成一个完整的创业培训体系.该课程一般以选修课的形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分.

教学目的:培养学生的创业能力和创业意识,培养学生积极进取,勇于挑战,勇于创新的能力,为将来开办和从事管理工作奠定一定的基础,帮助学生了解小企业开办的程序和管理的基本原理和理论,教会学生初步撰写创业计划书,可能的条件下进行模拟创业实践.

教学要求:通过本课程的学习使学生了解创业活动的一般性质熟悉创业过程掌握创业过程中机会的识别以及创业各阶段中可能遇见风险及防范措施掌握创业计划的要素并了解创业需要的资源和组织管理技能以及组织内创业的性质与运作方式为解决创业实际问题奠定基础

教学内容:

创新创业课程包括四个模块,一是创新创业主体与环境分析,二是创新意识与创意思维的训练,三是创业者素质与能力培养,四是涉及创业实践的基础知识和操作步骤.每个模块分为若干主题,各个模块相互独立,可单独讲授演练.

第一课创新,创业意识和创新,创业教育意义

第二课国内外创新创业教育现状

第三课创新创业者基本素质与培养

第四课创业基本步骤

第五课创新意识培养与创意思维训练

第六课创业项目选择,创业资源获取和策略设计

第七课创业企业的管理和发展

第八课创业政策法规和手续流程

第九课创业计划书撰写

第十课创业模拟与实践

授课教师简介:毕昆鹏博士校学工部长,

李然硕士校学生处毕业生就业办公室主任,

毕小龙硕士校学生处生涯发展教育中心副主任.

英国影视创意与设计

课程简介:《英国影视创意与设计》是一门全校性通识教育公共选修课,课程帮助英语专业生初步了解的发展各个的核心生发展的基本基本课程的主要目的是帮助生初步了解的发展各个的核心生发展的基本基本émigréDesignofthe1930s

Chapter4PrestigeDesign:WorkingforRankinthe1940s

Chapter5CheapLaughsandCheapChrills

Chapter6NosetsPlease等We'reBritish.PolemicalRealismviatheNewWave

Chapter7DoTheyMeanUsAmerican-FinancedDesignofthe1960s

Chapter8PictorialDesign

Chapter9DoWeMeanUsBritishVisions等andVisionsofBritain

Chapter10SurveyingtheScene

教学方法:《英国影视创新与设计》集三类课程Seminar,Class,Lecture为一体,由浅显的影视作品入手,切入到影视创意基本理念,然后由学生报告读书中产生的疑问,其他学生展开讨论,最后教师讲授总结.

考核方式:

出勤率占总成绩的10%,

讨论参与程度占总成绩的10%,

读书报告占总成绩的20%,

影视片创意欣赏小论文1000words左右,占总成绩的60%

教材:

LaurieN.Ede.BritishFilmDesign:AHistory.London:I.B.Tauris.2016.

参考书目:

1.ChristinaLee.ScreeningGenerationX:ThePoliticsandPopularMemoryofYouthinContemporaryCinema.Surrey:Ashgate,2016.

2.NataaDurovicováandKathleenNewman.WorldCinemas,TransnationalPerspectives.London:Routledge,2016.

3.StephenPrince.MoviesandMeaning:AnIntroductiontoFilm.Boston:Allyn&,Bacon,2016.

4.ThomasElsaesserandMalteHagener.FilmTheory:AnIntroducitonThroughtheSenses.London:Rougledge,2016.

授课教师简介:廖昌胤,男,上海外国语大学文学研究院英语语言文学教授,硕士生导师.研究兴趣为英国小说,影视,西方文学理论,文学翻译,英语教育等.曾讲授《西方文学批评史》,《研究方法与论文写作》,《西方文论》,《英美文学研究专题》,《文学经典选读》,《文学研究方法》,《英国影视创意与设计》,《美国影视发明》,《综合英语》,《英美文学》,《英语写作》,《英语阅读》,《翻译理论与实践》,《英汉口译》,《英语听说》,《英语语法》,《英语语音学》,《商务英语》等研究生或本科生课程.

2016—2016年国家留学基金公派访问学者(含博士后研究)项目赴剑桥大学英语系研究工作一年.曾主持国家社会科学规划基金2016年度项目《当代英美悖论诗学的反思研究》,主持国家教育部人文社科规划基金2016年度项目《当代英美文学批评视角中的悖论诗学研究》,主持中国博士后科学基金第43期资助项目等各级项目十余项.2016年获省政府第十五届哲学社会科学优秀成果二等奖,省高校科研成果二等奖.代表着作和论文有:《悖论诗学》,《当代性》,《小说悖论》,《西方文论关 键 词:悖论》《悖论式重复:乔治爱略特后期三部小说中的工业化意象的变奏》,"《<,尤利西斯>,主题之谜与莫莉意识》.

流体力学概述(外校课程)

课程简介:主要介绍流体与物体相对运动时的相互作用,流体运动过程中各种物理量所遵循的变化规律,内容包括:流体的物理属性,流体静力学,流体力学的基本方程,管流和边界层概述,孔口出流与缝隙流动,相似理论和量纲分析,可压缩的一元流动,不可压缩势流等.

主讲教师:鲁嘉华(上海工程技术大学)

新闻传媒&,社会道德

传播学原理(外校课程)

课程简介:本课程旨在使学生在马克思主义原则的指导下,结合我国新闻传播实践,了解传播学的基本原理和研究方法,以便今后更好地从事大众传播事业.要求学生掌握传播学基本原理的实际应用,传播研究的起源,传播过程的诸要素,大众传播的社会功能和社会制约主要模式.

主讲教师:吴婷(上海对外贸易学院)

艺术鉴赏&,审美情趣

西方戏剧史与戏剧欣赏

课程简介:本课程属于普通教育课,课程的目的是使学生对西方戏剧理论发展史和戏剧表演有一定了解,在拓展学生利用英语欣赏西方戏剧这一现代文化重要组成部分方面,和增强学生的人文素养方面有重要作用.在知识方面,学生能够初步了解自古希腊古罗马时代以来的戏剧发展脉络,了解西方戏剧的经典作品和评价,学生应该有欣赏英文原版戏剧的能力,提高自己的文学修养和理论,欣赏水平,能对西方戏剧做出合适的评论,人文素质得到相应的提高.

教学目的:通过学习该课程,学生应能初步了解西方戏剧理论演变和发展史,了解一些戏剧艺术方面的术语,概念.学生可理解西方古希腊古罗马戏剧,中世纪戏剧,文艺复兴戏剧以来的戏剧作品的不同特点,并能了解这些戏剧之间的相互联系.学生能掌握评价和欣赏西方戏剧作品的技能,通过所学的术语概念和批评理论来对特定戏剧作品进行实际批评和欣赏.重点和难点主要是一些相关戏剧艺术的名词术语和概念,相关的批评理论.

教学要求:本课程的课堂讲授主要是采用教师授课和分组讨论的方式,运用交际教学法,使用中英文双语授课,借助多媒体辅助手段进行一些视频和文字教学.教学内容:

第一章西方戏剧文化艺术概念第二章古希腊,古罗马戏剧与中世纪戏剧

第三章文艺复兴时期的戏剧

第四章古典主义戏剧

第五章18世纪的启蒙主义戏剧19世纪中后期戏剧

第章19世纪末至20世纪的戏剧

第章戏剧作品品评

第章现代多媒体技术对西方戏剧发展的影响

Freund,Philip,TheBirthofTheatre,London:PeterOwen,2003.

Freund,Philip,Orientaltheatre:drama,opera,danceandpuppetryintheFarEast,London,PeterOwen,2005

西方戏剧文化艺术论,李贵森着-中国传媒大学出版社2007

JohannesBirringer,Theatre,TheoryandPostmodernism.IndianaUniversityPress,1991

戏剧理论与戏剧分析,(德)曼弗雷德-普费斯特着,北京广播学院出版社2004

授课教师简介:张守进,讲师,翻译研究方向硕士,西方文论方向在读博士.2004年—2005年,赴新加坡南洋理工大学进修学习,获得PostgraduateDiplomainEnglishLanguageTeaching.2007年暑期赴加拿大麦克马斯特大学进修学习.2016年-2016于剑桥大学Peterhouse彼得学院高级访学研究项目.主要从事英语教学工作,课程有精读,翻译和口语.主要研究方向和兴趣:翻译理论与实践研究,文学批评以及教学法.主要学术论文与着作:1.译着《挑战父母》,中华工商时报出版社,2001年,2.译着《20世纪世界经济》,江苏教育出版社,2001年,3.《翻译的误译,准确以及可接受性》,《山东外语教学》,2002年3月,4.《阅读二历年考试题型分析及评分标准》,《阅读二考试中的具体应试技巧》,2002年7,8月份《英语自学》,5.《英语阅读二模拟试题》和《答案分析》,2004年5,6月份《英语自学》,6.《阅读二》复习重点连载,2004年8,9,10月份《英语自学》,7.发展中的语言行为测试,《现代外语》2007,8.艾略特文集-戏剧《家庭团聚》上海译文出版社,2016.

音乐欣赏

课程简介:本课是美育教育中一门较为重要的内容,国家教委部和各级各类学校都给予高度的重视.从培养人才的角度来看,音乐欣赏"以美辅德",有利于人改造世界,改造自己和陶冶情操,音乐欣赏"以美促体",有利于人净化环境,振奋精神和美化身心.另外,音乐欣赏的二次完成性能对集中注意力的能力,触类旁通的理解能力,归纳分析的思维能力也有着巨大的作用和意义.近年来,国内外的研究和实践证明,音乐欣赏的教育不仅可以综合地培养人的各种素养,而且在培养和发展人的创造想象能力尤为显示出其特有的魅力和作用.

教学目的:本课的目的就是从音乐作品的分析入手以启迪学生对音乐美的感知能力,从而使我国二十一世纪的大学生不仅爱美,陶冶情操,提升修养,而且在不断发展成为一个创造性人才所具备的综合素质方面提供一定的辅助.本课是以全校各类(非音乐专业)大学生所开设的一门通识教育公共选修课,因此课程内容上与专业的作品分析有一定的区别.本课特别注重音乐作品的代表性,广泛性,知识性和通俗性.比如:不同时代,不同风格,不同国家,不同民族,不同类型以及中外作家作品等.因此,选课对象无需一定要具有较深的理论基础和欣赏能力.

教学要求:本课程要求授课对象具有正常的听力能力和音乐作品的初级审美能力,教学基本上要求做到理论和实际分析作品相一致,同时力求做到雅俗共赏,深入浅出.作品的选择上尽量从内容的广泛度上予以把握并注重中外的作品比率.课堂上应有固定的钢琴乐器和必备的音响及视频设备.

教学方法:教学课堂上师生采取互动的方式,音乐的具体作品在欣赏后大多以问答形式来加深和提高对音乐作品的鉴赏理解.课后则布置一定类型的音乐听力欣赏作业并开展小组和班级的专题讨论.总体上从浅显的音乐作品入手逐步过渡到大型较复杂的音乐作品,以此来增强和提高普通大学生对音乐作品的理解和欣赏能力.

教学内容:

第一章欣赏导论

第二章民族民间音乐

第三章中,外歌剧,歌舞剧及音乐剧

第四章器乐曲,室内乐及大型交响音乐

参考书目:

1.《中外名曲欣赏》王盛昌编,2.《音乐欣赏手册》上海文艺出版社编,3.《音乐社会学》(苏)阿·苏哈托着,4.《西洋百首名曲祥解》人民音乐出版社编辑部.

授课教师简介:康明安副教授,男,1953年7月出生.上海海洋大学人文学院文艺部副主任,上海市教师艺术团协会副会长,中国高等教育学会音乐教育专业委员会副秘书长.从事音乐艺术教育38年,出版《音乐美鉴赏》,《交响音乐赏析》,《音乐基本理论》等多部着作,论文发表四十余篇,其中优秀论文多篇,《全面把握和理解艺术的原点和艺术教育的真谛》获国家教育部全国优秀论文二等奖.长期知道学校交响乐团体和合唱团体艺术实践演出活动,在高校开设的课程有:《音乐理论基础》,《合唱与指挥》等,在上海东北片高校开设跨校的《音乐欣赏》等课程.

古典音乐与西方文化

课程简介:自古希腊以降的西方文化史,一直与不同时期的各种艺术形式相辅发展.绘画,文学,戏剧,建筑,雕塑等都集中体现西方文化的诸种精神.而古典音乐尤其是西方文化的核心组成部分与精神线索.本课程作为外国语大学的通识教育之重要组成部分,从古典音乐为切入点,深刻认识与理解西方文化史,以文化史,艺术学,美学等视角审视西方文化,结合具体音乐作品,帮助学生提高文化修养,审美素质,人文精神与跨文化视野.

教学方法:本课程涉及面较广,是全面进行文化史与审美教育的课程,会结合大量作品案例,引导学生分析,理解文化史与音乐的互动关系.教学必须精细讲授并大量拓展,让课程兼具广度与深度.体验式,启发式教学方法是课程教学的关键.

教学内容:

第一讲:西方文化史之源流与古典音乐之诞生

第二讲:西方文艺理论与古典音乐

第三讲:从古典时期到文艺复兴

第四讲:巴洛克艺术与巴洛克音乐I

第五讲:巴洛克艺术与巴洛克音乐II

第六讲:启蒙运动,新古典主义与维也纳古典乐派

第七讲:法国大革命与贝多芬

第八讲:浪漫主义思潮与浪漫派音乐

第九讲:现代主义,后现代主义与现代派音乐

第十讲:西方文化中各艺术形式与古典音乐的互释

参考书目:

《西方文化中的音乐简史》,北大出版社,2004年版.

补充阅读:《西方文明史》,《傅雷家书》,《文学回忆录》

授课教师简介:顾悦,男,文学博士,上海外国语大学英语学院讲师.研究方向为西方文艺理论,英美文学,当代美国文化,比较文学与文化等.在《暨南学报》,《当代外国文学》,《外国文学动态》,《江苏社会科学》,《南京社会科学》等CSSCI期刊发表论文多篇,编着教材《美国电影概览》,参编《英国社会与文化》(高等教育"十一五"国家规划级教材),译着《爱》(诺贝尔文学奖获得者托妮莫里森着),《尼古拉斯奎恩的寂静世界》等,2016年获江苏省普通高校研究生科研创新计划立项,2016年起主持上海外国语大学一般科研项目一项.

曾在国内多所高校主讲近十场古典音乐讲座,获得好评.就读北京外国语大学期间,创立北外古典音乐协会(迅速当选为"北京市高校优秀社团"和"北外最佳社团"),创建北外历史上第一支西洋乐团,第一支民乐团,举办第一场学生音乐会,获得较大社会影响.李岚清同志亲自加入协会并两次为协会题写会名.

日本电影艺术概论

课程简介:本课程将以所列参考书目的内容为基础,以专题讲座,影像放映,课堂讨论等形式,让学生初步了解电影艺术的基本特征,了解世界电影,特别是日本电影发展的历史过程,了解日本主要导演及其代表作品的艺术风格.提高学生的电影鉴赏水平,艺术修养,拓展学生的知识面,国际视野.

教学目标

关于大学生心理健康文怎么写国语的毕业论文范文
关于电子商务类论文范文文献
:让学生初步了解世界电影,特别是日本电影艺术发展的历史轨迹,了解电影艺术的基本理论和基础知识,了解日本最具代表性的电影导演的艺术风格,并初步懂得该如何鉴赏他们的代表作品.以此达到拓展学生知识面,开阔学生艺术视野,提高学生艺术修养的目的.

教学内容:

第一讲

1,介绍本课程学习内容及相关要求

2,简单介绍世界电影发展的历史

3,简单介绍电影的主要特性

第二讲简单介绍日本电影发展的历史轨迹

第三讲小津安二郎与《东京物语》(1953)

第四讲黑泽明与《七武士》(1954)

第五讲山田洋次与《远山的呼唤》(1980)

第六讲市川昆与《细雪》(1983)

第七讲岩井俊二与《情书》(1995)

第八讲北野武与《花火》(1997)

第九讲泷田洋二郎与《入殓师》(2016)

第十讲宫崎骏与《千与千寻》(2001)

第十一讲学生交流

参考书目:

《世界电影史》(美)克莉丝汀汤普森陈旭光译北京大学出版社2004年1月,

《电影艺术概论》周全星着吉林电子出版社2016年12月,

《日本电影史100年》(日)四方田犬彦着王众一译三联书店2006年6月

《日本电影》吴咏梅着外语教学与研究出版社2016年4月

《日本电影的巨匠们》佐藤忠男着廖祥雄译台湾志文出版社1974年3月

《日本电影经典》虞吉等着对外经济贸易大学出版社2004.07

《日本电影十大》郑树森舒明着上海书店出版社2016年8月

《多维视野当代日本电影研究》侯克明主编中国电影出版社2007年7月

《日本动漫艺术概论》陈奇佳着上海交通大学出版社2006年3月

《日美欧比较电影史外国电影对日本电影的影响》(日)山本喜久男着郭二民等译中国电影出版社1991年8月

授课教师简介:康林,男,文学博士,曾留学,生活于日本多年.自大学时代起,即对日本影视剧抱有浓厚兴趣.现供职于上海外国语大学文学研究院,主要从事日本文学(特别是川端康成),以及中日文学的比较研究工作.曾在日本和国内出版过专着,译着,发表过论文多篇.多次受邀赴日本参会,讲学或授课.在教学中,力求知识性和趣味性相结合,注重学生实际能力的培养.

音乐剧名剧赏析(外校课程)

课程简介:音乐剧名剧赏析课是东华大学艺术教育中心的选修课,为拓展大学生的艺术视野,丰富审美体验,活跃学习生活,提高艺术修养.本课程主要针对培养学生在音乐与戏剧双方面的感知能力,并引导他们对这种将音乐与戏剧相结合的艺术形式有一个更完整,深入的认识.本课程以音乐剧,歌剧,舞剧等音乐戏剧形式为主要赏析对象,并对作品的创作背景,主题,结构,基调,表现手法,艺术特色等方面进行分析和介绍.

主讲教师:梁宇球(东华大学)

建筑与室内设计作品赏析(外校课程)

课程概述:从某种程度上看,建筑是一门人文科学它涉及到美学,宗教,政治,经济,工程力学,地理环境,时代 风尚等多种因素,属于跨学科的范畴.建筑课通过介绍中外,从外观造型,工程构造,美学与人文价值等多方面剖析,拓宽学生的认知视野以新的眼光审视身边的建筑和人文环境,发现建筑的本质,对建筑独立的见解和认识.在教学手段和目的上,通过幻灯片,数字电影的欣赏结合生活环境的审美实践使学生对建筑产生一定的分析判断能力,并在对表象的了解中,引发学生对各时代人文精神的思考,加深对文化的审美感知.

课程概述:本课程结合不同流派和风格中外影片的观赏,介绍相关的电影批评的基本方法,提高大学生对经典影片的赏析能力.课程注重引导同学们把握影片的艺术规律,探究电影艺术的基本特征,了解电影艺术的创作过程,了解电影艺术编剧,导演和摄影等部门的性质和功用,了解电影镜头的定义,类型,运动和角度及镜头的组接方式等,提高同学们对电影艺术的兴趣与爱好.

主讲教师:崔建华(复旦大学上海视觉艺术学院教授)

经典音乐赏析(外校课程)

课程概述:在本课程的学习中,旨在帮助学生掌握音乐基本要素的概念,重要音乐体裁,中西方音乐和世界各民族音乐特点,乐器的分组,乐队的编制等,掌握音乐欣赏的基本方法和步骤,了解中外经典名曲和着名音乐家,了解世界多元音乐文化和音乐拓展的多方位,以及西洋重要乐派的形成和艺术特色,提高音乐鉴赏能力,培养良好的音乐素质,开阔知识视野,提高自身艺术修养.

主讲教师:李月楼(复旦大学上海视觉艺术学院讲师)

经济管理&,社会服务

电子商务

课程简介:当今世界正在进入网络化社会.以电子商务为基础的网络经济已成为未来经济发展的新模式.网络信息资源及其应用是企业生存与发展不可忽视的重要资源和手段.当代中国企业如何运用电子商务战略在经济全球化,虚拟化的环境中实现组织与管理的变革,塑造新的核心竞争优势已成为企业未来生存与发展的关键.本课程将系统地介绍电子商务的形成与发展,电子商务的主要技术(网络技术,安全技术等),电子商务应用,电子商务网站技术,企业如何开展电子商务,电子商务的运行环境等内容.通过本课程的学习,使学生认识电子商务的发展趋势,电子商务运作的社会环境和技术环境,掌握电子商务的基本理论,电子商务信息的收集与整理方法,网络营销策略与促销方法,电子支付的理论与流程,网络交易安全基本思路与方法,物流基本原理等内容.

教学目的:通过学习,学生从全局的角度掌握和了解电子商务领域的相关知识,为在电子商务领域的深入学习打下良好的基础.

本课程的开设可以帮助学生提高如下两个方面的能力:

第一层次:让学生较为全面地掌握电子商务领域的基本知识,包括电子商务的应用框架与交易模式,电子商务支付,EDI技术,电子商务网络技术,电子商务法律和法规,电子商务安全以及PKI方面的知识.

第二层次:了解电子商务的应用,初步掌握电子商务的基本技术.

教学要求:本课程在理论教学方面,以教师课堂讲授为主,采用教师讲授和案例分析相结合的方法.本课程有3个学时的实践课,学生完成一个电子商务网站的策划书.

教学内容:

(一)第一章电子商务概述

(二)第二章电子商务的运行机理

(三)第三章电子商务电子商务的技术基础

(四)第四章电子商务支付

(五)第五章电子商务安全

(六)第六章电子商务与物流

(七)第七章电子商务与企业信息化

(八)第八章移动电子商务

(九)第九章电子商务法律规范

(十)第十章电子商务的典型应用

参考书目:

建议教材:《电子商务导论》,蹇洁等编着,人民邮电出版社,2016.

教学参考资料:

《电子商务导论》,黄永斌主编,机械工业出版社.

《电子商务概论》,朱少林主编,清华大学出版社.

《电子商务案例分析》,蔡剑,叶强,廖明玮编,北京大学出版社.

授课教师简介:韩耀军,博士,上海外国语大学国际工商管理学院教授,硕士生导师,信息管理系主任,信息管理与信息系统专业学科带头人.中国计算机学会高级会员,中国计算机学会Petri网专业委员会委员,上海市计算机学会人工智能专业委员会委员.目前承担的本科生课程有:《数据结构》,《数据库系统原理与应用》,《信息系统分析与设计》,《计算机网络》,《面向对象程序设计》等,目前承担的研究生课程有:《管理信息系统》,《计量经济学》,《分布式数据库》,《电子商务》等.

近年来,作为项目负责人或主要参加人员承担了国家863重点子课题,国家"十五"重大科技攻关项目专题,国家自然科学基金项目,教育部人文社科基金研究项目,上海市哲学社会科学规划一般课题,中国科学院计算机科学重点实验室课题,上海外国语大学科学研究基金项目等.在《COMPEL:TheInternationalJournalforComputationandMathematicsinElectricalandElectronicEngineering》,《StudiesinInformaticsandControl》,《LectureNotesinComputerScience》,《系统仿真学报》,《小型微型计算机系统》,《同济大学学报》(自然科学版),《情报杂志》等国内外核心期刊和国际会议上发表论文30多篇,被SCI和EI等收录10余次,出版教材和着作4部.

个人理财

课程简介:本课程全面介绍了个人与家庭在生活中可能遇到的一些理财知识,包括货币的时间价值,社会福利与所得税,银行等主要金融服务,流动性管理,保险,购房贷款,投资等,并指导学生开展初步的理财实践,如记账,制订预算等.本课程旨在培养学生树立取之有道,用之有度,存之有法的财富观,养成量入为出,计划引导,储蓄优先的生活理财习惯,为学生毕业后成家自立提供初步的生活理财教育.

教学方法:本课程内容涉及诸多领域,内容较为庞杂,体系结构不够清晰,且相关知识仍在不断更新变化.因此,学生完全记住相关知识难度很大.应鼓励学生在学习过程中积极参与实践,从而更好地理解和掌握相关知识与技能.

教学内容:

(一)概论

(二)利息

(三)社会福利

(四)个人收入所得税

(五)个人信用

(六)银行服务

(七)保险

(八)购房贷款

(九)投资

(十)理财规划

参考书目:顾晓安编着《个人理财——原理,应用,案例》,上海财经大学出版社2007年6月出版.

授课教师简介:夏霁,男,1977年生,讲师.200年毕业于上外国际贸易专业,获国际贸易学硕士学位.现主要从事市场营销,商务沟通研究,主讲本科生课程外贸函电,进出口贸易实务,个人理财等.

课程简介:《生活中的经济学》这门课程透过生活中的实例,讲解经济问题,使"高深"的经济学不再"望尘莫及".本课程以专题的形式,利用经济学原理解释生活中的一些现象.尝试从学生熟悉的生活入手,揭示简单现象背后所蕴藏的深厚经济学知识.使学生掌握常见的经济学原理,并通过生活中的例子加以理解和应用,能够更好地用理性面对工作和生活.

教学目标:通过本课程的教学,学习者可以掌握日常生活,职场,商业经营,企业管理,对外交往乃至政府等诸多方面的经济学问题,透过现象看到本质,了解现象后的经济学原理,对学习者今后的学习和生活给予一定的指导作用.

教学方法:本课程没有复杂的方程式,没有图表,而是选取了生活中的热门话题和生活中的小故事,以经济学的基本结构作为骨架,从供求原理,边际效用递减规律等基本原理出发,介绍家庭,企业,政府,社会面临的经济问题,讲解经济增长,通货膨胀,失业,利率,汇率等诸多经济学观点.学习者通过这门课的学习,真正做到经济理论联系实际,学有所获,同时又不感觉枯燥乏味.

教学内容:

第一章十大经济学原理

第二章日常生活中的经济学

第三章投资理财中的经济学

第四章职场中的经济学

第五章企业管理中的经济学

第六章商业经营中的经济学

第七章市场营销中的经济学

第八章对外交往中的经济学

参考书目:本课程不要求购买教材,主要选用《经济学原理》(曼昆编着)教材中的部分章节,另外参考茅于轼的《生活中的经济学》以及生活网络中的学习资源.本课程主要讲述国家经济中,日常生活,投资理财,职场,企业管理,商业经营,市场营销和对外交往中的经济学八个部分的内容.所教授的内容无复杂的数学计算,采取讲故事和案例分析的形式,全校的文科背景学生都能听懂并掌握主要的知识.

授课教师简介:李茁,金融学博士,上海外国语大学国际金融贸易学院讲师.1999年复旦大学国际金融专业毕业,获得学士学位,2006年复旦大学金融学专业毕业,获得硕士学位,2016年复旦大学金融学专业毕业,获得博士学位,研究方向为国际金融及金融市场.1999~2016年曾在华夏证券,南方证券,国金证券,齐鲁证券及中国人保等单位投资部门任职,2016年起至今在上海外国语大学执教,目前主要讲授的课程有:《 银行学》,《货币银行学》,《金融市场》,《企业管理》,《世界经济概论》等.2016年国家留学基金公派阿尔伯塔大学访问学者.

金融投资学(外校课程)

课程简介:是为非财务金融专业开设的一门选修课,它在学生已具备一定的经济学知识的基础上,以证券投资行为为研究对象的一门金融学专业课程.通过学习金融投资学这门课程增强学生对证券市场的了解,拓展学生的视野,提高学生对的证券投资分析的认识,使学生能够较全面地了解证券投资方面的知识,初步掌握证券投资的基础技能.

授课教师:赵红岩(东华大学)

国际贸易模拟(外校课程)

课程简介:"国际贸易模拟"课程为实践型专业基础课程.遵循"做中学"的教学设计宗旨,学生以公司实习生的身份去体验一笔出口交易的全过程操作,在动手实践中实现"熟悉货物买卖交易流程,掌握国际贸易操作技能"的课程目标."国际贸易模拟"课程由"模拟实习","阶段考核"以及"综合考试"三大课程板块组成.在"模拟实习"中,学生将登录课程的实习平台,在规定的时段内亲手完成24个环节的业务操作,细致体会从建立业务关系到交易磋商,合同签订,合同履行的交易全过程,"阶段考核"安排在实习交易行进的不同阶段,考核学生对各阶段的实习业务和操作技能的掌握情况,"综合考试"则是在实习交易结束后针对实习效果的全面考核.阶段考核及综合考试均采取闭卷,无纸化操作形式在课程的考核平台上完成."国际贸易模拟"课程总评成绩由"模拟实习","阶段考核"以及"综合考试"三部分组成.总评成绩合格者可以申请 由上海高校国际商务实习中心颁发的《国际贸易模拟(TMT)课程证书》.此课程的预修课程为"国际贸易实务".

钱币与金融文化(外校课程)

课程简介:课程简介:本课程介绍

国际金融(外校课程)

课程简介:本课程主要内容为国际收支及其调节的理论与政府措施,国际储备的理论与管理,外汇汇率的决定与变动,外汇业务与外币使用,外汇风险管理,外汇管理,人民币汇率,清算结算,国际金融市场,欧洲货币市场,对外贸易短期信贷,出口信贷,以及国际金融组织,国际货币体系.

主讲教师:李静(上海对外贸易学院)

旅游资源开发及管理(外校课程)

课程简介:本课程主要内容包括(1)旅游资源开发原理.(2)旅游资源形成与演化.(3)旅游资源分类.(4)旅游资源普查.(5)旅游资源评价.(6)旅游资源开发模式.(7)旅游资源可持续利用.(8)旅游资源的保护.

主讲教师:全华(上海对外贸易学院)

六西格玛管理(外校课程)

课程简介:本课程是关于六西格玛过程改进方法论和工具包的一般性介绍课程.通过课程的学习,将有机会了解六西格玛的总体目标及应用于过程改进的MAIC方法论.同时六西格玛过程改进工具包中的一些重要工具,课程简介:日语二外(2)

(一)基础语法:掌握动词否定形,假定形,推量形的变换,掌握疑问短句句式,掌握新的助词意义和用法,掌握助动词「ようだ」.

(二)会话:练习日常会话,巩固语法所学句型.

日语二外(3)

(一)基础和中级语法:日语授受关系的三类意义区分,直接被动句和间接被动句,动词可能态,新的副助词和句型,样态助动词「そうだ」的意义用法.

(二)会话:增加会话长度,将被动态,可能态,授受关系正确地融入会话表达中,丰富会话表达形式.

日语二外(4)

(一)中级语法:动词使役态的意义和用法,尊敬语和自谦语的表现形式和使用场合,大量新句型和新的助词教学.

(二)会话:将使役态融入会话教学中,并复习上学期的被动态和可能态,让学生能够对其牢固掌握.将日语的敬语表达融入会话教学,展示各类日本社会使用敬语的场合,帮助学生深刻领会敬语精神的实质,并引导学生尝试自己在会话中加入敬语要素.

参考书目:

授课教材:新大学日语标准教程(基础篇1-2提高篇1-2),陈俊森总主编,高等教育出版社2016年

参考教材:

中日交流标准日本语(初级上,下册)(中国)人民教育出版社与(日本)光村图书出版株式会社合作编写,人民教育出版社2004年,

新世纪日本语教程(二外,自学用),清华大学外语系编,外语教学与研究出版社2006年,

大家的日语,株式会社スリーコーネットフーク,外语教学与研究出版社2016年,

第二外语(法语)

课程简介:本课程大纲的教学对象是的本科生.第一阶段学生具有初步的听,说能力.能准确地进行单词单句简易短文朗读,并能用所学的语法知识组词造句子,能听懂老师就课文提出的问题并能正确地回答.第二阶段进一步提高听,说,读,写的能力,能进行一般日常生活对话,借助词典能比较快地阅读一般的短文,并进行法译汉的翻译为更进一步学习法语打好基础.本课程采用以精讲多练为主的教学方法,在听,说,读,写,译五种技能适当突出培养学生使用法语交际的兴趣和习惯,课堂教学力求贯彻实践性,启发性,趣味性,思想性和形式多样性.

(一)语音教学

(二)基础教学

1.第一单元2.第二单元3.第三单元4.第四单元5.第五单元6.第六单元

7.第七单元8.第八单元

9.第九单元10.第十单元11.第十一单元12.第十二单元13.第十三单元14.第十四单元15.第十五单元16.第十六单元17.第十七单元18.第十八单元19.第十九单元20.第二十单元

参考书目:《》主编上海外语教育出版社2007年第1版

教学内容:

第一讲元音和辅音(一)(3学时)

第二讲元音和辅音(二)(3学时)

第三讲气流机制和发声类型(3学时)

第四讲复合发音和音节(3学时)

第五讲声调,重音,节奏,语调(3学时)

第六讲语音的声学分析和语音感知(一)(3学时)

第七讲语音的声学分析和语音感知(二)(3学时)

第八讲语音,语义与书写(3学时)

第九讲印欧语的语音及其演变(3学时)

第十讲汉藏语的语音及其演变(3学时)

参考书目:

选修此课的学生可从以下网站获得各讲讲义,视听材料,常备资料,复习提纲,测验和考试样题等:

cc.shisu.edu./G2S/Template/View.aspxaction等于view&,courseType等于0&,courseId等于404

另外,学习者还可根据需要自行购买或借阅以下教材参考:

1.国际语音学会(编着),2016,《国际语音学会手册:国际音标使用指南》,江荻译,上海:上海教育出版社.(该书是国际语音学会对国际音标的权威解读,配有多种语言实例,并可从相关网站下载音频)

2.Ladefoged,Peter.2016.ACourseinPhoics.6thed.Boston,MA.:Wadsworth.(该书是西方最通行的语音学教材,配有光盘和网站,第5版已由外语教学与研究出版社影印出版,中译本已由北京大学出版社出版(但错误较多))

3.Catford,John.2001.APracticalIntroductiontoPhoics.2nded.Oxford:OxfordUniversityPress.(该书是最好的发音语音学教材,但缺少声学语音学的内容,我校松江图书馆提供阅览)

4.林焘,王理嘉,1992,《语音学教程》,北京:北京大学出版社.(该书是用中文撰写的经典语音学教材,侧重对汉语普通话的分析)

授课教师简介:朱磊.

目标一:基本知识掌握

引导学生实质进入社会心理学这门学科,掌握其中的基本知识架构的基础知识,理解这门学科的基本概念,能独立解答本课程中各章的练习题,

目标二:学科知识运用

引导学生结合个人生活实践和社会生活观察,运用学科的理论原理,合理分析和解释实际生活中的各种社会心理现象,

目标三:初步学科研究能力

引导学生熟悉社会心理学系统研究方法,并能综合运用所学过的社会心理学理论分析问题,并就某个特定的社会心理问题形成假设,并设计社会心理学研究计划,熟练处理研究中的变量关系.

教学方法:在整体上,重点和难点的解决选择融合学生自我生活,增加学生理解资源的基本策略,引导学生从大视野和整体心理科学背景学习社会心理学理论与方法,使学生把整个心理学知识背景动员起来,用自我个人的自我价值取向分析引导学生进行自我行为分析,并试图用有关自我的理论解释人们自我结构和社会行为,助人与侵犯行为则结合现实社会的时代案例分析各种行为背后的自我和社会的原因,劝导和态度改变则结合时代社会心理现象和社会事件,结合应用社会心理学理论和经典研究,以及态度变化实例说明劝导起作用的过程,合作,竞争与冲突则引导学生将宿舍和班级作为社会行为分析单元,用贴近学生生活现实的内容引导学生建立普遍的社会心理和行为分析概念.

教学内容:

(一)第一章社会心理学导论

(二)第二章社会中的自我

(三)第三章社会信念与判断

(四)第四章行为与态度

(五)第五章基因,文化和性别

(六)第六章从众

(七)第七章说服

(八)第八章群体影响

(九)第九章偏见:不喜欢他人

(十)第十章攻击行为

(十一)第十一章吸引与亲密:喜欢他人与爱他人

(十二)第十二章利他行为

(十三)第十三章冲突与和解

(十四)第十四章社会心理学在临床领域中的应用

(十五)第十五章社会心理学在司法领域中的应用

(十六)第十六章社会心理学与可持续发展的未来

参考书目:

《社会心理学》(第八版),[美]戴维.迈尔斯着,侯玉波,乐国安,张智勇等译,人民邮电出版社,2006年.

《社会心理学》(第五版,中文第二版),[美]ElliotAronson等着,侯玉波等译,中国轻工业出版社,2007年.

《社会心理学》(第二版),金盛华着,高等教育出版社,2005年.

授课教师简介:

唐筱蓉,女, 党员,副教授,华东师范大学临床心理学硕士,大学生心理辅导中心主任,资深心理咨询师,心理咨询督导.主攻方向:大学生心理健康教育与心理咨询.在核心期刊发表论文多篇,出版专着多部,教材1本,2007年在中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会第十届大学生心理健康教育与心理咨询学术交流年会上获优秀论文一等奖,2016年荣获"全国大学生心理健康教育工作先进个人"称号.多次在上海市高校心理咨询协会年会上获优秀论文奖,多次被评为上海市高校心理健康教育先进个人.

围棋入门

课程简介:围棋是一项起源于中国,兴盛于东亚,并逐步传播到全世界的智力运动,以黑白两色棋子在以纵横19路,总计361个交叉点的棋盘上进行.在全球主流棋类游戏中,围棋的规则最为简单,但是变化却最为复杂.早在上世纪90年代,人工智能就已经攻克了国际象棋的堡垒.但是在围棋领域,人工智能仍然远未能达到专家的水平.科学性与艺术性的完美结合赋予了围棋巨大的魅力,东方思维方法和思维体系在围棋身上得到了充分的体现.围棋是中华民族对世界文明重大的贡献之一.

教学目的:希望能使每一个来听课的学生都能通过学习,学会基础的围棋技巧,战略战术,更重要的是要拥有欣赏围棋的能力并乐在"棋"中的启示.

教学内容:

第一讲:围棋——和谐的艺术

第二讲:守拙——坚实的基础

第三讲:死活与棋子的价值

第四讲:对杀——贴身的肉搏战

第五讲:围地——棋盘上的圈地运动

第六讲:布局——远近适宜的框架

第七讲:定式——双方经典的应对

第八讲:打劫——趣味无穷的争夺


电子商务学位论文撰写
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第九讲:通向中盘之路

第十讲:官子——利益的最后分配

参加书目:

《大学围棋选修课教程》,由曹志林,孙远,杜宇峰主编,

《围棋一月通》,《围棋与中国文化》等.

主讲教师:孙远(体教部)

女子防身术

课程简介:本课程通过女子防身术的练习,让学生正确理解"健康"的概念,并激起学生对祖国传统武术文化的热爱,作为高校安全教育的最具体体现,通过本课程的学习,学生生存能力得以提高,生活质量得以提升,理论和实践的学习不但增强学生的自卫能力,而且可以培养学生的顽强的意志力,积极进取,完善人格修养.

教学内容:

理论:女子防身术的发展概况,运动特点,运用原理,锻炼价值等,

实践:1,基本技术远距离格斗技术,近距离格斗技术,擒拿格斗解脱方法反关节技术专项素质力量素质,耐力素质,灵敏素质,速度素质,柔韧素质

参考书目:《体育竞赛裁判学》,作者:张百振,出版社:高等教育出版社

授课教师简介:王骏,男,副教授,体育教学部主任兼书记.教学第一专项:排球和棒球,主要讲授课程为:足球,游泳,棒,垒球,网球,体育竞赛裁判与理论等.曾参与的培训包括棒球教练裁判培训,软式排球培训,全国高校体育部主任培训,全国高校棒球教练培训,巴林排球国际裁判培训和北京2016奥运会排球NTO裁判培训等.曾荣获上海市体教结合先进个人,邵一兵教学科研二等奖等奖项.

大众体育舞蹈(外校课程)

课程简介:主要是学生发展速度,力量,耐力,灵敏等身体素质,全面锻炼学生身体,了解和初步掌握体育舞蹈运动的基本技术和简单战术以及竞赛规则与裁判法.学生进行思想,道德品质教育,增强组织纪律性和良好的体育道德风尚,培养学生热爱祖国,热爱中国 ,热爱社会主义的良好品质及勇敢,顽强的进取精神,激励学生勤奋,刻苦学习,勇于拼搏和攀登及敢于竞争的意识品德.

主讲教师:马建立(上海工程技术大学)

女大学生成长指南(外校课程)

课程简介:本课程以女大学生成长为主题,从多视角对女大学生进行成才立业,人生发展以及社会生活常识的指导.本课程的主要教学内容有:社会性别,女性角色,女性魅力,女性优势,女性心理,女性情感,女性个性,女性成才,女性求职,女性素养,交往礼仪,择偶婚恋以及现代女性成功要素介绍与分析等.

主讲教师:邵宁(上海立信会计学院)

管理心理学(外校课程)

课程简介:-基督教文化在美洲的传播及其与土着印第安文化和非洲黑人文化的融合,以及拉美国家独立至今政治经济发展模式与其文化内涵之间的必然联系,整个课程主导思想是以历史为主线条讲述拉美文化的基本特点.期间穿插讲述绚丽多彩的拉丁美洲民俗文化和风情,曾经以其"魔幻现实主义"而影响过中国整整一代作家的拉丁美洲文学,中国和拉丁美洲国家关系史等等,而对BRICs之一的拉美大国巴西也将作单独详尽的介绍.

主讲教师:陆经生教授(西方语系)

比较文学与比较文化

教学内容:

第一讲:什么是文学

第二讲:比较文学与文学研究

第三讲:中国作家在世界(一):以鲁迅为例

第四讲:中国作家在世界(二):以穆旦为例

第五讲:外国作家在中国(一):米兰昆德拉为例

第六讲:外国作家在中国(二):裴多菲为例

第七讲:在中国与外国之间:翻译与文学

第八讲:都市文化与文学:以《长恨歌》等为例

课堂讨论(一)议题导引:

1,结合你的经历,说说城市与乡村文化的优劣

2,你认为中国都市文学与乡村文学哪一种成就更高

3,都市文化是现代文化的发展方向吗

第九讲:影视文化与文学:以《一个陌生女人的来信》等为例

课堂讨论(二)议题导引:

1,你欣赏世界名着读原着多还是看影视改编作品多

2,你认为影视作品和文学作品哪个更生动形象可以互相取代吗

3,摄录,刻录,播放和网络技术的发展所导致的影视艺术的普及对文学会带来哪些冲击

第十讲:网络文化与文学

课堂讨论(三)议题导引:

1,网络文学与网络游戏有怎样的关系

2,随着网络技术的发展,你能设想更新的网络文学形式吗

3,网络文学的兴起意味着传统文学的消亡吗

第十一讲:文化与文学经典

课堂讨论(四)议题导引:

1,有人认为"经典就意味着霸权",你同意吗

2,有人认为,回到经典就是搞清楚经典作品原来的意思,你怎么看

3,你对目前种类繁多的"戏说","解构"和"恶搞"怎么看待

4,结合你欣赏经典作品的体验,谈谈文学经典的作用.

教学方法:教师讲授为主,配合1至2次专题讨论

授课教师简介:宋炳辉,1964年生,江苏省启东人,博士,教授.历任上海外国语大学比较文学研究所所长,上海外国语大学社会科学研究院副院长等职.现任文学研究院研究员,上海外国语大学211工程首届特聘骨干教授(比较文学与世界文学专业),《中国比较文学》副主编.学术兼职有上海比较文学研究会副会长兼秘书长,中国比较文学学会常务理事兼青年学术委员会主任,中国现代文学学会,中国当代文学学会理事等.研究方向为比较文学和中国现当代文学,近年来主要从事近现代中外文学关系研究.曾获上海市高校优秀青年教师称号(1994),上海市高校优秀教学成果二等奖(1999),教育部高校优秀教学成果一等奖(2001),上海市教学基金奖(2005),当代作家评论奖(2007),全国高等教育学会外国文学研究优秀着作奖(2016),中国当代文学研究优秀成果表彰奖(2016)等奖励多次.已出版的学术着作7部,译着有《伍尔夫日记选》,《现代汉诗:1917年以来的理论与实践》等,发表学术论文80多篇.主编丛书"当代中国比较文学研究文库"18卷,"中国文化名人丛书"10卷.

英美现代派短篇小说选读

课程简介:"英美现代派短篇小说选读"(British&,AmericanModernistShortFiction)将着重介绍乔伊斯,伍尔夫,劳伦斯,海明威,福克纳和菲茨杰拉德六位杰出英美现代派作家的短篇小说创作,深入剖析英美现代主义短篇小说的思想主题,艺术形式,创作技巧和语言风格,并充分揭示其革新精神和美学价值.本课程将采取文本细读与课堂讨论相结合的方式,注重教学内容的知识性,学术性和趣味性,不仅能增强学生的阅读能力和批评意识,而且有助于提高学生的文学修养,艺术品位和人文素质.

教学内容:

作家作品

第一周詹姆斯乔伊斯Araby

第二周詹姆斯乔伊斯ALittleCloud

第三周D.H.劳伦斯Tickets,Please

第四周D.H.劳伦斯TheHorseDealer'sDaughter

第五周弗吉尼亚伍尔夫KewGardens

第六周欧内斯特海明威HillsLikeWhiteElephants

第七周欧内斯特海明威InAnotherCountry

第八周威廉福克纳ARoseforEmily

第九周威廉福克纳DrySeptember

第十周F.S.菲茨杰拉德BabylonRevisited

第十一周考核

教学资源:

课程中心 :cc.shisu.edu./G2S/Template/View.aspxcourseId等于932&,topMenuId等于119592&,action等于view&,type等于&,name等于&,menuType等于1

选修该门课程的同学请登录上述 下载教学资料,自行打印,第一次上课时务必带上.

授课教师简介:李维屏,男,1953年6月生,上海外国语大学英语学院教授,博士生导师,英语学科学术委员会主任,《英美文学研究论丛》主编,教育部"跨世纪优秀人才",现任上海外国语大学学科规划与建设办公室副主任.长期从事英美文学的教学与研究工作,为研究生开设了《英美现代主义及后现代主义文学》,《现代美国小说》和《现代英国小说》等课程.迄今为止,他已发表各类着作,教材和译作15部,论文40余篇.主要着作有《英美意识流小说》(教育部八五社科研究项目),《英美现代主义文学概观》(教育部资助优秀年轻教师基金项目),《乔伊斯的美学思想和小说艺术》(教育部九五博士点基金项目),《英国文学通史》(副主编,教育部博士点基金项目),《英国小说艺术史》(教育部"跨世纪优秀人才"项目),《英国小说史》和《英国小说人物史》(主编,教育部博士点基金项目)等.

日本社会与文化

课程简介:日本是我国的近邻,也是东亚最大的发达国家,其社会构造和文化特质中都有很多值得我们借鉴和学习之处.本课程主要从日本文化的发端,嬗变的历史轨迹来叙述其概貌.日本长期以来在积极吸收外来文化的同时,充分利用本国的自然条件和社会资源,通过改造和融合,繁衍出独具特色的日本文化.尤其值得一提的是,日本进入近代以后,在政府的主导下对本国社会的制度设计进行了重新架构,推动了日本社会经济体系的迅速发展,对这一段历程的了解有助于我们更加深刻地认识现代日本社会.

教学目的:通过本课程的学习,能够提高学生对日本社会与文化的兴趣,增进对日本的了解,开拓视野,提高修养,使日本社会与文化所提供的综合性知识联结多种学科,形成知识网络,在纵向和横向联系中开拓比较研究的思路.

教学内容:本课程为十讲,分为四个部分.

第一部分:日本的风土文化与日本人的自然观

第二部分:日本的宗教文化与社会生活

第三部分:日本的近代化与教育

第四部分:日本社会的流行文化

教学要求:理解和掌握上述四部分的内容.

主讲教师:季林根,日本文化经济学院教授,硕士生导师,长期从事日本文化以及中日文化比较的教学与研究,曾荣获上海市育才奖.发表的论文有《日本饮食文化的特色》《语言中的文化因素》《语言教学与异文化理解》《透过日本文化看日本人的排他意识》《日本风土与日本人的二重性格》《从学生中的"欺凌"现象看日本人的共同体意识》等参与编注或翻译的文章及出版物有《日本风情录》《明清戏剧节中的李渔之特异性》《女性的盲点》参与编写的教材有《日语阅读文选》《新编日语阅读文选》《日语综合教程(7)》等

第四课时中东旅游民俗文化

第五课时中东旅游服饰文化

第六课时中东旅游饮食文化

第七课时埃及旅游文化

第八课时阿联酋旅游文化

第九课时以色列旅游文化

第十课时土耳其旅游文化

第十一课时期末考试

教学要求:准时上课,缺席三次以上者取消成绩,积极参与课堂讨论,课后阅读相关书籍.

教学方法:课堂讲授,实证分析与学生自学相结合.

教材与学习资源:自编教材,相关参考书目,原版中东国家旅行风光片以及制作ppt等.

参考书目及音像资料:

章海荣:《》《》《》《》北京大学出版社《》南京师范大学出版社LonelyPla:《》生活·读书·新知三联书店《》《13国》DISCOVERY历史人文系列:伟大的宫殿1》,国际文化交流音像出版社.

《环游世界:阿联酋迪拜(DVD)》,上海电视传媒公司.

考核方式:出勤状况(20%,每次记2分)期末考试(60%)课堂发言(20%)

授课教师简介:李意,女,上海外国语大学中东研究所副研究员,复旦大学政治学博士后.曾获国家留基委资助,赴埃及开罗大学深造,赴美国加利福尼亚大学圣塔芭芭拉分校访学.主要研究领域为中东国家的宗教与国际关系,阿拉伯海湾国家安全局势,阿拉伯国家思想库等.参加工作以来,在《现代国际关系》,《外交评论》,《国际论坛》,《西亚非洲》,《国际观察》,《阿拉伯世界研究》,《江南社会学院学报》等杂志上发表论文30多篇,其中一半以上发表在核心期刊上.出版专着1本,主持教育部人文社科项目1项,主持国家博士后基金项目1项,完成校级课题2项,参与完成教育部基地重大项目2项.

伊斯兰概论

课程简介:"伊斯兰概论"是"当代中东热点问题","中东比较政治","中东政治与外交","中东文化","中东战争史(拟开设)"等中东研究类的系列课程之一.伊斯兰教是中东伊斯兰国家核心价值观的主要支撑,它在中东地区已有1400多年历史,其文化传统根深蒂固,并且是所有中东国家(除以色列外)的共有传统文化,对中东国家的政治经济与社会文化发展的影响和作用十分巨大.通过本课了解并正确理解伊斯兰,一是有利于更深刻地认识当今的中东局势,二是与其他中东政治经济类课程形成互动,有利于促进这些课程的学习和理解,三是充实丰富学生的基础,扩展知识面.

课程内容:

(一)总论第一讲伊斯兰文明的起源

(二)第二讲中世纪伊斯兰教的发展(上)

(三)第三讲伊斯兰基本教义

(四)第四讲伊斯兰法学

(五)第五讲阿拉伯伊斯兰文化

(六)第六讲伊斯兰教派

(七)第七讲伊斯兰社会思潮

(八)第八讲伊斯兰原教旨主义

(九)第九讲中东极端主义

(十)第十讲伊斯兰与当代热点

(十一)第十一讲当前中东局势与伊斯兰

教材与学习资源:所有讲义课件全部挂上网,供学生下载阅读.

主要参考文献:

1.钱学文:《简明阿拉伯伊斯兰史》,宁夏人民出版社2005年版.

2.钱学文:《中东恐怖主义与中国安全研究》,新文化出版社2016年版.

3.马明良:《伊斯兰文明的历史轨迹与现实走向》,中国社会科学出版社2016年版.

4.肖宪:《传统的回归——当代伊斯兰复兴运动》,中国社会科学出版社1994年版.

5.金宜久:《当代伊斯兰教》,东方出版社1995年版.

6.金宜久,吴云贵:《伊斯兰与国际热点》,东方出版社2002年版.

7.刘中民:《挑战与回应——中东民族主义与伊斯兰教关系评析》,世界知识出版社2005年版.

8.刘中民:《当代中东伊斯兰复兴主义运动研究》,香港社会科学出版社2004年版.

9.马丽蓉:《中东国家的清真寺社会功能研究》,时事出版社2016年版.

10.王京烈:《当代中东思潮》,当代世界出版社2003年版.

11.吴成:《社会思潮研究》,河南人民出版社2007年版.

12.王宇洁:《宗教与国家——当代伊斯兰教什叶派研究》,社会科学出版社2016年版.

考核方式:期末考查:按题目和要求写论文

授课教师简介:钱学文,上海外国语大学中东研究所研究员,硕导,中国中东学会理事.1975年7月毕业于上海外国语大学日阿系阿拉伯语专业,留校任教,1977.9—1979.7公派也门萨那大学文学院专修阿拉伯语言文化和历史,1981.9—1983.12赴伊拉克从事翻译工作,1984.8—1987.8赴也门从事翻译工作.开设过的课程计有:《阿拉伯伊斯兰史》,《当代中东热点问题》,《中东比较政治》,《中东政治与外交》,《伊斯兰概论》,《中东文化》,《伊斯兰文明》《阿拉伯文献选读》,《阿拉伯报刊阅读》,《中东研究基础》等.出版专着五部,完成省部级和国家级课题5项,咨询报告2份,以及大量论文.

当代海湾阿拉伯国家

课程简介:海湾地区扼守三洲五海之地,有着极其重要的地缘战略地位,储藏着地球上一半的液态石油,原油生产量占总产量的三分之一,提供着40%以上的商品油,那里还是世界三大宗教之一伊斯兰教朝觐圣地麦加麦地那所在地.该地区有6个君主国和伊拉克共7个阿拉伯国家.本课程将在概述这些阿拉伯国家的基础上,分别选择7个国家最具代表性的国情和时事加以重点阐述,并将中东地区目前最活跃的地区组织海湾合作委员会单独进行介绍,在此基础上,将海湾阿拉伯诸国的邻国关系和大国关系厘清,最后的落脚点是中国与它们的关系.

教学目标:让学生对当代世界和地区热点问题最集中的区域有一定的感性认识,特别是中国与其中7个阿拉伯国家和海合会的重要关系得到普及.课程将兼具学术性与趣味性,理论性与应用性,基础性与前沿性,旨在拓展学生的学术视野,丰富其人文素养,普及社科知识,培养学生独立判断和分析中东事件和国际事务的能力.

课程内容:

(一)代海湾阿拉伯国家概览

(二)海湾盟主:沙特阿拉伯

(三)海湾双雄:卡塔尔和阿联酋

(四)小国群起:科威特巴林阿曼

(五)两河流域血与火:当代伊拉克

(六)海湾合作委员会的崛起

(七)千年积怨:"恶邻"伊朗

(八)步步玄机:海湾与中东

(九)逐鹿海湾:大国与海湾

(十)中国与海湾阿拉伯诸国关系

(十一)学生课堂讨论与期末考核

教学方法:通过多媒体设备,借助图文,影像资料等,以讲座形式向学生展示课程内容.

参考书目:

[阿联酋]穆哈迈德·本·胡崴丁着:《中国与阿拉伯半岛和海湾国家关系(1949~1999)》,姚继德,冀开运译,北京:线装书局,2016年版.

[阿联酋]穆罕默德·本·拉希德·阿勒马克图姆着:《我的构想:迎接挑战,追求卓越》,张宏等译,北京:外语教学与研究出版社,2007年版.

[英]贝哲民着:《新丝路:阿拉伯与中国携手引领世界经济》,蔡宏明梅霖文化事业有限公司[英]现代海湾国家政治体制研究TheJournalofMiddleEasternandIslamicStudies(inAsia)编辑.主要研究兴趣为中国与海合会关系,中国的经济外交等.主持教育部重点研究基地课题1项,上海外国语大学规划基金1项,在国内外发表论文0篇,2016年7月赴以色列特拉维夫大学中东和非洲研究中心参加国际.研究领域公开发表的论文

交通事故处理实务(外校课程)

课程简介:通过本课程的学习,使学生掌握交通事故处理的程序和方法,理解交通事故鉴定与责任鉴定的步骤,熟练运用相关鉴定意见和法律条款,培养学生交通事故处理的实务能力.《物证技术实务》是为即将成为警官,法官,检察官,律师的本科生了解物证技术实务的基本知识,操作规范和程序,具备正确,丰富的证据意识而设的.教学内容紧紧围绕法庭中证据实务的现状与理想状态的差距,对于司法的公正性建设具有重要意义. 内容物证技术操作实务法庭证据意义的基础理论证据技术的案例分析与研究由学生亲自操作物证技术的实验,亲身体会物证技术的操作方法和步骤以及如何与法庭审判的需要进行衔接.三部分内容各占1/3的课时.物证技术实务的课程内容包括:物证技术在现场勘验中的运用,物证技术检验的基本原理,手印的检验,足迹的检验,枪弹痕迹的检验,工具痕迹的检验,车辆痕迹的检验,笔迹与伪造文书的检验,伪造印章印文的检验,笔迹及文件形成时间的检验,微量物质和整体分离痕迹的检验,人的相貌,牙齿痕迹等检验.教学目的与要求掌握立法原理,熟悉立法制度,掌握立法技术,为活跃立法理论的研究,完善立法制度的构建,提高立法技术的运用,并进而提升我国的立法质量提供科学的理念和方法论.内容立法理论:立法价值,立法概念,立法原则,立法决策.立法制度:,立法权限体制,立法程序,立法解释,法的适用,立法监督.立法技术:设计技术,表述技术.教学目的与要求:掌握行政立法原理,了解行政立法相关法律制度与现状.为活跃行政立法理论研究,完善相关制度,提高行政立法质量提供科学理念和方法论.内容:行政立法原理:行政立法概念,行政立法的历史发展,行政立法原则,行政立法制度:行政立法权限配置模式,我国行政立法权限配置,行政立法程序:行政立法程序概述,我国行政立法程序的法律规定及其完善,行政立法监督:行政立法监督模式,我国行政立法监督制度及其完善.

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参考文献:

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